Ngog-Kagyü
| Tibetische Bezeichnung |
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Die Ngog-Kagyü (tib. rngog bka' brgyud)- oder Ngog-Schule (rngog pa) ist eine auf den Marpa-Schüler Ngog Chöku Dorje (rngog chos sku rdo rje; 1036–1102)<ref>vgl. Roerich (1976: 403-404, 407).</ref> zurückgehende Übertragungslinie im tibetischen Buddhismus, die sich vom Marpa-Kagyü unterscheidet, und unabhängig für mehrere hundert Jahre existierte.<ref>Marpa Kagyu. treasuryoflives.org</ref> In ihr spielte das Hevajra-Tantra eine wichtige Rolle.
Der Ngog-Zweig war eine unabhängige Linie der Kagyü-Schulrichtung, die von den Schülern mindestens bis zum 2. Drugchen Gyelwang Künga Peljor (rgyal dbang kun dga' dpal 'byor; 1428–1476) übertragen wurde, der diese Übertragung erhielt, und 1476, als Gö Lotsawa die Blauen Annalen vollendete.
Der 1. Karmapa Düsum Khyenpa (karma pa dus gsum mkhyen pa; 1110–1193) hatte die Überlieferung der Exegese des Hevajra-Tantras von Kyangmo Pangkhawa (rkyang mo spang kha ba), einem Schüler von Metön Tshonpo (mes ston tshon po), einer der "Vier Säulen"<ref>Marpas vier herausragende Schüler, die als die „Vier Säulen“ (tib. ka chen bzhi; chin. si zhu 四柱; engl. Four Great Pillars) bekannt sind, waren:
- Ngog Chöku Dorje (rngog chos sku rdo rje; 1036–1102) - Süden
- Tshurtön Wanggi Dorje (mtshur ston dbang gi rdo rje) - Osten
- Metön Tshonpo (mes ston tshon po) - Westen
- Milarepa (mi la ras pa; 1040–1123) - Norden</ref>, erhalten.
Literatur
- George Nicholas Roerich: The Blue Annals. 2 Bände. 2. Auflage. Motilal Banarsidass, Delhi 1996, ISBN 81-208-0471-6.
- Mei Ching Hsuan 梅靜軒: The Development of 'Pho ba Liturgy in Medieval Tibet. Bonn 2009 (Diss.) (PDF)
- Bibhuti Baruah: Buddhist sects and sectarianism. 2008
Weblinks
- La transmission des tantras kagyupa. hridayartha.blogspot.com
Einzelnachweise
<references />
| Ngog-Kagyü (Alternativbezeichnungen des Lemmas) |
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| Ngogpa-Kagyü (rngog bka' brgyud); rngog bka' brgyud pa rNgog- pa bKa'-brgyud; rNgog-pa bKa'-brgyud pa; Ngok-Kagyü; Ngokpa-Kagyü; Eba Gaju 俄巴噶举; E Gaju 俄噶举; E pai 俄派; rngog pa; Ngogpa; Ngog-Schule |