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'''Renate Valtin''' (* [[20. September]] [[1943]] in [[Winterberg]]<ref>{{Internetquelle |url=https://portal.dnb.de/opac.htm?method=simpleSearch&cqlMode=true&query=nid%3D115479406 |titel=Katalog der Deutschen Nationalbibliothek |abruf=2024-01-01}}</ref>) ist eine deutsche [[Pädagogik|Erziehungswissenschaftlerin]] und Autorin von Büchern zum Thema [[Schriftspracherwerb]] und [[Lese- und Rechtschreibstörung|Legasthenie]]. Sie forscht zu sozial-kognitiver und moralischer Entwicklung von Kindern und Jugendlichen sowie zu digitalen Medien im Zusammenhang mit Lese- und Schreibkompetenzen. Valtin entwickelte in [[Berlin]] ein Stufenmodell des Schriftspracherwerbs.<br />
<br />
== Leben ==<br />
Renate Valtin, Tochter von Emmy Valtin (geb. Biederbeck) und dem Elektrokaufmann Karl Valtin, studierte von 1962 bis 1966 in Köln und Hamburg [[Germanistik]], [[Romanistik]], [[Psychologie]] und [[Pädagogik]]. Ihre erste Lehramtsprüfung für die Volks- und Realschule legte sie 1966 an der [[Universität Hamburg]] ab und erhielt im selben Jahr ein Promotionsstipendium der [[Volkswagenstiftung|Stiftung Volkswagenwerk]]. Im Jahr 1969 wurde sie an der Philosophischen Fakultät der Universität Hamburg bei Peter Martin Roeder in [[Erziehungswissenschaften]] zur Dr. phil. promoviert. Von 1969 bis 1975 arbeitete sie ebendort als wissenschaftliche Assistentin. Sie ist verheiratet.<br />
<br />
== Leistungen ==<br />
Im Jahr 1974 hielt sich Valtin im Rahmen einer Gastprofessur an der [[University at Buffalo, The State University of New York|Universität Buffalo]] in New York auf; ab 1975 bekleidete sie eine erziehungswissenschaftliche Professur mit dem Schwerpunkt [[Frühpädagogik|Vorschulpädagogik]] und Schuleingangsstufe an der Pädagogischen Hochschule Berlin. Ab 1981 war sie Professorin für Erziehungswissenschaft an die [[Freie Universität Berlin]] und seit 1992 ist sie Professorin für Grundschulpädagogik an der [[Humboldt-Universität zu Berlin]]. Parallel hatte sie von 1982 bis 1996 den Vorsitz des Arbeitskreises Grundschule e. V. im [[Grundschulverband]] inne und war von 1988 bis 1999 Herausgeberin der Reihe ''Beiträge zur Reform der Grundschule''. Valtin ist ferner Mitglied des [[Deutscher Bildungsrat|Berliner Bildungsrats]] und des [[Deutsches Jugendinstitut|Deutschen Jugendinstituts]]. Ab dem Jahr 1994 arbeitete sie an der Konzeption der Primarstufenlehrerausbildung im Rahmen des ''Potsdamer Modells'' der Lehrerbildung mit.<ref name=":0">{{Webarchiv |url=http://www.renate-valtin.de/ |text=Valtin, Vita auf der HU-Homepage; Zugriff am 4. Mai 2011 |wayback=20120415024059 |archiv-bot=2019-05-09 19:52:05 InternetArchiveBot}}</ref> Die Liste ihrer Veröffentlichungen umfasst ca. 250 Texte.<ref name=":0" /> <br />
<br />
Seit den 1970er Jahren bekleidete Valtin dreimal für jeweils mehrere Jahre das Amt der Präsidentin der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben.<ref>{{Internetquelle |url=https://dgls.de/dgls/geschichte/ |titel=Geschichte der DGLS |sprache=de-DE |abruf=2024-04-07}}</ref> Von 2001 bis 2004 war sie außerdem Mitglied im Konsortium der [[IGLU-Studie]] (Internationale Grundschul-Leseuntersuchung). Neben [[Lese- und Rechtschreibstörung|Legasthenie]] und [[Schriftspracherwerb]] gehören geschlechtsspezifische Sozialisation und Koedukation sowie grundschulpädagogische Themen zur Leistungsbewertung und Integration behinderter Kinder zu ihren Arbeitsschwerpunkten.<br />
