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Internationale Schule

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Internationale Schule
Schultyp (allgemein) Schule mit ausländischen Lehrinhalten, meist fremd- oder zweisprachig
ISCED-Ebene diverse Stufen
Schulträger private Träger oder Auslandsinstitutionen
Voraussetzung Sprachkenntnisse
Schulabschluss meist internationale Abschlüsse
Anzahl 11.616 (2020)<ref name="ISC database" />
Schüler etwa 969000 (2020)<ref name="ISC database" />

Bei einer Internationalen Schule handelt es sich um eine Bildungseinrichtung, die ihre Bildungsziele, Lehrpläne und Abschlüsse an für das Sitzland ausländischen oder an globalen Vorstellungen von Bildungskultur ausrichten oder ausländische Schulformen verwenden. Internationale Schulen werden von Auslandsschulen und bilingualen inländischen Schulen unterschieden, wobei die Übergänge im Einzelfall fließend sind. Unterrichtssprache ist meist Englisch. Internationale Schulen vergeben internationale Schulabschlüsse.

Begriffsbestimmung

Sprachgebrauch

Der Sprachgebrauch ist nicht einheitlich. Auf einer Konferenz in Italien im Jahr 2009 stellte die International Association of School Librarianship eine Liste von Kriterien zur Beschreibung einer internationalen Schule auf, darunter<ref name="TIE">Cynthia Nagrath: What Makes a School International? In: TIEonline.com. The International Educator, 26. August 2011, abgerufen am 2. September 2023 (Lua-Fehler in Modul:Multilingual, Zeile 153: attempt to index field 'data' (a nil value)).</ref>

  • Übertragbarkeit der Ausbildung des Schülers auf andere internationale Schulen,
  • hohe Mobilität der Schüler (Expatkinder),
  • multinationale und mehrsprachige Schülerschaft,
  • ein internationaler Lehrplan, der weltweit oder in großen Teilen der Welt ohne weitere Prüfung und Umrechnung von Universitäten oder Ländern anerkannt ist (IGCSE, IBDP),
  • eine internationale Schul-Akkreditierung (z. B. Council of International Schools, International Baccalaureate, Western Association of Schools and Colleges usw.),
  • eine wechselnde und multinationale Lehrerschaft,
  • Offenheit für Schüler unterschiedlicher Herkunft,
  • in der Regel Englisch als Unterrichtssprache und die Verpflichtung, mindestens eine weitere Sprache zu erlernen.

Die Schüler studieren nach ihrem Abschluss überall, mit Vorliebe natürlich in den USA, in englischsprachigen Ländern usw. Pädagogen sind sich bei den Kriterien nicht einig. Es wird diskutiert, ob Lehrplanthemen wie internationale Geschichte, Kultur und Perspektive eine Schule ebenfalls „international“ machen. Die Unterrichtsmethodik wird teilweise als ebenso wichtig erachtet.<ref name="TIE" />

Abgrenzung

Auslandsschulen

Auslandsschulen (z.B: französische Auslandsschulen, deutsche Auslandsschulen) werden meistens von einem ausländischen Staat betrieben oder als Privatschulen durch Geld und durch entsandte Lehrer subventioniert. Sie sind Teil der auswärtigen Kulturpolitik. Die Schülerschaft, Lehrerschaft und Unterrichtssprache entstammen in der Regel zum großen Teil dem jeweiligen Staat. Auslandsschulen arbeitet in der Regel nach dem Lehrplan des Staates, der sie betreibt bzw. unterstützt und nehmen dessen Schulabschlüsse ab. Auslandsschulen führen manchmal dann die Zusatzbezeichnung „international“ (z.B: Internationale Deutsche Schule Brüssel), wenn diese als Begegnungsschulen ausgestaltet sind, d. h. auch für Schüler des Sitzlandes oder für sonstige internationale Schüler offenstehen und neben den Abschlüssen des Heimatlandes auch internationale Schulabschlüsse wie das International Baccalaureate oder zumindest nationale Abschlüsse ergänzt um fremdsprachige Inhalte, wie die Deutsche Internationale Abiturprüfung anbieten. Im Einzelfall können die Übergänge zu einer klassischen internationalen Schule fließend sein.

