imported>Jossi2: /* Geschichte */ Kasus

2025-04-29T08:43:27Z

Geschichte: Kasus

Neue Seite

{{Weiterleitungshinweis|Deutsche Methode|Zur deutschen Methode bei den Zinsusanzen siehe ''[[Zinssatz]]''.}}
{{Belege fehlen|}}[[Datei:Fotothek df roe-neg 0006464 023 Schüler bei Sprechübungen.jpg|mini|Gehörlose Schüler bei „Sprechübungen“ in der [[Samuel-Heinicke-Schule (Leipzig)|Gehörlosenschule Leipzig]] in der damaligen [[Deutsche Demokratische Republik|DDR]], 1953]]
Als '''Oralismus''' (auch „Deutsche Methode“) wird die Methode einer allein auf dem Gebrauch von [[Lautsprache]] basierenden [[Kommunikation]]s-[[Erziehung]] von [[Gehörlosigkeit|nicht hörenden]] („tauben“) oder [[Schwerhörigkeit|schwerhörigen]] Kindern bezeichnet, bei der auf den Einsatz von [[Gebärdensprache]] weitgehend verzichtet wird und stattdessen die Bildung von [[Phon (Linguistik)|Sprechlauten]] und das [[Lippenlesen]] im Vordergrund stehen.

Es wird unterschieden zwischen „reinem“ Oralismus, bei dem jeder Gebrauch von Gebärden strengstens untersagt ist, und „mildem“ Oralismus mit der teilweisen Verwendung von bei Hörenden allgemein üblichen [[Gestik|Geste]]n oder dem [[Fingeralphabet]].

Seit 1950 kommt die [[Elektrotechnik|elektrotechnische]] Ausnutzung einer verbliebenen Hörfähigkeit durch [[Hörgerät]]e oder [[Cochleaimplantat]]e hinzu, verbunden mit intensivem [[Hörtraining]], wobei unter „[[Auditiv-verbale Erziehung|auditiv-verbaler Erziehung]]“ das [[visuell]]e Wahrnehmen von Mundbewegungen im Anfangsstadium gänzlich vermieden wird.

[[Synonymie|Synonym]] zu Oralismus ist die Bezeichnung „(reine) Lautspracherziehung“.

== Wortherkunft ==
Das [[Adjektiv]] „oral“ leitet sich [[Etymologie|etymologisch]] von [[latein]]isch ''os, oris'' (''Mund'') ab und bedeutet „mündlich“. Aus diesem Wort lassen sich die [[Substantiv]]e „Oralismus“ sowie „Oralist“ und aus diesem wiederum „oralistisch“ bilden; „Oralist“ wird von nicht- oder schwerhörenden Personen auch in einem abwertenden Sinn benutzt.

== Geschichte ==
Die oralistische Spracherziehung begann zum Ende des [[18. Jahrhundert]]s durch [[Samuel Heinicke]] in Deutschland, Jacob Rodrigues Pereire in Frankreich und [[Thomas Braidwood]] in Großbritannien und erfuhr Verfeinerungen unter [[Moritz Hill]] und [[Johannes Vatter]] im 19. Jahrhundert in Deutschland. Sie fand weite Verbreitung in vielen Ländern, was zu dem Beschluss des [[Mailänder Kongress von 1880|Kongresses der Taubstummenlehrer 1880]] in [[Mailand]] führte, im Unterricht mit tauben Kindern dem ausschließlichen Sprechen und Mundabsehen den absoluten Vorzug zu geben und die Gebärdensprache aus dem Unterricht zu verbannen. Nicht-hörende Lehrende wurden entweder entlassen oder nicht mehr eingestellt. Daraufhin war die Gebärdensprache in den meisten Schulen für nicht- bzw. schwerhörende Kinder für lange Zeit verboten.

In den [[USA]] trat [[Alexander Graham Bell]], [[Artikulation (Linguistik)|Artikulation]]s-Lehrer und Erfinder des „taubfeindlichen“ Telefons, vehement für den „reinen“ Oralismus ein und benutzte den von ihm für die Erfindung des Telefons gewonnenen [[Volta-Preis]] für die [[Propaganda|Propagierung]] des Oralismus.

== Siehe auch ==
* [[Audismus]]
* [[Geschichte der Gebärdensprachen]]
* [[Geschichte der Gehörlosen]]
* [[Methodenstreit (Gehörlosenpädagogik)]]

[[Kategorie:Gehörlosenpädagogik]]

Oralismus - Versionsgeschichte

imported>Jossi2: /* Geschichte */ Kasus