<br />
== ''Stufenmodell Lesen und Schreiben nach Valtin'' ==<br />
Das Stufenmodell geht davon aus, dass es für Annäherungen an einen Lerngegenstand sinnvoll ist, Fehler zu machen. Diese können paradoxerweise Fortschritte in der Entwicklung schriftsprachlicher Fähigkeiten signalisieren.<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
!Stufe<br />
!Fähigkeiten und Einsichten<br />
!Lesen<br />
!Schreiben<br />
|-<br />
|1<br />
|Nachahmung äußerer Verhaltensweisen<br />
|„Als-ob-Lesen“<br />
|Kritzeln<br />
|-<br />
|2<br />
|Kenntnis einzelner Buchstaben anhand figurativer Merkmale<br />
|Erraten von Wörtern aufgrund visueller Merkmale von Buchstaben oder -teilen. z.&nbsp;B. Firmennamen<br />
|Malen von Buchstabenreihen und Malen des Namens<br />
|-<br />
|3<br />
|Beginnende Einsicht in den Buchstaben-Laut-Bezug, Kenntnisse einiger Buchstaben / Laute<br />
|Benennen von Lautelementen häufig orientiert am Anfangsbuchstaben, Abhängigkeit von Kontext<br />
|Schreiben von Lautelementen ([[Anlaut]], prägnanter Laut zu beginn des Wortes), „Skelettschreibungen“<br />
|-<br />
|4<br />
|Einsicht in die Buchstabe-Laut-Beziehung<br />
|Buchstabenweises Erlesen (Übersetzen von Buchstaben und Lautreihen), gelegentliches Sinnverständnis<br />
|Phonetische Schreibung nach dem Prinzip „Schreibe wie du sprichst“<br />
|-<br />
|5<br />
|Verwendung orthographischer bzw. sprachstruktureller Muster<br />
|Fortgeschrittenes Lesen, Verwendung größerer Einheiten (z.&nbsp;B. mehrgliedrige Schriftzeichen, [[Silbe]]n, Endungen wie -en und -er)<br />
|Verwendung orthographischer Muster (z.&nbsp;B. -en, -er, [[Umlaut]]e), gelegentlich falsche [[Übergeneralisierung|Generalisierungen]]<br />
|-<br />
|6<br />
|Automatisierung von Teilprozessen<br />
|Automatisches Worterkennen und Hypothesenbildung<br />
|Entfaltete orthographische Kenntnisse<br />
|}<br />
<br />
== Auszeichnungen ==<br />
* 1974: ''Institute of Reading Research Fellowship Award'' der International Reading Association<!-- heißt der Preis wirklich so?<br />
*Finde nur den International Reading Association Literacy Prize von UNESCO. Ansonsten gibts von der International Literacy Association einen Award für Literacy Leadership? --><br />
* 2000: Berufung in die Reading Hall of Fame<br />
* 2005: William S. Gray Citation of Merit Award der International Reading<ref>{{Webarchiv |url=http://www.academia-net.de/alias/Profil/Prof-Dr-Renate-Valtin/1033618 |text=Prof. Dr. Renate Valtin Abruf vom 17. März 2013 |wayback=20120210020158}}</ref><br />
<br />
== Forschungsprojekte ==<br />
<br />
* '''Legasthenie''': Verschiedene quantitative und qualitative empirische Studien sowie theoretische und didaktische Beiträge zu Ursachen und Erscheinungsformen von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten.<ref>[https://www.pedocs.de/volltexte/2016/12411/pdf/Valtin_2015_Stellungnahme_zur_Leitlinie_LRS.pdf ''Valtin, Renate (2015)''] Stellungnahme zu: Diagnostik und Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit Lese- und/oder Rechtschreibstörung. Evidenz- und konsensbasierte Leitlinie.</ref><ref>[https://www.pedocs.de/volltexte/2010/1469/pdf/brauchen_wir_die_legasthenieD_A.pdf ''Valtin, Renate (2009)''] Brauchen wir die Legasthenie?</ref><br />
