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2025-11-28T07:40:00Z

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{{Begriffsklärungshinweis}}
'''Volksschule''' bezeichnet in [[Bildungssystem in Österreich|Österreich]] die [[Schule]]n, die [[Kind]]er der 1. Schulstufe (Vorschule<ref>{{Internetquelle |autor=oesterreich.gv.at-Redaktion |url=https://www.oesterreich.gv.at/themen/bildung_und_ausbildung/schulen/4/Seite.110003.html |titel=Volksschule |werk=oesterreich.gv.at |datum=2024-05-03 |sprache=de |abruf=2025-01-30}}</ref> oder 1. Klasse) bis 4. Klasse besuchen. [[Grundschule]] wird sie in [[Bildungssystem in Deutschland|Deutschland]] genannt. In der [[Bildungssystem in der Schweiz|Schweiz]] gibt es den elf Jahre dauernden obligatorischen und von den Kantonen angebotenen Schulunterricht auf den Ebenen der [[Primarstufe (Schule)|Primarstufe]] und [[Sekundarstufe I]]. Er beginnt ab dem vierten Altersjahr mit zwei Jahren Kindergarten.<ref>{{Internetquelle |autor=Eidgenössisches Departement für auswärtige Angelegenheiten EDA |url=https://www.aboutswitzerland.eda.admin.ch/de/obligatorische-schule |titel=Obligatorische Schule |werk=About Switzerland |hrsg=Eidgenössisches Departement für auswärtige Angelegenheiten EDA
Generalsekretariat
Kommunikation EDA
Bundeshaus West
CH - 3003 Bern |datum=2024-08-16 |sprache=de |abruf=2025-04-04}}</ref>

In [[Bildungssystem in Deutschland|Deutschland]] bezeichnete die Volksschule eine historische Schulform, in der man nach acht Schuljahren den Volksschulabschluss erwarb. Je nach Bundesland gibt es seit den 1960er bis 1970er Jahren mit dem [[Hauptschulabschluss]] ([[Berufsbildungsreife]]) nach neun Jahren eine vergleichbare Ausbildung. Sofern der Begriff Volksschule heute in Deutschland bundeslandspezifisch verwendet wird, beinhaltet er Grund- und Hauptschule in einer Schulanlage.

Der Begriff Volksschule ist historisch mit dem Gedanken einer Bildungseinrichtung für das [[Volk]] und mit der Einführung einer [[Schulpflicht]] verbunden. Mit ''Volk'' war dabei die einfache Bevölkerung gegenüber den gehobenen Ständen oder Bevölkerungsklassen gemeint. Im Laufe der Zeit verschob sich die Bedeutung aber hin zu einer Mindestausbildung, die jeder eines Volkes haben muss.

== Deutschland ==
[[Datei:1717 Verordnung zur Einführung der Allgemeinen Schulpflicht in Preußen.jpeg|miniatur|Königliche Verordnung zur Einführung der Allgemeinen Schulpflicht in Preußen, 1717]]
[[Datei:Johann Peter Hasenclever - Die Dorfschule.jpg|mini|''Jobs als Schulmeister'', Gemälde von [[Johann Peter Hasenclever]], 1845: ironische Darstellung des Unterrichts in einer preußischen Dorfschule des 19. Jahrhunderts]]
[[Datei:Obertiefenbach Pfarrheim IMG 3256.JPG|mini|[[Alte Schule (Obertiefenbach)|Hessisches Volksschulgebäude aus den 1870er Jahren]]]]

=== Historische Grundlagen ===
Die Volksschule beruht in ihrem historischen Ursprung auf der Pflicht zur Unterweisung künftiger [[Kleriker]] in den Grundlagen des christlichen Glaubens, wie sie 1215 auf dem [[Viertes Laterankonzil|Vierten Laterankonzil]] formuliert wurde. Die Umsetzung dieser Vorgabe erfolgte in Deutschland ganz unterschiedlich, besonders intensiv aber nach der [[Reformation]]. Die Reformatoren erließen während der [[Visitation]]en Kirchenordnungen, die die Einrichtung von Schulen vorsahen. Die katholischen Gebiete zogen bald nach. Im 17. Jahrhundert begannen auch die weltlichen Herrscher, sich für die Elementarbildung ihrer Untertanen zu interessieren. Eine wichtige Rolle spielten hierbei der [[Pietismus]] mit seinem Bildungsoptimismus sowie die [[Aufklärung]]. Besonders fortgeschrittene Volksschulen bestanden im [[Kurfürstentum Sachsen]], während die nichtdeutschen Gebiete des [[Königreich Preußen]] nur wenige Schulen hatten. Der Begriff Volksschule kam um 1800 auf. Noch lange Zeit waren die Volksschulen Einrichtungen der Kirchengemeinden. Die Ablösung von der Kirche fand erst im 20. Jahrhundert ihren Abschluss.

