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'''Kindheitsforschung''' ({{enS|Children and Childhood studies}} CCS; [[Schwedische Sprache|schwed.]] ''Barnforskning'') ist ein [[Interdisziplinarität|interdisziplinäres]] Forschungsgebiet, dessen Aufgabe es ist, strukturelle Probleme, die in verschiedenen Kulturen die Qualität von [[Kindheit]] beeinträchtigen, zu verstehen und Ansätze zu ihrer Behebung zu finden. Die Kindheitsforschung schöpft aus den verschiedenen Disziplinen der [[Sozialwissenschaft]] (u. a. [[Anthropologie]], [[Wirtschaftswissenschaft]], [[Geschichtswissenschaft|Geschichte]], [[Soziologie]]), der [[Geisteswissenschaft]] ([[Literaturwissenschaft]], [[Religionswissenschaft]], [[Kunstgeschichte]]) und der Verhaltenswissenschaft, besonders der [[Psychologie]].

== Geschichte ==
Die Kindheitsforschung ist eine sehr junge Forschungsdisziplin. Überlegungen zur Entwicklung dieses Forschungsgebietes finden sich u. a. in [[Jean Mills|Jean]] und [[Richard W. Mills]]’ ''Childhood Studies: A Reader in Perspectives of Childhood'' (2000) und in [[Mary Jane Kehily]]s ''An Introduction to Childhood Studies'' (2004). Die ersten Projekte zur Kindheitsforschung entstanden Mitte der 1980er Jahre in [[Vereinigtes Königreich|Großbritannien]]. Diese Projekte entstanden als Forschungs-„Module“ innerhalb etablierter Forschungsbereiche wie z. B. der [[Pädagogik|Erziehungswissenschaft]].

Die Entstehung der Kindheitsforschung als akademischer Disziplin muss im Kontext der Entstehung anderer interdisziplinärer Forschungsgebiete wie z. B. der ''[[African American studies]]'' und der [[Frauenforschung]] beschrieben werden. All diese Disziplinen sind aus dem Bestreben heraus entstanden, die Situation solcher gesellschaftlicher Gruppen der Forschung zugänglich zu machen, die bis dahin wenig beachtet worden oder sogar aus der Wissenschaft verdrängt geblieben sind.

Kritiker der westlich dominierten Wissensproduktion über Kindheit z. B. in Indien machen geltend, dass gerade dieser einseitig an Interventionen orientierte Forschungsansatz eine verzerrte, in der Tradition des Kolonialismus stehende Sicht fortschreibe. Die Forschungsagenda werde von den Geldgebern vorgegeben.<ref>„The oil crisis in the 1970s and the ensuing debt crisis in the 1980s frustrated the steps undertaken by the newly independent government of India to develop a debate on childhood and child welfare. Though studies tended to adopt the rather strict disciplinary boundaries we know in the West, there had also been debates questioning the adoption of western ideas of childhood. With the crisis, international organizations such as UNICEF, the ILO and the World Bank, and to an increasing degree government and non-government western donors, started funding research on children, but under the strict conditions that researchers conform closely to their set priorities – often laid down in great detail. The role of the Indian researcher was to be, and still is, to fill in the gaps in quantitative knowledge, not to question underlying assumptions about the problematic aspects of childhood in India.“ Olga Nieuwenhuys: ''Editorial: Is there an Indian childhood?'' In: ''Childhood'' 2009, 16, 147- 152, Zitat S. 148</ref>

== Kindheitsforschung in verschiedenen Ländern ==
=== Großbritannien ===
Wie Kehili berichtet, besteht das [[Studienrichtung|Studienfach]] „Kindheitsforschung“ erst seit kurzem. In Großbritannien bot die [[Open University]] erstmals einen solchen Studiengang an (2003). Seit 2004 hat auch die [[Swansea University]] in [[Wales]] ein ''Department of Childhood Studies''. Weitere bestehen an der [[Canterbury Christ Church University]] ([[Canterbury]]), an der [[Anglia Ruskin University]], an der [[University of Birmingham]], an der [[Liverpool John Moores University]], an der [[Middlesex University]] (bei [[London]]) und an der [[Northumbria University]] ([[Newcastle upon Tyne|Newcastle]]). In London befindet sich auch eine der bedeutendsten Forschungsbibliotheken zum Thema: das 1977 eröffnete [[Froebel Archive for Childhood Studies]] der [[Roehampton University]].

=== Vereinigte Staaten ===
An [[Vereinigte Staaten|US-amerikanischen]] Hochschulen gibt es bereits Dutzende von Kindheits-„Modulen“, -Nebenfachstudiengängen und -Studienschwerpunkten, z. B. am [[Brooklyn College]], an der [[Case Western Reserve University]] ([[Cleveland]]), an der [[Christopher Newport University]] ([[Newport News]]), an der [[University of Florida]] ([[Gainesville (Florida)|Gainesville]]) und an der [[Plymouth State University]] ([[Plymouth (New Hampshire)]]). An der [[Rutgers University]] in [[Camden (New Jersey)|Camden]], [[New Jersey]] entsteht gegenwärtig das erste Studienprogramm des Landes, bei dem Kindheitsforschung auch als Hauptfach studiert werden kann (mit allen [[Akademischer Grad|akademischen Graden]] vom [[Bachelor]] bis zum [[Ph. D.]]).