<br />
* '''Schriftspracherwerb:''' Diverse, thematisch unterschiedlich gelagerte Studien mit Kindern im Vor- und Grundschulschulalter.<ref>[https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21177/pdf/Valtin_2020_Schreibenlernen_erfordert_mehr.pdf ''Valtin, Renate (2020)''] Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern. Aktualisierter Beitrag aus R. Valtin & I. Naegele (Hrsg.) "Schreiben ist wichtig!". Grundlagen und Beispiele für kommunikatives Schreiben(lernen). 4. Auflage. Frankfurt a.&nbsp;M. : Arbeitskreis Grundschule e.V., S. 23–53.</ref><br />
<br />
* '''Entwicklung sozialkognitiver und moralischer Konzepte:''' Mehrere Teilstudien in der Tradition von [[Jean Piaget]] und den von ihm beeinflussten Psychologen [[Lawrence Kohlberg]] & [[Robert L. Selman]], innerhalb derer halb strukturierte Einzelinterviews mit Kindern und Jugendlichen im Alter von 5 bis 18 Jahren durchgeführt wurden.<ref>[https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20627/pdf/Valtin_2020_Was_Kinder_ueber_Geheimnisse_.pdf ''Valtin, Renate (2020)''] Zur Entwicklung sozialkognitiver und moralischer Konzepte I. Was Kinder über Geheimnisse, Petzen und Strafe denken.</ref><ref>[https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20441/pdf/Valtin_2020_Was_Kinder_und_Jugendliche.pdf ''Valtin, Renate (2020)''] Zur Entwicklung sozialkognitiver und moralischer Konzepte II. Was Kinder und Jugendliche über Freundschaft und Streit denken.</ref><br />
<br />
* '''NOVARA (Noten- oder Verbalbeurteilung – Akzeptanz, Realisierung und Auswirkungen):''' Bei dem NOVARA-Projekt handelt es sich um eine von der [[Deutsche Forschungsgemeinschaft|Deutschen Forschungsgemeinschaft]] (DFG) geförderte Längsschnittstudie zur Leistungsbeurteilung in Ost- und Westberliner Grundschulen.<ref>[https://www.pedocs.de/volltexte/2019/16802/pdf/Valtin_2002_Was_ist_ein_gutes_Zeugnis.pdf ''Valtin, Renate; Schmude, Corinna; Rosenfeld, Heidrun; Darge, Kerstin; Ostrup, Gudula; Thiel, Oliver; Wagener, Mattea & Wagner, Christine (2002)''] Valtin, Renate; Schmude, Corinna; Rosenfeld, Heidrun; Darge, Kerstin; Ostrup, Gudula; Thiel, Oliver; Wagener, Mattea & Wagner, Christine (2002). Was ist ein gutes Zeugnis? Noten und verbale Beurteilungen auf dem Prüfstand. Weinheim; München: Juventa Verlag.</ref><br />
<br />
* '''AIDA (Adaption in der Adoleszenz):''' Das ebenfalls DFG-geförderte AIDA-Projekt ist die Fortsetzung von NOVARA sowie einem weiteren Projekt mit dem Titel "Schulische Adaption und Bildungsaspiration" (SABA). AIDA untersucht im fortgesetzten Vergleich von Grundschulkindern aus Ost- und West-Berlin die Stabilität und Veränderung schulleistungsbezogener Persönlichkeitsmerkmale von der Kindheit bis zur Adoleszenz. Es handelt sich ebenfalls um eine Längsschnittstudie, an der mehrere Tausend Jugendliche über drei Messzeitpunkte (Klasse 7, 8 und 9) teilnahmen.<ref>Johannes König, Christine Wagner, Renate Valtin: [https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20900/pdf/Koenig_Walter_Valtin_2011_Jugend_Schule_Zukunft.pdf ''Jugend-Schule-Zukunft. Psychosoziale Bedingungen der Persönlichkeitsentwicklung. Ergebnisse der Längsschnittstudie AIDA.''] (PDF; 5,9&nbsp;MB) Waxmann, Münste 2011.</ref><ref>[https://www.hf.uni-koeln.de/35844 ''Weitere Informationen zum Projekt AIDA'']</ref><br />