In bildungshistorischen Darstellungen zu Deutschland beschränkt man sich meist auf eine Behandlung der Verhältnisse in [[Preußen]], was die Darstellung jedoch verzerrt. Als ein wichtiger Förderer des Volksschulwesens in deutschen Ländern gilt der preußische König [[Friedrich Wilhelm I. (Preußen)|Friedrich Wilhelm I.]] 1717 erließ er das [[Edikt]] zur allgemeinen [[Schulpflicht (Deutschland)|Schulpflicht]]. Er bestimmte, dass Kinder von fünf bis zwölf Jahren in die Schule gehen und erst entlassen werden sollten, wenn sie lesen und schreiben konnten. Ebenso musste der [[Katechismus]] auswendig gelernt werden.

[[Friedrich II. (Preußen)|Friedrich II.]] von Preußen reformierte das Schulwesen. Die Dauer der Schulzeit wurde im Königlich-Preußischen Generallandschulreglement vom 12. August 1763 auf acht Jahre festgelegt. Das [[Generallandschulreglement]], das der [[Theologe]] [[Johann Julius Hecker]] maßgeblich vorbereitet hatte, bildete die Grundlage für die Entwicklung des [[Preußen|preußischen]] Volksschulwesens.

Schreib- und Leseschulen und die Rechenschulen des [[Spätmittelalter]]s ebenso wie Küster- und [[Sonntagsschule]]n der [[Reformation]] bildeten die Vorstufe der Volksschule. Zum ersten Mal erwähnt wird der Begriff Volksschule 1779, sie wurde auch [[Elementarschule]], Grundschule, Landschule, [[Dorfschule]] oder [[Armenschule]] genannt. Die Schulaufsicht unterstand zu dieser Zeit der Kirche. Sie wurde in der Person des [[Pfarrer]]s als Schulinspektor wahrgenommen, konnte aber jederzeit von der Kirchenbehörde an sich gezogen werden (z. B. dem [[Konsistorium]], [[Ordinariat (Behörde)|Ordinariat]]).

=== 19. Jahrhundert ===
Die Volksschule wurde im 19. Jahrhundert als Einheitsschulart für alle eingeführt. Damit sollten die von den Rekrutierungsstellen des Militärs beklagten Gesundheitsmängel als Folge der Kinderarbeit beseitigt sowie die allgemeine Schulpflicht, die Alphabetisierung der Bevölkerung und die Nationalerziehung (Volksschulen als Teil der Nation) durchgesetzt werden. Die Finanzierung lag bei den Gemeinden, alten Stiftungen und dem Staat. Die Schulaufsicht war in den deutschen Ländern unterschiedlich geregelt. Grundsätzlich spielten allerdings die Kirchen eine wesentliche Rolle. So war im [[Großherzogtum Hessen]] der Geistliche qua Amt Vorsitzender des Ortsschulvorstandes.

Die Bildungsziele wurden wegen der Kosten und eventuell erzeugter Unzufriedenheit begrenzt. Zum Beispiel sah die wöchentliche Stundentafel in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts so aus: 12 Stunden Lesen und Schreiben, 6 Stunden Religion, 5 Stunden Rechnen, 3 Stunden Gesang und Kirchenlieder. Die Lehrerausbildung erfolgte in neu gegründeten [[Lehrerseminar]]en (zwei Jahre) und für Anwärter ohne Abitur (das war die Regel) an vorgeschalteten [[Präparandenanstalt]]en (meist drei Jahre), so dass man mit 19 oder 20 Jahren bereits Junglehrer sein konnte. Die Bezahlung der Lehrer war schlecht und führte zu großer Unzufriedenheit. Sie waren im Schulhaus untergebracht.

Die vom Schulrat des [[Kleinstaat]]es [[Lübeck]], [[Georg Hermann Schröder]], eingeführte Reform des achtklassigen Systems wurde für alle Volksschulen Deutschlands vorbildlich.

=== 20. Jahrhundert ===
In der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts war die öffentliche Volksschule häufig nach [[Konfession]] und Geschlecht getrennt. Es gab daneben gesonderte [[Vorschule (bis 1918)|Vorschulen]] mit einer Grundausbildung als Vorbereitung für den Wechsel in mittlere und höhere Lehranstalten.

