imported>Brodkey65: Änderungen von 1.46.156.158 (Diskussion) auf die letzte Version von Seewolf zurückgesetzt

2025-06-28T14:13:27Z

Änderungen von 1.46.156.158 (Diskussion) auf die letzte Version von Seewolf zurückgesetzt

Neue Seite

{{Dieser Artikel|behandelt das Begreifen. Zur Kurzgeschichte siehe [[Verstehen (Kurzgeschichte)]].}}
'''Verstehen''' (auch '''Verständnis''' genannt) ist das inhaltliche Begreifen eines [[Sachverhalt]]s mit dem [[Verstand]], das nicht nur in der bloßen Kenntnisnahme besteht, sondern auch und vor allem in der [[intellekt]]uellen Erfassung des Zusammenhangs, in dem der Sachverhalt steht.

Verstehen bedeutet nach [[Wilhelm Dilthey]], aus äußerlich gegebenen, sinnlich wahrnehmbaren Zeichen ein „Inneres“, Psychisches zu erkennen. Der Begriff „Verstehen“ wird häufig dem Begriff „[[Erklärung|Erklären]]“ gegenübergestellt, wobei das genaue Verhältnis beider Begriffe (und Prozesse) zumeist zueinander unklar bleibt. Grundlage des Verstehens ist '''Verstehbarkeit'''.

== Deutungsrahmen ==
Oft ist ein Verstehen nur mittels [[Deutungsrahmen]] möglich. Deutungsrahmen sind [[Gesellschaft (Soziologie)|gesellschaftlich]] verbreitete und [[Individuum|individuell]] angeeignete Wissensstrukturen, auf die Prozesse des Verstehens aufbauen. Deutungsrahmen sind für das Verständnis von – vor allem sprachlicher – [[Kommunikation]] bedeutsam: Der Empfänger einer Information reichert in der meist ungenauen/unvollständigen [[Alltag]]skommunikation das Gehörte oder Gelesene mit [[Kontext (Sprachwissenschaft)|Kontext]]informationen an bzw. ergänzt es; erst dadurch bekommt dieses seinen vollen bzw. einen eindeutigen Sinn. Er ordnet [[Sinn (Wahrnehmung)|Sinneseindrücke]] und Erfahrungen einer bedeutsamen [[Struktur (Soziologie)|Struktur]] zu.

Deutungsrahmen sind [[geist]]ige [[Repräsentation (Psychologie)|Repräsentationen]] der Welt im Bewusstsein des Einzelnen. Sie prägen seine [[Wahrnehmung]] des gesellschaftlichen Umfeldes und die Bedeutung, Sinnhaftigkeit und Einordnung sozialer Handlungen anderer Personen sowie seine Reaktionen (zum Beispiel [[Empathie]]) darauf.

Man kann auch Deutungsrahmen von Gruppen, gesellschaftlichen Gruppen oder Gesellschaften konstruieren.

== Verstehen und Erkenntnis ==
Verstehen im obigen Sinn (Abschnitt Deutungsrahmen) und als [[Interpretation]] setzt [[Intelligenz]] bzw. [[Geist]] voraus. Nach [[Werner Sombart]] beruht das Verstehen ''auf der Identität des Menschengeistes''. Es ist also nur aufgrund der prinzipiellen Identität von [[Erkenntnissubjekt]] und [[Erkenntnisobjekt]] möglich. Nur Menschen können daher im eigentlichen Sinne – von Menschen – verstanden werden.

Der Begriff des Verstehens im geistigen bzw. interpretativen Sinn spielt in der [[Philosophie]] und der [[Hermeneutik]] eine große Rolle. Ein Beispiel dafür ist die Frage des Philippus ([[Apostelgeschichte]]): „Verstehst du auch, was du da liest?“ (Philippus fragt den Äthiopier, Apg 8,30)

== Verstehen in der Textanalyse ==
Als Arbeitsgrundsätze des Verstehens in der [[Textanalyse]] werden angeführt:<ref>Georg Brun, Gertrude Hirsch Hadorn: ''Textanalyse in den Wissenschaften.'' – Zürich: vdf (UTB Nr. 3139), S. 9. – ISBN 978-3-8252-3139-2.</ref>

* ''Textbezogenheit'': Auf den analysierten Text ist ausdrücklich Bezug zu nehmen.
* ''Schriftlichkeit'': Die wichtigsten Gedanken und Ergebnisse sind schriftlich zu fixieren.
* ''Diskursivität'': Eine Textanalyse muss nachvollziehbar und begründet sein.
* ''Prinzip des [[hermeneutischer Zirkel|hermeneutischen Zirkels]]'': Ein Text ist mehrfach zu lesen, „um das Verständnis von Teilen und Ganzem wechselseitig zu prüfen und zu überarbeiten.“<ref>Georg Brun, Gertrude Hirsch Hadorn: ''Textanalyse in den Wissenschaften.'' – Zürich: vdf (UTB Nr. 3139), S. 9. – ISBN 978-3-8252-3139-2.</ref>
* ''[[Prinzip der wohlwollenden Interpretation]] (principle of charity)'': Solange und so weit wie möglich ist davon auszugehen, dass der Autor wahrhaftig, rational und konsistent argumentiert.<ref>Klaus F. Röhl, [[Hans Christian Röhl]]: ''Allgemeine Rechtslehre.'' 3. Auflage. C. Heymanns, Köln u. a. 2008, § 5 III, S. 53.</ref>