<br />
* '''ELINET (European Literacy Policy Network):''' Das ELINET-Projekt wurde im Februar 2014 ins Leben gerufen und erhielt von der Europäischen Kommission eine Zuwendung von 3 Millionen Euro. Ziele waren die Entwicklung evidenzbasierter Instrumente für alle Akteure in den verschiedenen Bereichen der Lese- und Schreibförderung auf lokaler, regionaler, nationaler und transnationaler Ebene, ferner die Unterstützung bestehender und die Initiierung neuer Aktivitäten zur Verringerung der Zahl schwacher Leser, und schließlich die Verbesserung der zugehörigen Bildungspolitik in allen EU-Mitgliedsländern. Dem ELINET-Projekt gehörten 80 Partnerorganisationen aus 28 Ländern an, davon 24 EU-Mitgliedstaaten. Das Netzwerk wurde von Prof. Dr. Christine Garbe (Universität Köln) koordiniert. Renate Valtin war Leiterin der Arbeitsgruppe Vor- und Grundschule.<ref>Renate Valtin, Christine Garbe: [https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26265/pdf/Valtin_Garbe_2023_Das_ELINET-Projekt.pdf ''Das ELINET-Projekt. Ziele und Ergebnisse eines europäischen Netzwerks zur Lese- und Schreibförderung.''] (PDF; 0,5&nbsp;MB) 2023.</ref><br />
<br />
* '''Förderung digitaler Kompetenzen:''' Im Zusammenhang mit dem ELINET-Projekt entstanden in internationaler Kooperation außerdem zwei Berichte zum Thema digitale Medien und deren Eignung für die Vermittlung und Förderung basaler Lese- und Schreibkompetenzen (Überblicke zu den Forschungsständen für das Neugeborenen-, Säuglings-, Kleinkind- und Kindesalter).<ref>Renate Valtin: [https://amor.cms.hu-berlin.de/~h0319kfm/downloads/LT404_Rights-to-Digital-Literacy.pdf ''The challenge to develop the digital literacy skills of children.''] (PDF; 0,4&nbsp;MB) ''Literacy Today'' April/May/June 2023.</ref><br />
<br />
== Schriften (Auswahl) ==<br />
'''Als Autorin'''<br />
* Mit Reinhard Fatke: {{Literatur |Titel=Freundschaft und Liebe. Persönliche Beziehungen im Ost/West- und im Geschlechtervergleich |Autor=Renate Valtin, Reinhard Fatke |Auflage=2., durchgesehene |Datum=2017 |ISBN=3403029441 |JahrEA=1997 |VerlagEA=[[Auer Verlag]] |OrtEA=Donauwörth |Online=https://www.pedocs.de/volltexte/2017/12852/pdf/Valtin_Fatke_2017_Freundschaft_und_Liebe.pdf |DOI=10.25656/01:12852 |URN=nbn:de:0111-pedocs-128522 |Typ=wl}}<br />
* Mit Christine Garbe und David Mallows: {{Literatur |Titel=ELINET Country Reports – Frame of Reference |Autor=Renate Valtin, Christine Garbe, David Mallows |Verlag=ELINET 2016. |Online=https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24164/pdf/Garbe_Mallows_Valtin_2016_Frame_of_Reference.pdf |DOI=10.25656/01:24164 |URN=nbn:de:0111-pedocs-241648 |Typ=wl}}<br />
* Mit Christine Garbe und David Mallows: {{Literatur |Titel=European Framework of Good Practice in Raising Literacy Levels of Children, Adolescents and Adults |Autor=Renate Valtin, Christine Garbe und David Mallows |Verlag=ELINET |Ort=Köln |Datum=2016 |Online=https://www.researchgate.net/publication/335572020_EUROPEAN_FRAMEWORK_OF_GOOD_PRACTICE_in_Raising_Literacy_Levels_of_Children_Adolescents_and_Adults |Typ=wl}}<br />