Nach dem [[Erster Weltkrieg|Ersten Weltkrieg]] wurde das Schulwesen im [[Weimarer Schulkompromiss]] durch die [[Weimarer Reichsverfassung]] von 1919<ref>[http://www.documentarchiv.de/wr/wrv.html#VIERTER_ABSCHNITT02 Weimarer Reichsverfassung von 1919.] Documentarchiv.de</ref> bzw. 1920 mit dem Reichsgrundschulgesetz<ref>[http://www.documentarchiv.de/wr/1920/grundschulgesetz.html Reichsgrundschulgesetz vom 28. April 1920.] Documentarchiv.de</ref> festgelegt:
{{Zitat|Die Volksschule ist in den vier untersten Jahrgängen als die für alle gemeinsame Grundschule, auf der sich auch das mittlere und höhere Schulwesen aufbaut, einzurichten.}}
Gesonderte Vorschulen mussten danach bis 1925 geschlossen sein. Wer die Volksschule nach den ersten vier Jahren nicht verließ, erhielt nach acht Jahren den Volksschulabschluss.

Während der Wirtschaftskrise, die sich an die [[Deutsche Inflation 1914 bis 1923|Inflationszeit (1919–1923)]] anschloss, entbrannte ein langer Streit innerhalb der Vielparteienlandschaft der [[Weimarer Republik]] über ein Reichsschulgesetz 1928; es blieb bei zahllosen Entwürfen.<ref>[https://www.dhm.de/ausstellungen/grundrechte/katalog/40-43.pdf Plakate der Parteien 1924–1927] (PDF; 491 kB) [[Deutsches Historisches Museum]]</ref> Der Reichstagsabgeordnete [[Kurt Löwenstein]] (SPD) forderte daneben eine Verlängerung der Volksschulzeit auf neun oder zehn Jahre, um die Schulabgänger nicht in jugendlichem Alter mit der Massenarbeitslosigkeit zu konfrontieren.<ref>[https://www.reichstagsprotokolle.de/Blatt2_w4_bsb00000109_00191.html Reichstagsprotokoll vom 10. Juni 1929.] Reichstagsprotokolle.de</ref> Primär sollte der Kirche der Einfluss auf das Schulwesen entzogen werden sowie die damit verbundene Geschlechtertrennung durch Bildung von Gemeinschaftsklassen aufgehoben werden.

Erst unter nationalsozialistischer Regierung erging 1938 ein neues Reichsschulpflichtgesetz.<ref>''Gesetz über die Schulpflicht im Deutschen Reich (Reichsschulpflichtgesetz)'' vom 6. Juli 1938. Im ''[[Reichsgesetzblatt]]'', Teil I Nr. 105 vom 7. Juli 1938, S. 799ff., [https://alex.onb.ac.at/cgi-content/alex?aid=dra&datum=1938&page=973&size=45 Digitalisat].

</ref>

{{Zitat|Die Volksschulpflicht dauert acht Jahre. […] Zum Besuch der Volksschule sind alle Kinder verpflichtet. … Während der vier ersten Jahrgänge der Volksschule darf anderweitiger Unterricht an Stelle des Besuchs der Volksschule nur ausnahmsweise in besonderen Fällen gestattet werden. Der Übergang zu einer mittleren oder höheren Schule richtet sich nach den hierfür erlassenen besonderen Bestimmungen.}}

Mit der nochmaligen Bestätigung der achtjährigen Schulpflicht wurden regionale Abweichungen (Bayern und Württemberg sieben Jahre bzw. Hamburg und Holstein neun Jahre)<ref>{{Literatur |Autor=Christa Berg, Dieter Langewiesche | Online=[http://books.google.de/books?id=cQbNnWXonxEC&pg=PA189&lpg=PA189&dq=oberprima+1937&source=bl&ots=IBQwIo4VXT&sig=o2pZBc-li8-mKe6uEw-G7GZ_cC0&hl=de&ei=vdv8TKi6CMuo8QPls6D7Cw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=6&ved=0CDYQ6AEwBQ#v=onepage&q&f=false online bei Google Books] |Titel=[[Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte]] |Band=Band 5 |Verlag=Verlag C. H. Beck |Datum=1989 |Seiten=195}}</ref> reichseinheitlich aufgehoben. Die Mittelschule dauerte damals sechs Jahre (5.–10. Schulbesuchsjahr) und die höhere Schule neun Jahre (5.–13. Schulbesuchsjahr; für Jungen bis 1937, für Mädchen bis 1940).

