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2026-04-08T08:13:56Z

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Als '''Nichtwort''' wird in der [[Sprachwissenschaft]] eine [[Graphem]]- oder [[Phonem]]-Abfolge bezeichnet, die kein Wort der jeweils betrachteten Sprache formt.<ref>Harley, T. A. (2008). ''The Psychology of Language: From Data to Theory.'' Psychology Press, Hove / New York, 3. Auflage.</ref>

So bildet die Graphem-Abfolge ''BAUM'' ein [[Deutsche Sprache|deutsches]] Wort, die Abfolge ''LGNF'' jedoch nicht. Aussprechbare Nichtwörter, d. h. solche, die den [[Phonotaktik|phonotaktischen]] oder [[Orthographie|orthographischen]] Regeln der betrachteten Sprache folgen, werden '''[[Pseudowort|Pseudowörter]]''' genannt. ''BAUF'' ist ein Beispiel für ein Pseudowort im Deutschen; man kann es aussprechen, es gibt aber im Deutschen kein solches [[Lexem]]. Orthographische Pseudowörter, die ausgesprochen wie real existierende Wörter klingen (z. B. englisch ''brane'', das ausgesprochen wie ''brain'' 'Gehirn' klingt), heißen '''Pseudohomophone'''.

Nichtwörter und Pseudowörter sind vor allem in der [[Psycholinguistik|psycholinguistischen]] und [[Neurolinguistik|neurolinguistischen]] Forschung in Bezug auf das [[Lesen]] relevant. In [[Lexikalische Entscheidungsaufgabe|lexikalischen Entscheidungsaufgaben]] kann man schneller auf Wörter als auf Nichtwörter reagieren, da nur für echte Wörter ein Eintrag im [[Mentales Lexikon|mentalen Lexikon]] gefunden werden kann (Lexikalitätseffekt / [[Wortüberlegenheitseffekt]]). Die Reaktion auf Pseudowörter ist jedoch schneller als die auf reine Nichtwörter.<ref>Coltheart, M., Davelaar, E., Jonasson, J. T. und Besner, D. (1977). Access to the internal lexicon. In S. Dornic (Hrsg.), ''Attention and performance VI'', S. 535–555. London: Academic Press.</ref> Buchstaben werden auch schneller erkannt, wenn sie in Pseudowörtern vorkommen, als wenn sie in Nichtwörtern vorkommen.<ref>Baron, J. und Thurston, I. (1973). An analysis of the word-superiority effect. ''Cognitive Psychology'', 4(2):207–228.</ref>

Verschiedene Studien haben gezeigt, dass die [[Kognition|kognitive]] Verarbeitung von Wörtern und Pseudo- bzw. Nichtwörtern unterschiedlich verläuft. Lutzenberger et al. haben in einer [[Elektroenzephalografie|EEG]]-Studie Unterschiede in der Reaktion auf visuell präsentierte reale Wörter und Pseudowörter gefunden, was darauf schließen lässt, dass Wörter – aber nicht Pseudowörter – eine Aktivation in Hirnregionen der linken [[Hirnhemisphäre|Hemisphäre]] hervorrufen.<ref>Lutzenberger, W., Pulvermüller, F., und Birbaumer, N. (1994). Words and pseudowords elicit distinct patterns of 30-Hz EEG responses in humans. ''Neuroscience Letters'', 176(1):115–118.</ref> In verschiedenen [[Funktionelle Magnetresonanztomographie|fMRT]]-Studien wurden unterschiedliche Aktivationen von Hirnregionen beim Lesen von Wörtern bzw. Pseudowörtern festgestellt.<ref>[http://cercor.oxfordjournals.org/content/12/3/297.full.pdf+html Simos, P. G., Breier, J. I., Fletcher, J. M., Foorman, B. R., Castillo, E. M., und Papanicolaou, A. C. (2002). Brain Mechanisms for Reading Words and Pseudowords: an Integrated Approach. ''Cerebral Cortex'', 12(3):297–305.]</ref><ref>Woollams, A. M., Silani, G., Okada, K., Patterson, K., und Price, C. J. (2011). Word or Word-like? Dissociating Orthographic Typicality from Lexicality in the Left Occipito-temporal Cortex. ''Journal of Cognitive Neuroscience'', 23(4):992–1002.</ref> Sowohl Pseudowörter als auch selten vorkommende Wörter beanspruchen bestimmte Hirnregionen mehr als häufig vorkommende Wörter, die automatisierter verarbeitet werden können.<ref>[http://www.uke.eu/institute/systemische-neurowissenschaften/downloads/institut-systemische-neurowissenschaften/Fiebach_02.pdf Fiebach, C. J., Friederici, A. D., Müller, K., und von Cramon, D. Y. (2002). fMRI Evidence for Dual Routes to the Mental Lexicon in Visual Word Recognition. ''Journal of Cognitive Neuroscience'', 14(1):11–23.] (PDF-Datei; 706 kB)</ref> Pseudowörter beanspruchen vor allem Regionen, die für den Zugriff auf das [[Mentales Lexikon|mentale Lexikon]] benötigt werden, mehr als reale Wörter.<ref>Mechelli, A., Gorno-Tempini, M. L., und Price, C. J. (2003). Neuroimaging Studies of Word and Pseudoword Reading: Consistencies, Inconsistencies, and Limitations. ''Journal of Cognitive Neuroscience'', 15(2):260–271.</ref><ref>M. Vigneau, G. Jobard, B. Mazoyer und N. Tzourio-Mazoyer (2005). Word and non-word reading: What role for the Visual Word Form Area? ''NeuroImage'', 27(3):694–705.</ref> Sie werden allerdings genauso automatisch verarbeitet wie reale Wörter; man kann sie z. B. nicht ignorieren, wenn sie visuell präsentiert werden (vgl. [[Stroop-Effekt]]).<ref>[http://cercor.oxfordjournals.org/content/6/1/62.full.pdf Price, C. J., Wise, R. J. S., und Frackowiak, R. S. J. (1996). Demonstrating the Implicit Processing of Visually Presented Words and Pseudowords. ''Cerebral Cortex'', 6:62–70.] (PDF-Datei; 3,8 MB)</ref>

Es hat sich auch herausgestellt, dass ein gutes [[Phonologie|phonologisches]] Gedächtnis (in Form der Fähigkeit, Pseudowörter zu wiederholen) dazu beiträgt, Vokabeln einer [[Zweitsprache]] besser zu erlernen.<ref>Service, E. und Kohonen, V. (1995). Is the relation between phonological memory and foreign language learning accounted for by vocabulary acquisition?. ''Applied Psycholinguistics'', 16(2):155–172.</ref>

== Siehe auch ==
* [[Logatom]]
* [[Pseudohomophoneffekt]]

== Einzelnachweise ==
<references />

[[Kategorie:Psycholinguistik]]
[[Kategorie:Kognitionswissenschaft]]
[[Kategorie:Sprachwissenschaft]]
[[Kategorie:Neuropsychologie]]

Nichtwort - Versionsgeschichte

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