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Lesestrategie

aus Wikipedia, der freien Enzyklopädie

Lesestrategien sollen dem Leser helfen, sich die Inhalte noch unbekannter Texte zu erschließen. Zu den wichtigsten Lesestrategien des „überfliegenden Lesens“ zählen Skimming und Scanning.

Skimming

Beim Skimming ({{#invoke:Vorlage:lang|full|CODE=en|SCRIPTING=Latn|SERVICE=englisch}}) geht es vor allem darum, erste Leseeindrücke zu sammeln und eine erste Orientierung darüber zu erhalten, worum es im Text geht. Zu den typischen Leitfragen zählen:

  • Um welche Textart handelt es sich?
  • Welchem Bereich ist der Text zuzuordnen?
  • Was verraten Zwischen-/Unterüberschriften und andere Merkmale des Layouts?
  • Welche Schlüsselbegriffe tauchen im Text vermehrt auf?

Scanning

Beim Scanning ({{#invoke:Vorlage:lang|full|CODE=en|SCRIPTING=Latn|SERVICE=englisch}}) geht es in erster Linie darum, bestimmte Informationen zu erfassen. Das bedeutet, dass der Text gezielt nach bestimmten Aspekten durchsucht wird. Das können beispielsweise bestimmte Schlagwörter oder Gedanken sein.

Lesestrategien zum „verstehenden Lesen“

Außerdem gibt es Strategien zur intensiveren Aneignung von Wissen in Texten, etwa die SQ3R-Methode von F.P. Robinson und ihre Erweiterungen, wie PQ4R und SQ4R. In verschiedenen Schritten werden Abfolgen definiert, die dem besseren Verstehen und Behalten von Inhalten dienen. Es handelt sich dabei auch um Studientechniken.

Weitere Lesestrategien und Zuhörstrategien liegen in zahlreichen Abwandlungen vor, wie folgende Tabelle<ref name=":0">{{#invoke:Vorlage:Literatur|f}}</ref> zeigt:

Abkürzung Anwendung Bezeichnung oder Schritte Autor
CT-RA Creative Thinking-Reading Activities Haggard, 1986<ref>CT-TA</ref>
DRA f}}</ref> Betts (1946)<ref name=":3" />
DR-TA Directed Reading-Thinking Activity<ref>DR-TA auf adlit.org</ref> f}}</ref>
FLIP f}}</ref>
EVOKER Lesen von Prosa, Poesie, Dramen Explore, vocabulary, Oral reading, Key ideas, Evaluate<ref name=":0" /> Walter Pauk
OK4R Overview, Key ideas, Read, Recall, Reflect, Review Walter Pauk
OK5R
C2R f}}</ref>
C&S Clary and Sheppo<ref name=":0" />
PREP f}}</ref> f}}</ref>
CATAPULT f}}</ref>
TELL Titel, Examine, Look, Look<ref name=":1" />
HIP Headings, Introducion, Prediction<ref name=":1" />
PQRST Preview, Question, Read, Summarize, Test<ref name=":0" />
RAP f}}</ref>
REAP Read, Encode, Annotate, Ponder<ref name=":0" />
PANORAMA Purpose, Adapting rate to material, Need to pose questions, Overview, Read & Relate, Annotate, Memorize, Assess
SQRQCQ Survey, Question, Read, Question, Compute, Question<ref name=":0" />
SQP2RS Survey, Question, Predict, Read, Respond, Summarize
PQ3R f}}</ref>
T4 f}}</ref>
PARS Purpose, Ask, Read, Summarize<ref name=":2" />
SQRW Survey, Question, Read, Write<ref name=":2" />
PSC Preview, Study, Check
OARWET Overview, Ask, Read, Write, Evaluate, Test Norman (1968)
THIEVES f}}</ref> Manz (2002)

Trainierbarkeit von Lesestrategien

Prinzipiell ist es möglich, Lesestrategien zu trainieren. Dazu gibt es zahlreiche erfolgreiche und erprobte Strategietrainings, z. B. die Textdetektive von Andreas Gold.

Siehe auch

Literatur

  • Förderung des Textverstehens. Prüfung der differentiellen Wirksamkeit eines strategieorientierten Unterrichtsprogramms. Kovac, Hamburg 2006, ISBN 3-8300-2526-2.

Weblinks

  • <templatestyles src="Webarchiv/styles.css" />{{#if:20190828182319
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            }} 
       }}
  }}

Einzelnachweise

<references />

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