Nach dem [[Anschluss Österreichs]] 1938 etablierten die Nationalsozialisten – nach österreichischem Vorbild und parallel zur deutschen Volksschule – eine [[Hauptschule (Zeit des Nationalsozialismus)|Hauptschule]] für begabte Volksschüler. Reichserziehungsminister [[Bernhard Rust]] teilte damals der Presse mit, die aus dem alten Österreich stammende Hauptschule würde im ganzen Reich eingeführt und mit den ersten vier Jahren der Mittelschule des Altreichs verbunden.<ref>{{Webarchiv|url=http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2006/782/html/data/chapter6.html#N12AE9 |wayback=20131030075804 |text=''Günter Höffken: Zur Institutionalisierung und Entwicklung der Mittelschule in Preußen 1872 bis 1945 unter besonderer Berücksichtigung des Chemieunterrichts – Die „neue“ Hauptschule im Nationalsozialismus'' }} Opus.kobv.de</ref>

Die nur vierklassige neue Hauptschule sollte letztlich die sechsjährige Mittelschule verdrängen; sie wurde auch Bürgerschule genannt und bereitete auf handwerkliche Berufe vor.<ref>[http://www.zum.de/psm/ns/schatton_hj.php ''Der Einfluss von Elternhaus, Schule und Arbeitsplatz auf die Jugendlichen''.] Zum.de</ref> Das Reichsschulpflichtgesetz von 1938 wurde daraufhin am 16. Mai 1941 entscheidend ergänzt. Dem Abschnitt II (Volksschulpflicht) folgte nun der neue Abschnitt III (Hauptschulpflicht):

{{Zitat|Die Volksschulpflicht dauert acht Jahre. … Volksschulpflichtige Kinder, bei denen die für die Aufnahme in die Hauptschule erforderlichen Voraussetzungen vorliegen, sind zum Besuch der Hauptschule verpflichtet.}}

Nach Ende des [[Zweiter Weltkrieg|Zweiten Weltkriegs]] übernahmen die vier Besatzungsmächte die Hoheitsgewalt und entschieden, je nach dem Grad der Zerstörung der Gebäude, über die Durchführung des Schulunterrichts. Die britische Militärregierung übertrug im Januar 1947 die Hoheitsgewalt wieder an deutsche Behörden,<ref>Birgit Braun: [http://books.google.de/books?id=_N1_6mt-q3sC&pg=PA38&lpg=PA38&dq=kontrollratsdirektive+nr.+54+von+1947&source=bl&ots=6eCU6nqy2c&sig=xt9_D9uPYA27CD07_uugYHt-dkc&hl=de&ei=Zn75TIq8IoGs8QPdp43ECQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CBgQ6AEwAA#v=onepage&q=kontrollratsdirektive%20nr.%2054%20von%201947&f=false ''Umerziehung in der amerikanischen Besatzungszone''.] LIT-Verlag, Münster 2004, S. 39. (Google Books)</ref> lediglich für die amerikanische und französische Besatzungszone (Süddeutschland) war die Kontrollratsdirektive Nr. 54<ref>{{Webarchiv|url=http://www.uni-kassel.de/fb1/KVilmar/ss_2004/schulwesen/direktive54.pdf |wayback=20050531233617 |text=Kontrollratsdirektive 54 vom 27. Juni 1947, Basic principles for Democratization of Education in Germany}} (PDF; 15 kB) Universität Kassel</ref> vom 27. Juni 1947 von Bedeutung.
{{Belege fehlen}}
Die sowjetische Militärregierung führte ab 31. Mai 1946 in der [[Sowjetische Besatzungszone|Sowjetischen Besatzungszone]] ein [[Einheitsschule|Einheitsschulsystem]] ein. Im Gebiet der späteren [[Deutsche Demokratische Republik|DDR]] wurde die Volksschule nach dem [[Gesetz zur Demokratisierung der deutschen Schule]] vom Mai/Juni 1946 zu einer achtjährigen allgemeinbildenden [[Grundschule (DDR)|Grundschule]], an die sich entweder die [[Berufsschule]], oder für ungefähr 15 % der besten Schüler die vierjährige [[Erweiterte Oberschule]] anschloss. Außerdem gab es für gute Schüler wahlweise die Möglichkeit, nach der achten Klasse eine zweijährige [[Mittelschule (DDR)|Mittelschule]] zu besuchen. Mit Abschluss der Phase des Aufbaus der sozialistischen Schule (1949–1962) trat ab 1959 an Stelle der achtjährigen Grundschule als [[Einheitsschule]] die [[Polytechnische Oberschule]], die zehn Klassen umfasste.