* Mit Konrad Ehlich und Beate Lütke: {{Literatur |Titel=Erfolgreiche Sprachförderung unter Berücksichtigung der besonderen Situation Berlins. Expertise im Auftrag des Senats. |Autor=Renate Valtin, Konrad Ehlich, Beate Lütke |Ort=Berlin |Datum=2012 |URN=nbn:de:0111-pedocs-203153 |DOI=10.25656/01:20315 |Online=https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20315/pdf/Ehlich_Valtin_Luetke_2012_Expertise_Erfolgreiche_Sprachfoerderung.pdf |Typ=wl}}<br />
* Mit [[Johannes König (Erziehungswissenschaftler)|Johannes König]] und Christine Wagner: {{Literatur |Titel=Jugend-Schule-Zukunft. Psychosoziale Bedingungen der Persönlichkeitsentwicklung. Ergebnisse der Längsschnittstudie AIDA. |Autor=Renate Valtin, Johannes König, Christine Wagner |Verlag=[[Waxmann Verlag]] |Ort=Münster |Datum=2011 |URN=nbn:de:0111-pedocs-209000 |DOI=10.25656/01:20900 |Online=https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20900/pdf/Koenig_Walter_Valtin_2011_Jugend_Schule_Zukunft.pdf |Typ=wl}}<br />
* {{Literatur |Titel=Was ist ein gutes Zeugnis? Noten und verbale Beurteilungen auf dem Prüfstand |Autor=Renate Valtin, Corinna Schmude, Heidrun Rosenfeld, Kerstin Darge, Gudula Ostrup, Oliver Thiel, Matthea Wagener, Christine Wagner |Verlag=[[Verlagsgruppe Beltz|Juventa Verlag]] |Ort=Weinheim, München |Datum=2002 |URN=nbn:de:0111-pedocs-168024 |DOI=10.25656/01:16802 |Online=https://www.pedocs.de/volltexte/2019/16802/pdf/Valtin_2002_Was_ist_ein_gutes_Zeugnis.pdf |Typ=wl}}<br />
* mit Elisabeth Flitner: {{Literatur |Titel=Mit den Augen der Kinder: Freundschaft, Geheimnisse, Streiten, Lügen und Strafen. |Autor=Renate Valtin, Elisabeth Flitner |Verlag=[[Rowohlt Verlag]] |Ort=Reinbek |Datum=1991 |ISBN=3499191563 |Typ=wl}}<br />
* Mit Jens Hinnrichs und Helene Will-Beuermann: {{Literatur |Titel=Bunte Fibel: Fibelhandbuch |Autor=Renate Valtin |Ort=Hannover |Datum=1990 |ISBN=3507402173 |Typ=wl}}<br />
* Mit Udo O. Jung und Gerheid Scheerer-Neumann: {{Literatur |Titel=Legasthenie in Wissenschaft und Unterricht |Autor=Renate Valtin |Verlag=[[Wissenschaftliche Buchgesellschaft]] |Ort=Darmstadt |Datum=1981 |ISBN=3534075285 |Typ=wl}}<br />
* Mit Eve Malmquist: {{Literatur |Titel=Förderung legasthenischer Kinder in der Schule. |Autor=Renate Valtin |Verlag=[[Julius Beltz GmbH & Co. KG|Julius Beltz]] |Ort=Weinheim/Basel |Datum=1974 |ISBN=3407620527 |Typ=wl}}<br />
* {{Literatur |Titel=Empirische Untersuchungen zur Legasthenie. |Autor=Renate Valtin |Verlag=[[Schroedel Verlag]] |Ort=Hannover, Berlin, Darmstadt, Dortmund |Datum=1972 |URN=nbn:de:0111-pedocs-263717 |DOI=10.25656/01:26371 |Online=https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26371/pdf/Valtin_1972_Empirische_Untersuchungen_zur_Legasthenie.pdf |Typ=wl}}<br />
* {{Literatur |Titel=Legasthenie – Theorien und Untersuchungen. |Autor=Renate Valtin |Ort=Hamburg |Datum=1970 |Auflage=1. |Typ=wl}}<br />
'''Als Herausgeberin'''<!-- Kürzen? --><br />
