imported>Succu: /* Beispiel */ es fehlt der Rechenweg zur Lösung des Beispiels (wie kommt der Schüler durch logisches Schluchfolgern zur Lösung)

2025-10-14T19:53:32Z

Beispiel: es fehlt der Rechenweg zur Lösung des Beispiels (wie kommt der Schüler durch logisches Schluchfolgern zur Lösung)

Neue Seite

{{Redundanztext

|3=Textaufgabe
|4=Sachaufgabe
|2=Juli 2025|1=[[Benutzer:M2k~dewiki|M2k~dewiki]] ([[Benutzer Diskussion:M2k~dewiki|Diskussion]]) 14:10, 7. Jul. 2025 (CEST)}}

Mit '''Textaufgaben''' (gelegentlich auch ''Rechengeschichten'' genannt) werden im [[Mathematikunterricht]] [[Mathematisches Problem|mathematische Problemstellungen]] bezeichnet, die durch eine [[Fließtext]]beschreibung gegeben sind.<ref>{{Literatur |Autor=Gilbert Greefrath, Friedhelm Padberg |Titel=Didaktik des Sachrechnens in der Sekundarstufe |Verlag=Spektrum Akademischer Verlag |Ort=Heidelberg |Datum=2010 |Reihe=Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II |ISBN=978-3-8274-1995-8 |Seiten=83ff}}</ref> Wenn in solchen Aufgaben ein Sachkontext beschrieben wird, stellen sie ein Beispiel für [[Sachaufgabe|Sachaufgaben]] dar.<ref>{{Literatur |Autor=Marianne Franke, Silke Ruwisch |Titel=Didaktik des Sachrechnens in der Grundschule |Auflage=2. [überarb.] Auflage, Nachdruck |Verlag=Spektrum Akad. Verl |Ort=Heidelberg |Datum=2013 |Reihe=Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II |ISBN=978-3-8274-2042-8 |Seiten=59-62}}</ref>

Die Aufgabenstellung wird in der Regel in einem abschließenden [[Fragesatz]] zusammengefasst. Um zur Lösung zu gelangen, muss die Problemstellung in Einzelschritte aufgeteilt und jeder dieser Schritte einem entsprechenden Rechenvorgang zugeordnet werden. Da im Schulkontext die meisten Textaufgaben auch Sachaufgaben sind und umgekehrt, treffen die meisten Bearbeitungsschwierigkeiten von Sachaufgaben auch auf Textaufgaben zu.<ref>{{Literatur |Autor=Susanne Prediger |Titel=Über das Verhältnis von Theorien und wissenschaftlichen Praktiken – am Beispiel von Schwierigkeiten mit Textaufgaben |Sammelwerk=Journal für Mathematik-Didaktik |Band=31 |Nummer=2 |Datum=2010-10 |ISSN=0173-5322 |DOI=10.1007/s13138-010-0011-1 |Seiten=167–195 |Online=http://link.springer.com/10.1007/s13138-010-0011-1 |Abruf=2025-07-07}}</ref>

== Beispiel ==
Frage:
: Eine Fabrik produziert mit fünf Angestellten in sechs Tagen fünfhunderttausend Blechdosen. Wie viele Personen müssen neu eingestellt werden, um in derselben Zeit 2 Millionen Blechdosen zu produzieren? Die Maschinenkapazitäten dafür sind vorhanden.

Rechenweg:
:?

Antwort:
: Viermal so viele Angestellte müssen arbeiten, das heißt, 15 Personen müssen neu eingestellt werden.

== Weblinks ==
{{Wiktionary}}

== Einzelnachweise ==
<references />

[[Kategorie:Didaktik der Mathematik]]

Textaufgabe - Versionsgeschichte

imported>Succu: /* Beispiel */ es fehlt der Rechenweg zur Lösung des Beispiels (wie kommt der Schüler durch logisches Schluchfolgern zur Lösung)