Erst mit Gründung der [[Bundesrepublik Deutschland]] 1949 (ohne [[Sowjetische Besatzungszone]], SBZ) wurde das Vorkriegsmodell aus Volksschule, Mittelschule und Höherer Schule in Westdeutschland wieder flächendeckend eingeführt.<ref>[http://www.jstor.org/pss/318257 ''Have The German Schools Been Democratisized?''] Jstor.org, S. 115 (englisch)</ref> Die strikte Konfessions- und Geschlechtertrennung in der Volksschule wurde erst Anfang der 1960er Jahre durch Bildung erster Gemeinschaftsklassen ([[Simultanschule|Gemeinschaftsschule]], im Gegensatz zur [[Konfessionsschule|Bekenntnisschule]]) gelockert. Dieser Liberalisierungsprozess dauerte bis zum Beginn der 1970er Jahre. In Niedersachsen und Nordrhein-Westfalen existieren weiterhin [[Konfessionsschule#Bekenntnisschulen in öffentlicher Trägerschaft|konfessionelle Grundschulen]].

[[Datei:Ehemalige Volksschule Ostermarsch.JPG|miniatur|Ehemalige Einraum-Volksschule in [[Ostermarsch (Norden)|Ostermarsch]] bei [[Norden (Ostfriesland)|Norden]]]]

In schwach besiedelten ländlichen Gebieten (z. B. Emsland) waren oft mehrere Klassen (meistens Klasse 1–4 und Klasse 5–8) zu gemeinschaftlichem Unterricht zusammengefasst.

Die folgende Tabelle zeigt die Schülerzahl 1963 in öffentlichen achtklassigen Volksschulen der Bundesrepublik Deutschland:<ref>{{Der Spiegel|ID=46171905|Titel=In der Sackgasse|Jahr=1963|Nr=37}}</ref>

{| class="wikitable sortable"
|+ Volksschüler in Deutschland 1963
! Bundesland
! Volksschüler
|-
| [[Schleswig-Holstein]] || align="right" |224.000
|-
| [[Hamburg]] || align="right" | 134.000
|-
| [[West-Berlin]] <small>(nur bis 6. Klasse)</small> || align="right" |102.000
|-
| [[Freie Hansestadt Bremen|Bremen]] || align="right" |62.000
|-
| [[Niedersachsen]] || align="right" |699.000
|-
| [[Hessen]] || align="right" |418.000
|-
| [[Nordrhein-Westfalen]] || align="right" |1.497.000
|-
| [[Rheinland-Pfalz]] || align="right" |386.000
|-
| [[Saarland]] || align="right" |130.000
|-
| [[Baden-Württemberg]] || align="right" |733.000
|-
| [[Bayern]] || align="right" | 974.000
|}

In der Bundesrepublik Deutschland wurden 1964 die bisherigen Volksschulen (acht Schuljahre) aufgrund des [[Hamburger Abkommen]]s zur Bildungsreform formell aufgelöst. Als [[Regelschule]] trat an ihre Stelle die vierjährige [[Grundschule]] (in West-Berlin die sechsjährige Grundschule<ref>Gerhard Eiselt, Wolfgang Heinrich: ''Grundriß des Schulrechts in Berlin.'' Luchterhand, Neuwied und Frankfurt am Main 1990, ISBN 3-472-00322-7.</ref>) und eine fünfjährige (Berlin: dreijährige) [[Hauptschule]]. Alternativ zur Hauptschule konnten die Schüler nach ihrer Grundschulzeit eine andere [[weiterführende Schule]] der dreifach gegliederten [[Sekundarstufe I]] besuchen.