* {{Literatur |Titel=[[IGLU-Studie|IGLU]] 2016. Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. |Hrsg=Anke Hußmann, Heike Wendt, [[Wilfried Bos]], Albert Bremerich-Vos, Daniel Kasper, Eva-Maria Lankes, [[Nele McElvany]], Tobias C. Stubbe, Renate Valtin |Verlag=[[Waxmann Verlag]] |Ort=Münster / New York |Datum=2017 |ISBN=978-3-8309-3700-5 |URN=nbn:de:0111-pedocs-154761 |DOI=10.25656/01:15476}}<br />
* {{Literatur |Titel=Lesekompetenz nachhaltig stärken. Evidenzbasierte Maßnahmen und Programme. |Verlag=[[Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben]] |Hrsg=Renate Valtin, Irmela Tarelli |Ort=Berlin |Datum=2014 |ISBN=9783981593013 |URN=nbn:de:0111-pedocs-243759 |DOI=10.25656/01:24375}}<br />
* {{Literatur |Titel=Lesen- und Schreibenlernen mit Hilfe des Computers. Können Programme den eigenaktiven Schriftspracherwerb der Kinder sinnvoll unterstützen? |Originaltitel=Lesen- und Schreibenlernen mit digitalen Medien |Verlag=Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben |Autor=[[Erika Brinkmann]] |Hrsg=Renate Valtin, Erika Brinkmann |Ort=Berlin |Datum=2012 |ISBN=9783980966344 |URN=nbn:de:0111-pedocs-205236 |DOI=10.25656/01:20523}}<br />
* {{Literatur |Titel=Mehrsprachigkeit. Chance oder Hürde beim Schriftspracherwerb? Empirische Befunde und Beispiele guter Praxis. |Verlag=Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben |Hrsg=Renate Valtin, [[Sabine Hornberg]] |Ort=Berlin |Datum=2011 |ISBN=9783980966320 |URN=nbn:de:0111-pedocs-264475 |DOI=10.25656/01:26447}}<br />
* {{Literatur |Titel=Mädchen und Jungen in der Schule. Förderung von Lesekompetenz und Leseinteresse. |Verlag=Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben |Hrsg=Renate Valtin, Ada Sasse |Ort=Berlin |Datum=2011 |ISBN=9783980966337 |URN=nbn:de:0111-pedocs-210256 |DOI=10.25656/01:21025}}<br />
* {{Literatur |Titel=IGLU 2006 - die Grundschule auf dem Prüfstand. |Hrsg=Wilfried Bos, Sabine Hornberg, [[Karl-Heinz Arnold]], [[Gabriele Faust-Siehl|Gabriele Faust]], Lilian Fried, Eva-Maria Lankes, [[Knut Schwippert]], Renate Valtin |Verlag=Waxmann Verlag |Ort=Münster |Datum=2010 |ISBN=978-3-8309-7340-9}}<br />
* {{Literatur |Titel=LESELUX. Lesekompetenzen Luxemburger Schülerinnen und Schüler auf dem Prüfstand. |Hrsg=Charles Berg, Wilfried Bos, Sabine Hornberg, Peter Kühn, Romain Martin, Pierre Reding, Tobias C. Stubbe, Renate Valtin |Verlag=Waxmann Verlag |Ort=Münster |Datum=2009 |ISBN=978-3-8309-7222-8}}<br />
* {{Literatur |Titel=Kompetenzmodelle der Orthographie. Empirische Befunde und förderdiagnostische Möglichkeiten. |Verlag=Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben |Hrsg=Renate Valtin, Bernhard Hofmann |Ort=Berlin |Datum=2009 |ISBN=9783980966306 |URN=nbn:de:0111-pedocs-211691 |DOI=10.25656/01:21169}}<br />
* {{Literatur |Titel=Projekte, Positionen, Perspektiven. 40 Jahre DGLS. |Verlag=Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben |Hrsg=Renate Valtin, Bernhard Hofmann |Ort=Berlin |Datum=2009 |ISBN=978-3-9809663-9-9}}<br />
* {{Literatur |Titel=Das schaffe ich! Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten überwinden, Arbeitsheft A |Verlag=[[Schroedel Verlag]] |Hrsg=Renate Valtin, Ingrid Naegele |Ort=Braunschweig |Datum=2006 |ISBN=978-3507060500}}<br />