== Weitere Bedeutungen ==
{{Belege fehlen}}
Der Begriff ''Verstehen'' bedeutet darüber hinaus auch:
; [[Akustik|Akustisches]] richtiges Aufnehmen von Gesprochenem
: Verstehen einer sprachlichen Mitteilung kann durch verschiedenartige Störungen erschwert werden, beispielsweise durch Rauschen oder durch Schwerhörigkeit. Verstehen kann durch [[Redundanz (Kommunikationstheorie)|Redundanz]] erleichtert werden. Bei sprachlichen Mehrdeutigkeiten und unterschiedlichem Weltwissen kann es zu Missverständnissen führen. Bei genügend Redundanz ist auch bei starker Fehlerhaftigkeit der Information noch Verstehen möglich.
; Verstehen der Sprache, insbesondere einer fremden
: Beim ''Verstehen einer [[Sprache]]'' geht es einerseits um einen [[Lernen|Lern-]] und [[Erfahrung]]sprozess, andererseits um die erschwerte Interpretation des aufgenommenen Sachverhalts.
; Auslegung bzw. Interpretation (Hermeneutik)
: Botschaften werden beim Entschlüsseln immer mit eigenen Erfahrungen und Weltbildern vermischt. Das Ergebnis ist also ein anderes als das, was der Sender gemeint hat.
; Expertentum (sich auf etwas verstehen)
: [[Experte]]n entwickeln oft eine eigene Sprache, mit der sie sich von Dritten abgrenzen, indem sie sich untereinander verstehen, aber von anderen nicht verstanden werden. Man spricht [[Umgangssprache|umgangssprachlich]] auch von [[Fachsprache|Fachlatein]]. Darüber hinaus verwenden Experten manchmal (unscharf definierte) umgangssprachliche Begriffe in einer engen, scharf umgrenzen Bedeutung (z. B. [[Energie]]).
; Sich verstehen (z. B. zwischen Personen, etwa in der Einigung auf Preise)
: Wenn Menschen ''sich verstehen'', kann dies mehreres bedeuten:
:* ein Erfassen der ''sprachlichen'' Mitteilung des Anderen (→ [[Fremdsprache]]),
:* eine [[Sympathie]] oder [[Intuition]] zwischen Menschen, die oft durch Blick und [[Körpersprache]] ausgelöst oder verstärkt wird,
:* das ''Einfühlen'' ([[Empathie|Verständnis]]), das intensive [[zwischenmenschlich]]e Kommunikation voraussetzt und meist auch [[emotion]]ale Aspekte enthält, oder
:* die [[Selbsterkenntnis]], das Verstehen des [[Ich]] und möglichst auch seine [[Akzeptanz]].
: Die letzten beiden Aspekte erfordern neben [[Wille]]ns- und geistigen Prozessen auch [[emotionale Intelligenz]].

Ob ''[[Tier]]e'' etwas verstehen können, ist umstritten. Versuche bei Affen zeigten aber, dass sie eine dreistellige Anzahl von Wörtern lernen und richtig anwenden können.

== Siehe auch ==
* [[Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher]]
* [[Hamburger Verständlichkeitskonzept]]
* [[Hans-Georg Gadamer]]
* [[Verstehende Psychologie]] bei Wilhelm Dilthey
* [[Verstehende Soziologie]] bei [[Max Weber]]

== Literatur ==
* Andreas Mauz, [[Christiane Tietz]] (Hrsg.): ''Verstehen und Interpretieren. Zum Basisvokabular von Hermeneutik und Interpretationstheorie'' (= ''Hermeneutik und Interpretationstheorie.'' Bd. 1). Ferdinand Schöningh, Paderborn 2020, ISBN 978-3-506-73245-3.
* [[Georg W. Bertram]]: ''Die Freiheit des Verstehens. Eine hermeneutisch-kritische Theorie''. Suhrkamp, Frankfurt/M. 2024, ISBN 978-3-518-30031-2.

== Weblinks ==
{{Wikiquote|Verstehen}}
{{Wiktionary|verstehen}}
* {{SEP|https://plato.stanford.edu/entries/understanding/|Understanding|Stephen Grimm | 2021}}
* {{IEP|https://iep.utm.edu/understa/|Understanding in Epistemology|Emma C. Gordon}}

== Einzelnachweise ==
<references/>

{{Normdaten|TYP=s|GND=4063241-6}}

[[Kategorie:Erkenntnistheorie]]
[[Kategorie:Pädagogik]]

Verstehen - Versionsgeschichte

imported>Brodkey65: Änderungen von 1.46.156.158 (Diskussion) auf die letzte Version von Seewolf zurückgesetzt