Die beschlossene Neuordnung der Schulorganisation verdrängte den Begriff der Volksschule nach und nach auch aus der Gesetzgebung. § 4 Abs. 3 des Hamburger Abkommens<ref>{{Webarchiv |url=http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/1964/1964_10_28_Hamburger_Abkommen.pdf |wayback=20121015152131 | text=Abkommen zwischen den Ländern der Bundesrepublik Deutschland zur Vereinheitlichung auf dem Gebiete des Schulwesens}} (PDF; 1,2 MB) Beschluss der KMK vom 28. Oktober 1964 i. d. F. vom 14. Oktober 1971.</ref> gestattete es den Ländern, am Begriff der Volksschule als Einheitsbezeichnung für Grund- und Hauptschule festzuhalten. In dieser Bedeutung definiert heute nur noch die Landesverfassung von Baden-Württemberg<ref>[https://dejure.org/gesetze/Verf/15.html Art. 15] baden-württembergische Verfassung.</ref> die Volksschule. Auch in der bayerischen Verfassung wird die Volksschule noch mehrfach<ref>Vgl. {{Art.|129|Verf_BY_1998|by}} Abs. 1, {{Art.|134|Verf_BY_1998|by}} Abs. 3, {{Art.|135|Verf_BY_1998|by}} Satz 1 und {{Art.|136|Verf_BY_1998|by}} Abs. 2 bayerische Verfassung.</ref> erwähnt, in der [[Schulgesetz]]gebung inzwischen jedoch nicht mehr verwendet. Anlass hierfür war die Abschaffung der Hauptschule in Bayern.<ref>Zu den jetzigen Schularten der allgemein bildenden Schulen in Bayern siehe die Neufassung von {{Art.|6|EUG_BY_2000|by}} Abs. 1 BayEUG.</ref> Mit Wirkung vom 1. August 2012<ref>Gesetz zur Änderung des Bayerischen Gesetzes über das Erziehungs- und Unterrichtswesen, des Bayerischen Schulfinanzierungsgesetzes und weiterer Vorschriften vom 9. Juli 2012 (GVBl. S. 344).</ref> ist an die Stelle der Hauptschule die Mittelschule ({{Art.|7a|EUG_BY_2000|by}} BayEUG) getreten; zugleich wurde die sprachliche Verknüpfung mit der Grundschule über das Wort ''Volksschule'' aufgegeben.[[Datei:Einschulung 09-2002 Volksschule Grandlstrasse München.jpg|mini|301x301px|Tag der Einschulung im Schulgarten der städtischen Volksschule an der Grandlstrasse in München am 17. September 2002.]]{{Art.|7|gg|juris}} Abs. 5 [[Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland|Grundgesetz]] legt die Voraussetzungen für die Zulassung privater Volksschulen in den Ländern fest; hierauf Bezug nehmend findet die Volksschule im Bremer Privatschulgesetz<ref>§ 6 Gesetz über das Privatschulwesen und den Privatunterricht (Privatschulgesetz) vom 3. Juli 1956 (Brem. GBl. 1953, 77).</ref> und im [[Schulgesetz für das Land Nordrhein-Westfalen|nordrhein-westfälischen Schulgesetz]]<ref>[https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_bes_text?anw_nr=2&gld_nr=2&ugl_nr=223&bes_id=7345&menu=1&sg=0&aufgehoben=N&keyword=Schulgesetz#det235903 § 101] Abs. 4 NRWSchulG.</ref> bei den Regelungen über das Genehmigungsverfahren Erwähnung.
Im Übrigen ist die Volksschule aus den Landesverfassungen verschwunden und auch aus der Schulgesetzgebung der Länder – von einigen Regelungen über die früheren Bezeichnungen der Lehrberechtigung und bezüglich der Lehrerbesoldung abgesehen – gestrichen worden. Bisher wurde die Bezeichnung ''Volksschule'' überwiegend in Bayern an Schulen vergeben, bei denen Grundschule und weiterführende Schule (Mittelschule oder Hauptschule) unter einem Dach vereinigt sind. Nach dem ab dem 1. August 2012 geltenden Recht kann auf gemeinsamen Antrag von Schulaufwandsträger und Schule eine Grundschule den Zusatz (Volksschule) führen ({{Art.|29|EUG_BY_2000|by}} Abs. 1 Satz 5 BayEUG). Er bezieht sich dann jedoch nur noch auf die Grundschule.

Nach der Wiedervereinigung 1990 wurde die sechsjährige Grundschule West-Berlins auf das gesamte neue Bundesland Berlin übertragen, das benachbarte ostdeutsche Bundesland Brandenburg führte ebenfalls eine sechsjährige Grundschule ein.<ref>{{Webarchiv|url=http://www.mbjs.brandenburg.de/sixcms/detail.php/5lbm1.c.138547.de |wayback=20101102034527 |text=Schulwesen Brandenburg.}} Landesportal Brandenburg</ref> 2010 scheiterte per Volksentscheid im Bundesland Hamburg der Versuch zur Einführung einer sechsjährigen Primarschule.