Europäische Schulen

Anders als eine typische internationale Schule sind Europäische Schulen keine Privatschulen, sondern werden von den Mitgliedstaaten der EU vor allem für die Kinder von EU-Bediensteten getragen. Ihr Lehrpersonal wird zum erheblichen Teil durch aus den Mitgliedstaaten entsendete Auslandsdienstlehrkräfte bereitgestellt. Sprachlich sind Europäische Schulen breit aufgestellt, da sie in bis zu 15 Sprachabteilungen pro Schule gegliedert sind. Der Abschluss ist das Europäische Abitur. Nicht zu verwechseln sind die Europäischen Schulen mit den Europaschulen in einigen deutschen Ländern.

Bilinguale inländische Schulen

Bilinguale inländische Schulen sind reguläre inländische Schulen, die nach inländischem nationalem Lehrplan arbeiten und inländische Abschlüsse vergeben. An ihnen wird entweder ein verstärkter Fremdsprachenunterricht angeboten oder ein Teil des Sachunterrichts in fremder Sprache gelehrt.

Merkmale

Klassische Internationale Schulen sind Privatschulen. In der Regel ist das Schulgeld sehr hoch, da sie keine öffentliche Schulfinanzierung für den Personal- und Sachaufwand erhalten. Eine Finanzierung durch das Sitzland erfolgt in der Regel nur, wenn die Schule als inländische (bilinguale) Schule nach inländischen Lehrplan arbeitet oder als Auslandsschule durch einen ausländischen Staat bezuschusst wird.

Viele internationale Schulen nehmen für sich in Anspruch, mit globalen Blickwinkeln und Themen Konzepte wie Weltbürgerschaft, Pluralismus und interkulturelles Verständnis zu fördern.<ref name="TIE" /> Oft übernehmen internationale Schulen Lehrpläne von Programmen und Organisationen wie das International Baccalaureate, den britischen Cambridge Assessment International Education oder das amerikanische Advanced Placement. In der Grundschule ist das International Primary Curriculum (IPC) von Bedeutung. Es besteht auch die private Edexcel Organisation. Das International Baccalaureate (IB) berechtigt in zahlreichen Ländern zum Hochschulzugang.

Internationale Schulen

Die Zahl der Internationalen Schulen wird nach einer Erhebung von ISC Research mit Sitz in Großbritannien mit über 11000 angegeben.<ref name="ISC database">Data and Intel. In: iscresearch.com. Abgerufen am 12. Mai 2023.</ref>

Bedeutender Dachverband ist der Council of International Schools (CIS),<ref>Council of International Schools. In: cois.org. Abgerufen am 12. Mai 2023.</ref> europäischer Dachverband der European Council of International Schools (ECIS).<ref>Siehe auch: <templatestyles src="Webarchiv/styles.css" />International School Associations. (Memento vom 1. Januar 2012 im Internet Archive) In: iscresearch.com (englisch).</ref>

Im Jahr 2020 waren 33 % der internationalen Schulen bilingual, wobei Englisch die Hauptsprache ist.<ref>Continued growth for international K-12 schools with greater emphasis on mid-market segment. In: ICEF Monitor – Market intelligence for international student recruitment. Abgerufen am 6. Februar 2022 (Lua-Fehler in Modul:Multilingual, Zeile 153: attempt to index field 'data' (a nil value)).</ref> 52 % der internationalen Schulen bieten ein Bildungsprogramm im britischen Stil an, rund 20 % bieten das International-Baccalaureate-Programm an, und etwa 21 % bieten eine US-amerikanische Bildung an.<ref name="medium.com">Denry Machin: EDDi: Educational Digest – International Schooling: A story of growth, growth and growth (so far…). In: medium.com. 8. November 2020, abgerufen am 6. Februar 2022 (Lua-Fehler in Modul:Multilingual, Zeile 153: attempt to index field 'data' (a nil value)).</ref>

