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2025-02-18T15:46:05Z

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{{Dieser Artikel|behandelt die Kreativitätsmethode. Zum Unternehmen siehe [[Synektik (Unternehmen)]].}}

'''Synektik''' (griech. „synechein“ = etwas miteinander in Verbindung bringen, verknüpfen) ist eine [[Kreativitätsmethode]], die die unbewusst ablaufenden Denkprozesse anregt. Diese Methode wurde von [[William J. J. Gordon|William Gordon]] ab 1944 entwickelt und ist durch sein Buch „Synectics: The development of creative capacity“ aus dem Jahre 1961 weltweit bekannt geworden. Die Synektik gliedert den kreativen Prozess in mehrere Phasen.

== Ablauf ==

Als Grundprinzip gilt „Mache dir das Fremde vertraut und verfremde das Vertraute.“ Begonnen wird daher mit einer gründlichen Problemanalyse. Danach erfolgt die Verfremdung der ursprünglichen Problemstellung durch Bildung von [[Analogie (Rhetorik)|Analogien]]. Es wird versucht, durch Analogieschlüsse neue und überraschende Lösungsansätze zu finden.

Im Einzelnen gliedert sich eine synektische Sitzung in folgende Phasen:

# Problemdefinition: Eindeutige Definition des Problems
# Spontane Lösungen: Es werden spontan einfallende Ideen erfasst
# Neuformulierung: Die spontanen Lösungen werden genutzt, um das Problem neu zu formulieren
# Direkte Analogien 1: Es werden Analogien, zum Beispiel aus der Natur (Bionik), gebildet
# Persönliche Analogien: Es werden persönliche Analogien gebildet, um die persönliche Identifikation der Teilnehmer mit dem Problem zu erreichen
# Symbolische Analogien (Kontradiktionen): Es werden symbolische Analogien gebildet
# Direkte Analogien 2: Es werden direkte Analogien zu den gefundenen symbolischen Analogien gesucht, zum Beispiel aus der Technik
# Analogieanalyse: Analyse der direkten Analogien aus dem letzten Schritt
# „Force-Fit“: Die letzten Analogien werden mit dem Originalproblem in Verbindung gebracht
# Entwicklung von (konkreten) Lösungsansätzen

== Anforderungen ==

Die Synektik stellt höhere Anforderungen an die Anwender als das Brainstorming, weil

* der Verfahrensablauf durch die vielen Schritte komplexer ist,
* das Finden von Analogien erlernt werden muss, um es auf effiziente Weise anwenden zu können,
* qualifizierte Moderatoren (in der Synektik auch als „juggler“ bezeichnet) verlangt werden und
* Hemmungen, vor allem bei der Bildung persönlicher Analogien, zu überwinden sind.

== Gruppenzusammensetzung ==

Die Synektik sollte in Gruppen angewandt werden, deren Zusammensetzung etwa mit [[Brainstorming]]-Gruppen identisch ist. Auch Einzelpersonen können die Synektik-Schritte abarbeiten.

== Zeitaufwand ==
Eine Synektiksitzung verlangt mehr Zeitaufwand als die Durchführung eines Brainstormings. Einschließlich der Problemanalyse sollte man etwa einen halben Tag ansetzen. Diese Zeit kann in Abhängigkeit vom Problem ohne weiteres über- oder unterschritten werden.<ref>Siehe hierzu die Grafik auf https://beat.doebe.li/bibliothek/w00447.html</ref>

== Durchführungsempfehlungen ==

In erfahrenen Synektik-Gruppen kann die Moderatorenrolle reihum wandern.<ref>James F. Marran, Donald V. Rogan: [https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED061140.pdf ''Synectics: An Explanation of the Process and Some Comments on Its Application in the Secondary School.''] (PDF; 421 kB). 1966, S. 2.</ref>

Bei der Durchführung von synektischen Sitzungen ist es empfehlenswert, den Gesamtablauf – also auch die Verfremdungsschritte – für alle Teilnehmer sichtbar an einer Tafel, auf [[Flip-Chart]]s, mit dem [[Tageslichtprojektor]] oder einem [[Beamer]] zu protokollieren. Dies erfolgt durch den Moderator selbst oder durch einen Assistenten.

== Einsatz im Unterricht ==

Die Synektik lässt sich recht gut im problemlösungsorientierten Unterricht einsetzen. Sie ermöglicht als Unterrichtsmethode die Entwicklung des kreativen und des kritischen Denkens.<ref>James F. Marran, Donald V. Rogan: [https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED061140.pdf ''Synectics: An Explanation of the Process and Some Comments on Its Application in the Secondary School.''] (PDF; 421 kB). 1966, S. 3.</ref> Die Synektik wird z. B. genutzt, um Schülern den Einstieg in das Schreiben eigener Gedichte zu erleichtern.<ref>Jeanne L. Dykstra, Frank E. Dykstra: [https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED408964.pdf ''Imagery and Synectics for Modeling Poetry Writing.''] In: Robert E. Griffin u. a. (Hrsg.): ''VisionQuest: Journeys Toward Visual Literacy.'' International Visual Literacy Association, 1997, S. 175–177.</ref>

== Siehe auch ==

* [[Kreativitätstechnik#Methoden]]

Synektikähnliche Techniken:

* [[Bionik]],
* [[Visuelle Synektik]],
* [[Reizwortanalyse]],
* [[TILMAG-Methode]]

== Einzelnachweise ==
<references />

== Literatur ==

* William Gordon: ''Synectics: The development of creative capacity.'' Harper, New York 1961.
* James F. Marran, Donald V. Rogan: [https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED061140.pdf ''Synectics: An Explanation of the Process and Some Comments on Its Application in the Secondary School.''] (PDF; 421 kB). 1966.

[[Kategorie:Kreativitätstechnik]]

Synektik - Versionsgeschichte

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