== Österreich ==
Die Volksschule ist eine [[Allgemeinbildende Pflichtschulen|allgemeinbildende Pflichtschule]]. Sie umfasst die Grundschule<ref>[https://www.ris.bka.gv.at/Dokumente/Bundesnormen/NOR12127397/NOR12127397.pdf § 11 Schulorganisationsgesetz] (PDF) Ris.bka.gv.at</ref> und eventuell eine Vorschulstufe. Deren Aufgabe es ist, Kinder, die schulpflichtig oder vorzeitig aufgenommen, jedoch nicht schulreif sind, im Hinblick auf die Schulreife zu fördern. In der Grundschule vermittelt die Volksschule eine für alle Schüler gemeinsame Elementarbildung.<ref>[https://www.ris.bka.gv.at/Dokumente/Bundesnormen/NOR40100878/NOR40100878.pdf § 9 Schulorganisationsgesetz] (PDF) Ris.bka.gv.at</ref>

{{Siehe auch|Bildungssystem in Österreich#Volksschule}}

=== Organisation ===
Die Grundschule wird in die Grundstufe 1 (Vorschulstufe, 1. und 2. Schulstufe) und in die Grundstufe 2 (3. und 4. Schulstufe) gegliedert. Eine Oberstufe (die die 5. bis 8. Schulstufe umfasst) führt keine der Volksschulen in Österreich mehr, die letzten existierten bis 2017 in [[Lechleiten]] und [[Wattenberg]], beide in [[Tirol (Bundesland)|Tirol]].<ref>{{Internetquelle |url=https://www.tagblatt-wienerzeitung.at/nachrichten/zeitreisen/908583-Reform-Volksschule-mit-5-Klassen.html |titel=Reichsvolksschulgesetz 1869 - Reform-Volksschule mit 5 Klassen |werk=tagblatt-wienerzeitung.at |datum=2017-08-03 |abruf=2024-03-07}}</ref> Es gibt unterschiedliche Organisationsformen: einklassige Schulen (wo mehrere Schulstufen in einer Klasse unterrichtet werden = [[Abteilungsunterricht]]) und mehrklassige Schulen (jede Schulstufe ist einer eigenen Klasse zugeordnet). Jeder Klasse wird ein Klassenvorstand (= Klassenlehrer) zugewiesen, der im Regelfall alle Pflichtgegenstände unterrichtet, ausgenommen Religionsunterricht und Werkunterricht (textiler Bereich). In Gebieten, in denen [[Minderheitensprachen in Österreich|sprachliche Minderheiten]] leben, wird auch zweisprachiger Unterricht durchgeführt. In allen Schulen kann für Kinder mit nichtdeutscher Muttersprache der muttersprachliche Unterricht als unverbindliche Übung (nur mit Anmeldung besuchbar) angeboten werden.

Die Lehrer der öffentlichen Schulen sind Bedienstete des jeweiligen [[Land (Österreich)|Bundeslandes]]. Die Schulerhalter [[Gemeinde]]n sind für die Bereitstellung der Unterrichtsräume (Schulgebäude, Klassen samt erforderlicher Nebenräume und Einrichtung) und die Budgets für organisatorischen Bereiche (z. B. Unterrichts- und Lehrmittel, Schulwarte, Beheizung, Beleuchtung) zuständig. Sind mehrere Gemeinden in einem [[Schulsprengel]] zusammengefasst, so schließen sie sich zu einer sogenannten Schulgemeinde zusammen. Schulsprengel sind durch Verordnung des jeweiligen Landes definiert und dies bedeutet, dass alle in einem Pflichtschulsprengel (als ordentlichem Wohnsitz) gemeldeten unterrichtspflichtigen Kinder die im Sprengel befindliche Schule zu besuchen haben. Ausnahmen (= sprengelfremder Schulbesuch) bedürfen einer Genehmigung mittels eines Verfahrens, in dem alle Betroffenen (Erziehungsberechtigte, Gemeinden, Bezirksverwaltung) Anhörungsrecht besitzen.

=== Geschichte ===
[[Datei:Volksschule 1970 No Audio.ogv|mini|150px|thumbtime=12|Volksschule 1970]]

Der Begriff Volksschule trat Mitte des 18. Jahrhunderts zuerst in Tirol und dann österreichweit unter [[Johann Ignaz von Felbiger]] auf und wurde erst 1840 gesetzlich verankert.

