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2025-12-17T19:59:29Z

Voraussetzungen für das Gelingen von Lernerautonomie: linkfix

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Der Begriff der '''Lernerautonomie''' wurde von [[Henri Holec]] ursprünglich mit Blick auf die Erwachsenenbildung geprägt. Die damit verbundene Idee der [[Selbstbestimmung]] und Selbststeuerung des Lerners geht mit den Leitvorstellungen der [[Reformpädagogik]] konform, Schüler zu eigenverantwortlichem Handeln zu erziehen.

Lernerautonomie ist eine besonders konsequente Form der [[Lernerorientierung]] mit dem Grundgedanken, den Lernenden selbst über Ziele, Inhalte, Methoden, Arbeitstechniken, Evaluationsformen sowie zeitliches und räumliches Umfeld bestimmen zu lassen. Lernerautonomie und selbstgesteuertes Lernen entsprechen einer konstruktivistischen Lerntheorie.

== Begründung der Lernerautonomie ==
Im Rahmen der [[Konstruktivistische Didaktik|konstruktivistischen]] Lerntheorie, in der es zur Interaktion zwischen neuem Wissen in Form von [[Reiz|Stimuli]] und bereits vorhandenen Strukturen (Schemata) kommt, wird Lernen als '''autonomer''' Prozess charakterisiert<ref> BIMMEL, P./RAMPILLON U. (2000): ''Lernerautonomie und Lernstrategien.'' München: Langenscheidt ISBN 3-468-49651-6</ref>, „den der Informationsverarbeiter eigenverantwortlich durchführt“. Im Gegensatz zur instruktivistisch-reaktiven Sichtweise werden Lerninhalte von den Lernenden aktiv konstruiert, also nicht „in der Form übernommen, in der sie vom Lehrer übermittelt werden bzw. als Unterrichtsmaterialien angelegt sind.“<ref> Wolff, Dieter (2003): ''Lernerautonomie und selbstgesteuertes fremdsprachliches Lernen: Überblick.'' In: Bausch, Karl-Richard / Christ, Herbert / Krumm, Hans-Jürgen (Hrsg.) ''Handbuch Fremdsprachenunterricht.'' Tübingen und Basel: Francke. 321–326</ref>.

== Voraussetzungen für das Gelingen von Lernerautonomie ==
* intrinsische Motivation der Lernenden, Lernbereitschaft, z. B. durch eine frühe Heranführung an [[Entscheidung]]smöglichkeiten oder durch die Etablierung eines [[Lernvertrag]]s.
* fächerübergreifende Einführung von Lernerautonomie,
* autonomiefördernde Unterrichtsmaßnahmen: ''[[Lernstrategie]]n, Techniken, Selbst[[evaluation]], Rollenbewusstsein''<ref>Martinez (2004): L'autonomie en question(s). „Les rôles respectifs de l'apprenant et de l'enseigenment dans l'autonomisation.“ In: ''Französisch heute'', Heft 1/2004.58-73.</ref>.
* Verantwortungsübernahme durch die Schüler bis hin zur Übernahme der Lehrfunktion ([[Lernen durch Lehren]]),
* im [[Fremdsprachenunterricht]]: Schulung der ''[[Language Awareness|language awareness]]'' und [[Reflexion (Philosophie)|Sprachreflexion]],
* authentische Lernmaterialien,
* aufgabenorientierte Arbeitsformen

== Methodische Umsetzung ==
=== Lernen durch Lehren ===
{{Hauptartikel|Lernen durch Lehren}}
Lernen durch Lehren zeichnet sich dadurch aus, dass die Lerner die Lehrfunktion übernehmen und damit Verantwortung tragen, sich durch Expertise auszeichnen und didaktische Kompetenzen entwickeln. Der [[Klassenraumdiskurs]] (z. B. im [[Fremdsprachenunterricht]]) ist gekennzeichnet durch [[Authentizität]].

=== Freiarbeit ===
{{Hauptartikel|Freiarbeit}}
Freiarbeit als Form des [[offener Unterricht|offenen Unterrichts]], fördert die Autonomie der Lerner in der Hinsicht, dass, je nach Grad der Freiarbeit, die Schüler nach ihren Interessen in organisatorischer, zeitlicher, räumlicher, kooperativer, methodischer, inhaltlicher und individueller Freiheit Lerninhalte auswählen und bearbeiten.

=== Projektunterricht ===
{{Hauptartikel|Projektunterricht}}
Projektunterricht wird definiert als [[Handlungsorientierter Unterricht|handlungsorientierte]], [[Ganzheitlichkeit (Pädagogik)|ganzheitliche]], lernerzentrierte Lernform, die curricular offen ist und sich durch „Lernerautonomie“ (Selbstorganisation, Selbstverantwortung) und Zusammenarbeit auszeichnet.

== Siehe auch ==
* [[Handlungsorientierter Unterricht]]
* [[Handlungsorientierung (Fremdsprachenunterricht)]]
* [[Konstruktivistische Didaktik]]
* [[Selbstbestimmungstheorie]] (SDT): [[Selbstbestimmungstheorie#Autonomie-Unterstützung|Autonomie-Unterstützung]] und [[Selbstbestimmungstheorie#Leistungsmotivation|optimale Lernumgebung]]

== Quellen ==
<references />

[[Kategorie:Didaktik]]

Lernerautonomie - Versionsgeschichte

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