Statistisch gesehen haben Schülerinnen und Schüler internationaler Schulen im Vergleich zum weltweiten Durchschnitt bessere Prüfungsergebnisse erzielt: Die durchschnittliche Punktzahl des International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP) an internationalen Schulen betrug 33,6 von 45. Der weltweite Durchschnitt für alle IBDP-Schüler lag bei 29,63. Bei der US Advanced Placement Qualifikation erreichten Schüler internationaler Schulen im Durchschnitt eine AP-Prüfungsnote von 3,54, verglichen mit einem weltweiten Durchschnitt von 2,91. Die maximale Punktzahl beträgt 5. Bei den International A-Levels lag der Anteil an A-Noten bei 34 %, während der Durchschnitt im Vereinigten Königreich bei 25,5 % lag.<ref name="medium.com" />

In den letzten 10 Jahren hat auch die Nutzung des Lehrplans des National Curriculum of England und des Cambridge Curriculums als Bildungsoption zugenommen. Schulen setzen außerdem vermehrt auf ein hybrides Lehr- und Lernmodell, um mehr Flexibilität zu bieten.<ref name="medium.com" />

Deutschland

Datei:Villa Koppers 1501 B.jpg
International School Ruhr in Essen

Die Internationalen Schulen in Deutschland vergeben meist keine deutschen Bildungsabschlüsse. Am Ende der 12. Klasse können die Jugendlichen das International Baccalaureate (IB) ablegen. Bei entsprechender Fächerwahl wird das IB-Diplom in Deutschland gemäß Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 10. März 1986 in der Fassung vom 26. Juni 2009 als Hochschulzugangsberechtigung anerkannt.<ref>Anerkennung des IB-Diploma in Deutschland. In: daad.de. Deutscher Akademischer Austauschdienst, abgerufen am 12. Mai 2023.</ref> Diese Schulen sind meist Ergänzungsschulen.<ref> siehe z. B. für Bayern auf km.bayern.de.</ref> Schüler, die aufgrund ihres Wohnsitzes oder gewöhnlichen Aufenthalts in Deutschland der Schulpflicht unterliegen, können auf Grund internationaler oder bilateraler Abkommen oder der Schulgesetze der Länder durch Besuch einer solchen Ergänzungsschule der Schulpflicht genügen.<ref> für NRW z. B. wenn ein wichtiger Grund vorliegt – z. B. das Interesse im Schulsystem der Herkunftslandes zu verbleiben – und die Ergänzungsschule grundsätzlich geeignet ist oder der Aufenthalt des Schülers in Deutschland nur vorübergehend ist, siehe § 34 Abs. 5 Schulgesetz NRW</ref><ref>Für Bayern, wenn das Staatsministerium die Eignung der Ergänzungsschule festgestellt hat, siehe Art. 36 Abs. 1 Satz 1, Nr. 3 Bayerisches Erziehungs- und Unterrichtsgesetz.</ref> Sind sie als Ersatzschulen anerkannt, unterrichten sie nach deutschen Lehrplänen und können auch deutsche Abschlüsse abnehmen.

Da klassische internationale Schulen in Deutschland Ergänzungsschulen sind, erhalten diese keine staatliche Schulfinanzierung durch den deutschen Staat und finanzieren sich über recht hohe Schulgebühren. Als Ergänzungsschulen unterliegen sie nicht dem Sonderungsverbot nach den Besitzverhältnissen der Eltern, das private Ersatzschulen zu berücksichtigen haben.<ref>art 7/index.html GG Art 7 GG</ref> Die Schulgebühren sind in Deutschland, sofern die Eltern in Deutschland steuerpflichtig sind, häufig als Sonderausgaben von der Steuer absetzbar.<ref>Schuldgeldausgaben als Sonderausgaben auf datenbank.nwb.de.</ref>

Die Anzahl internationaler Schulen in Deutschland nimmt zu. Ein Grund ist die Ansiedlung internationaler Unternehmen sowie die zunehmende Internationalisierung der Belegschaft größerer Firmen. Die Mitarbeiter wählen für ihre Kinder Schulen aus, in denen sie nach internationalen Standards unterrichtet werden. Ziehen die Mitarbeiter nach einigen Jahren in ein anderes Land weiter, gibt es beim Schulwechsel weniger Probleme.<ref>Mal mehr, mal weniger Freiraum, siehe Beatrice Oßberger: Artikel online. In: Bayerische Staatszeitung – BSZ. Verlag Bayerische Staatszeitung GmbH, 28. Februar 2020, abgerufen am 14. September 2025.</ref> Zudem ist die Einstufung in eine altersgerechte Klasse in das deutsche Schulsystem ohne Deutschkenntnisse gerade bei älteren Kindern oftmals schwierig.