Vor Einführung der Hauptschule umfasste die Volksschule in Stadt und Land die Volksschule mit (1. bis 8. Schulstufe) und die Oberstufe der Volksschule (5. bis 8. Jahrgangsstufe), insgesamt acht Schulstufen. Nach dem Zweiten Weltkrieg wurde die Oberstufe von der 1928 an Stelle der städtischen Bürgerschulen eingeführten Hauptschule auch durch Sprengelhauptschulen an zentralen Orten mit 1. und 2. Klassenzug zur Erfüllung der Schulpflicht für Kinder aus Landgemeinden mittels kostenloser Schülerbeförderung möglich gemacht.

Nach der vierten Schulstufe der Volksschule besteht die Wahlmöglichkeit zum Besuch der Hauptschule (Mittelschule) oder der Unterstufe des Gymnasiums (dafür ist in den Hauptfächern eine Beurteilung mit ''Gut'' oder ''Sehr gut'' erforderlich).

{{Siehe auch|Bildungssystem in Österreich#Reichsvolksschulgesetz}}

== Schweiz ==
In der [[Schweiz]] umfasst die Volksschule traditionellerweise die Primarschule sowie die Sekundarstufe I (Sekundar- bzw. Realschule), insgesamt je nach Kanton 9 obligatorische Schuljahre. Sie wird in der Regel von den Gemeinden angeboten. Mit der Interkantonalen Vereinbarung über die Harmonisierung der obligatorischen Schule vom 14. Juni 2007 (HarmoS-Konkordat) werden die kantonalen Schulsysteme harmonisiert. In den Kantonen, die dieser Vereinbarung beigetreten sind, umfasst die Primarstufe neu sowohl die Eingangsstufe oder den Kindergarten wie auch die Primarschule, total acht Jahre. Die Sekundarstufe I schließt an die Primarstufe an und dauert in der Regel drei Jahre. Die Sekundarstufe I umfasst Schultypen mit Grund- und mit erweiterten Ansprüchen. Darüber hinaus gehören auch die verschiedenen Sonderschulen zur Volksschule. – Nicht zur Volksschule gehören das Untergymnasium, obwohl es Teil der Sekundarstufe I ist, sowie die allgemeinbildenden und die berufsbildenden Schulen der Sekundarstufe II.

== Siehe auch ==
* [[Lehrerinnenseminar]]
* [[Adalbert Falk]] (Reformation des preußischen Volksschulwesens)

== Literatur ==
* Johannes Beck: ''Lernen in der Klassenschule. Untersuchungen für die Praxis.'' Rowohlt, 1983, ISBN 3-499-16820-0.
* Lucien Criblez: ''Eine Schule für die Demokratie: Zur Entwicklung der Volksschule in der Schweiz im 19. Jahrhundert.'' Lang, Bern, ISBN 3-906763-77-3.
* Hans-Martin Moderow: ''Volksschule zwischen Staat und Kirche. Das Beispiel Sachsen im 18. und 19. Jahrhundert.'' Böhlau, 2007, ISBN 978-3-412-11706-1.
* [[Otto Rühle (Politiker, 1874)|Otto Rühle]]: ''Die Volksschule, wie sie ist.'' Expedition der Buchhandlung Vorwärts, Berlin 1903.
* Klaus Schlupp: ''Schule, Kirche und Staat im 19. Jahrhundert – Die katholische Volksschule im Bistum Mainz und Großherzogtum Hessen-Darmstadt 1830–1877.'' Nordhausen 2005, ISBN 3-88309-316-5.
* [[Peter Gbiorczyk]]: ''Die Entwicklung des Landschulwesens in der Grafschaft Hanau von der Reformation bis 1736. Die Ämter Büchertal und Windecken.'' Teil 1: ''Textband.'' Teil 2: ''Quellenband.'' auf CD-ROM, Shaker Verlag, Aachen 2011, ISBN 978-3-8440-0331-4.

== Weblinks ==
{{Wiktionary}}
{{Wikisource|Volksschulen (1914)|''Volksschulen'' (Beitrag zum Stand 1914 in Deutschland)}}
* {{DNB-Portal|4063861-3}}

== Einzelnachweise ==
<references />

{{Normdaten|TYP=s|GND=4063861-3}}

[[Kategorie:Schulwesen (Deutschland)]]
[[Kategorie:Pflichtschulsektor (Österreich)]]
[[Kategorie:Schulwesen (Schweiz)]]
[[Kategorie:Schultyp]]
[[Kategorie:Wikipedia:Artikel mit Video]]
[[Kategorie:Volksschule| ]]

Volksschule - Versionsgeschichte

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