* {{Literatur |Titel=Das schaffe ich! Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten überwinden, Arbeitsheft B |Verlag=Schroedel Verlag |Hrsg=Renate Valtin, Ingrid Naegele |Ort=Braunschweig |Datum=2007 |ISBN=978-3507060524}}<br />
* {{Literatur |Titel=Förderdiagnostik beim Schriftspracherwerb. |Verlag=Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben |Hrsg=Renate Valtin, Bernhard Hofmann |Ort=Berlin |Datum=2007 |ISBN=978-3-9809663-5-1 |URN=nbn:de:0111-pedocs-124120 |DOI=10.25656/01:12412}}<br />
* {{Literatur |Titel=IGLU 2006. Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. |Hrsg=Wilfried Bos, Sabine Hornberg, Karl-Heinz Arnold, Gabriele Faust, Lilian Fried, Eva-Maria Lankes, Knut Schwippert, Renate Valtin |Ort=Münster / New York |Datum=2007 |ISBN=978-3-8309-6919-8}}<br />
* {{Literatur |Titel=Lesekompetenzen Luxemburger Schülerinnen und Schüler auf dem Prüfstand. |Hrsg=Charles Berg, Wilfried Bos, Sabine Hornberg, Peter Kühn, Pierre Reding, Renate Valtin |Ort=Münster |Datum=2007 |ISBN=978-3-8309-6924-2}}<br />
* {{Literatur |Titel=Schriftspracherwerb und soziale Ungleichheit. Zwischen kompensatorischer Erziehung und Family Literacy. |Verlag=Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben |Hrsg=Renate Valtin, Ada Sasse |Ort=Berlin |Datum=2006 |ISBN=398096633X |URN=nbn:de:0111-pedocs-210178 |DOI=10.25656/01:21017}}<br />
* {{Literatur |Titel=IGLU. Vertiefende Analysen zu Leseverständnis, Rahmenbedingungen und Zusatzstudien. |Hrsg=Wilfried Bos, Eva-Maria Lankes, Manfred Prenzel, Knut Schwippert, Renate Valtin, Gerd Walther |Verlag=Waxmann |Ort=Münster |Datum=2005 |ISBN=978-3-8309-6580-0}}<br />
* {{Literatur |Titel=Lesen lehren. |Verlag=Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben |Hrsg=Renate Valtin, Ada Sasse |Ort=Berlin |Datum=2005 |ISBN=3-9809663-1-3}}<br />
* {{Literatur |Titel=Erste Ergebnisse aus IGLU. Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich. |Hrsg=Wilfried Bos, Eva-Maria Lankes, [[Manfred Prenzel]], [[Knut Schwippert]], Renate Valtin, Gerd Walther |Verlag=Waxmann Verlag |Ort=Münster |Datum=2003 |ISBN=3-8309-1200-5 |Online=https://www.kmk.org/fileadmin/pdf/PresseUndAktuelles/2003/iglu_kurz-end.pdf |Abruf=2024-01-25}}<br />
* {{Literatur |Titel=[[Lese- und Rechtschreibstörung|LRS]] - Legasthenie - in den Klassen 1-10. Handbuch der Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten. I. Grundlagen und Grundsätze der Lese-Rechtschreib-Förderung. |Hrsg=Renate Valtin, Ingrid Naegele |Ort=Weinheim / Basel / Berlin |Verlag=[[Beltz Verlag|Beltz]] |Auflage=6., vollständig überarbeitete |Datum=2003 |ISBN=3407624956 |URN=nbn:de:0111-pedocs-210852 |DOI=10.25656/01:21085}}<br />
* {{Literatur |Titel=LRS – Legasthenie in den Klassen 1-10. Handbuch der Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten. II. Schulische Förderung und außerschulische Therapien. |Hrsg=Renate Valtin, Ingrid Naegele |Ort=Weinheim / Basel |Verlag=Beltz |Auflage=2., überarbeitete |Datum=2001 |ISBN=9783407624901 |URN=nbn:de:0111-pedocs-210863 |DOI=10.25656/01:21086}}<br />
* {{Literatur |Titel=Rechtschreiben lernen in den Klassen 1 - 6. Grundlagen und didaktische Hilfen. |Verlag=[[Grundschulverband]] |Hrsg=Renate Valtin |Ort=Frankfurt am Main |Datum=2000 |ISBN=3-930024-76-4}}<br />