Beispiele Internationaler Schulen in Deutschland sind:

Internationale Schule (Schule mit ausländischem Lehrplan)
Schulart
Staat Österreich
ISCED-Ebene 1, 2, 3(A), teils 0
Klassifikation (national) Allgemeinbildende Schule / Sonstige allgemeinbildende Schule (Statut) (19.1)<ref name="Systematik" />
Voraussetzung teils nur für Diplomatenkinder der Länder, Sprachkenntnisse
Dauer unterschiedlich
Schulabschluss nur teilweise
Anzahl 8 (2019/2020)<ref name="Anzahl">Schulen 2019/20 nach detaillierten Ausbildungsarten. (PDF; 29 kB) In: statistik.at. 18. März 2021, archiviert vom Vorlage:IconExternal (nicht mehr online verfügbar) am 11. Juni 2021;.</ref>
Schüler 3124 (2019/2020)<ref name="Schüler" >Klassenschülerzahlen im Schuljahr 2019/20 nach detaillierten Ausbildungsarten. (PDF; 54 kB) In: statistik.at. Archiviert vom Vorlage:IconExternal (nicht mehr online verfügbar) am 11. Juni 2021;. Es werden 199 Klassen mit durchschnittlich 15,7 Schülern angegeben.</ref>

Österreich

In Österreich versteht man unter dem Begriff zweierlei:

Zum einen ist die Internationale Schule eine amtliche Schulform mit ausländischem bzw. nichtösterreichischem Lehrplan. Die Internationalen Schulen gehören nach Schulformensystematik zu den allgemeinbildenden Statutschulen, also Schulen mit einer autonomen Organisationsform.<ref name="Systematik">Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur, Abteilung V/1 – Bildungsstatistik, -dokumentation, IT-Verwaltungsapplikationen (Hrsg.): Schulformensystematik. Kennzahlenverzeichnis der Schulformen des österreichischen Schulwesens. S. 21 (<templatestyles src="Webarchiv/styles.css" />archivierte Kopie. [Memento vom 29. Dezember 2007 im Internet Archive] – Jahre ab 2002 ff., Schuljahr 2011/12). – Link auf aktuelle Fassung.</ref>

Zu dieser Schulform gehören folgende Schulen:<ref name="Anzahl_2">Österreichische Schulsystematik 2011/12 gibt 9 Lehrpläne, Statistik Austria zählt 2011/12 nur 7 Schulen (5 in Wien und 2 im Land Salzburg).</ref>

Zum anderen ist der Ausdruck ein Schulname für Regelschulen, die im Rahmen der Schulautonomie mehrsprachig unterrichten. Dazu gehören beispielsweise die Linz International School Auhof (LISA, bilingualer Zweig des BG Europagymnasium Auhof), die Graz International Bilingual School (GIBS) und das International Business College Hetzendorf (IBC-:, BHAK/BHAS Wien 12).

Verwandt ist das Modell Europäische Mittelschule Neustiftgasse<ref>EMS/WMS Neustiftgasse.</ref> (EMS/WMS, Wiener/Neue Mittelschule, Weiterentwicklung des Gesamtkonzeptes Vienna Bilingual Schooling VBS, das seit 1992/93 läuft). Daneben gibt es zahlreiche öffentlich-rechtliche mehrsprachige Schulen für die Minderheitensprachen in Österreich, sowie etliche Privatschulen aller möglichen Nationalitäten, besonders in Wien.<ref>Vgl. etwa <templatestyles src="Webarchiv/styles.css" />Internationale Schulen Vienna Region. (Memento vom 4. Januar 2012 im Internet Archive). Vienna Region > Der Wirtschaftsstandort > Bildung > Internationale Schulen.</ref>

Internationale Schulen in beiderlei Sinne soll es etwa 30 geben (nach ISC Research, Stand 2013).<ref name="ISC AUT">International Schools In Austria. In: iscresearch.com. Archiviert vom Vorlage:IconExternal (nicht mehr online verfügbar) am 26. Januar 2013;.</ref>

Frankreich

Weblinks

Deutschland:

Einzelnachweise

<references />

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