* {{Literatur |Titel=Frauen machen Schule. |Verlag=[[Grundschulverband|Arbeitskreis Grundschule e.V.]] |Auflage= 2., veränderte und erweiterte |Hrsg=Renate Valtin, Ute Warm |Ort=Frankfurt am Main |JahrEA=1985 |Datum=1996}}<br />
* {{Literatur |Titel=Gewalt und Aggression: Herausforderungen für die Grundschule. |Verlag=Arbeitskreis Grundschule e.V. |Hrsg=Renate Valtin, Rosemarie Portmann |Ort=Frankfurt am Main |Datum=1995 |ISBN=9783930024537}}<br />
* {{Literatur |Titel=MädchenStärken - Probleme der Koedukation in der Grundschule |Verlag=Arbeitskreis Grundschule e.V. |Hrsg=Renate Valtin, [[Gertrud Pfister]] |Ort=Frankfurt am Main |JahrEA=1993 |Auflage=2. unveränderte |Datum=1996 |ISBN=978-3-930024-33-9 |URN=nbn:de:0111-pedocs-194078 |DOI=10.25656/01:19407}}<br />
* {{Literatur |Titel=Die sechsjährige Grundschule in Berlin. |Verlag=Arbeitskreis Grundschule e.V. |Hrsg=Renate Valtin, Peter Heyer |Ort=Frankfurt am Main |Datum=1991 |ISBN=9783930024278}}<br />
* {{Literatur |Titel=Dritte im Bund: Die Geliebte |Hrsg=Renate Valtin, Elisabeth Flitner |Verlag=[[Rowohlt Verlag]] |Ort=Reinbek |JahrEA=1987 |Auflage=2. |Datum=1992 |ISBN=978-3499193767}}<br />
* {{Literatur |Titel=Schreiben ist wichtig! Grundlagen und Beispiele für kommunikatives Schreiben (lernen). |Verlag=[[Grundschulverband|Arbeitskreis Grundschule e.V.]] |Hrsg=Renate Valtin, Ingrid Naegele |Ort=Frankfurt am Main |Datum=1986}}<br />
* {{Literatur |Titel=Language awareness and learning to read. |Hrsg=Renate Valtin, John Downing |Verlag=[[Springer Nature]] |Ort=New York / Berlin / Heidelberg / Tokyo |Datum=1984 |Sprache=en |ISBN=978-0387908908}}<br />
* {{Literatur |Titel=Gemeinsam leben – gemeinsam lernen. Behinderte Kinder in der Grundschule. Konzepte und Erfahrungen |Verlag=Arbeitskreis Grundschule e.V. |Hrsg=Renate Valtin, Alfred Sander, Anton Reinartz |Ort=Frankfurt am Main |Datum=1995 |Auflage=3. |JahrEA=1984 |ISBN=978-3930024070}}<br />
* {{Literatur |Titel=Einführung in die Legasthenieforschung |Hrsg=Renate Valtin |Verlag=Weinheim |Ort=Basel |Datum=1973 |ISBN=9783407510501}}<br />
<br />
== Literatur ==<br />
* {{Literatur |Titel=Valtin, Renate |Hrsg=Walter Habel |Sammelwerk=[[Wer ist wer?]] Das deutsche Who’s who. |Nummer=24 |Verlag=[[Schmidt-Römhild]] |Ort=Lübeck |Datum=1985 |ISBN=3-7950-2005-0 |Seiten=1276}}<br />
<br />
== Weblinks ==<br />
* [http://amor.cms.hu-berlin.de/~h0319kfm/ Homepage von Renate Valtin]<br />
* {{DNB-Portal|115479406}}<br />
* {{AcademiaNet|1033618}}<br />
<br />
== Einzelnachweise ==<br />
<references /><br />
<br />
{{Normdaten|TYP=p|GND=115479406|LCCN=n82039900|VIAF=94547857}}<br />
<br />
{{SORTIERUNG:Valtin, Renate}}<br />
[[Kategorie:Erziehungswissenschaftler]]<br />
[[Kategorie:Grundschulpädagoge]]<br />
[[Kategorie:Psychologe]]<br />
[[Kategorie:Pädagogischer Psychologe]]<br />
[[Kategorie:Sachbuchautor (Pädagogik und Psychologie)]]<br />
[[Kategorie:Deutscher]]<br />
[[Kategorie:Geboren 1943]]<br />
[[Kategorie:Frau]]<br />
[[Kategorie:Absolvent der Universität Hamburg]]<br />
<br />
{{Personendaten<br />
|NAME=Valtin, Renate<br />
|ALTERNATIVNAMEN=<br />
|KURZBESCHREIBUNG=deutsche Erziehungswissenschaftlerin<br />
|GEBURTSDATUM=20. September 1943<br />
|GEBURTSORT=[[Winterberg]]<br />
|STERBEDATUM=<br />
|STERBEORT=<br />
}}</div>imported>Atspva