=== Schweden ===
In [[Schweden]] gibt es Abteilungen für Kindheitsforschung an der erziehungswissenschaftlichen Fakultät der [[Universität Göteborg]] und an der [[Universität Linköping]].

=== Deutschland ===
In Deutschland besteht an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der [[Universität Erfurt]] ein Fachgebiet Grundschulpädagogik und Kindheitsforschung. Am Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe der [[Johann Wolfgang Goethe-Universität]] in [[Frankfurt am Main|Frankfurt]] gibt es einen Lehr- und Forschungsschwerpunkt „Kindheitsforschung“. Die Hochschule [[Hochschule Magdeburg-Stendal|Magdeburg-Stendal]] bietet den interdisziplinären Studiengang „Angewandte Kindheitswissenschaften“ an.<ref>www.hs-magdeburg.de: ''Studiengang Angewandte Kindheitswissenschaften'', [http://www.hs-magdeburg.de/fachbereiche/f-ahumanw/studiengaenge/kiwi hier online]; zuletzt eingesehen am 11. Juni 2009</ref> An der [[Freie Universität Berlin|Freien Universität Berlin]] wird der „European Master in Childhood Studies and Children’s Rights“ als weiterführender Masterstudiengang auf Englisch angeboten.<ref>www.fu-berlin.de: ''European Master in Childhood Studies and Children’s Rights'', [http://www.ewi-psy.fu-berlin.de/einrichtungen/weitere/enmcr/index.html hier online]; zuletzt eingesehen am 9. April 2012</ref> Die Hochschule Koblenz bietet den berufsbegleitenden Fernstudiengang „Kindheits- und Sozialwissenschaften“ mit vier verschiedenen Schwerpunkten an.<ref>{{Literatur|Titel=Startseite MAKS|Sammelwerk=Hochschule Koblenz|Online=http://www.hs-koblenz.de/rmc/fachbereiche/sozialwissenschaften/studiengaenge-sozialwissenschaften/ma/master-of-arts-kindheits-und-sozialwissenschaften/startseite/|Abruf=2017-09-24}}</ref>

=== Weitere Länder ===
Abteilungen mit dem Forschungsschwerpunkt „Kindheitsforschung“ bestehen auch an folgenden Hochschulen:
* [[Monash University]], [[Australien]]
* [[Doshisha Women’s College]], [[Kyōto]], [[Japan]]
* [[Queen Arwa University]], [[Sana'a]], [[Jemen]]
* [[York University]], [[Toronto]], [[Kanada]]
* [[Pädagogische Universität Vilnius]], [[Vilnius]], [[Litauen]]

== Siehe auch ==
* [[Säuglings- und Kleinkindforschung]]
* [[Entwicklungspsychologie]]
* [[Kinderpsychologie]]
* [[Jugendforschung]]

== Literatur ==
'''Englischsprachig:'''
* ''The Palgrave handbook of childhood studies'', hrsg. von Jens Qvortrup, William A. Corsaro und Michael-Sebastian Honig, Basingstoke, Hampshire [u. a.] : Palgrave Macmillan, 2009
* Vibiana Bowman (Hrsg.): ''Scholarly Resources for Children and Childhood Studies: A Research Guide and Annotated Bibliography''. Lanham, MD: Scarecrow Press, 2007. ISBN 0-8108-5874-6
* Mary Jane Kehily: ''An Introduction to Childhood Studies''. Oxford, UK: Open University Press, 2004. ISBN 0-631-23397-0
* Julie Thompson Klein: ''Interdisciplinarity: History, Theory, and Practice.'' Detroit, MI: Wayne State University Press, 1990. ISBN 0-8143-2088-0
* Jean Mills, Richard W. Mills: ''Childhood Studies: A Reader in Perspectives of Childhood''. London: Routledge, 2000. ISBN 0-415-21415-7

'''Deutschsprachig:'''
* Georg Breidenstein, [[Annedore Prengel]]: ''Schulforschung und Kindheitsforschung – ein Gegensatz?'', Vs-Verlag, 2005. ISBN 3-8100-4107-6
* [[Ingeborg Hedderich]], Jeanne Reppin, Corinne Butschi: ''Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit. Mit Kindern Diversität erforschen''. Julius Klinkhardt Verlag, 2019, ISBN 978-3-7815-2328-9
*[[Friederike Heinzel]]: ''Methoden der Kindheitsforschung'', Juventa, 2000. ISBN 3-7799-0208-7
* Michael-Sebastian Honig (Hrsg.): ''Ordnungen der Kindheit: Problemstellungen und Perspektiven der Kindheitsforschung'', Juventa, 2009, ISBN 3-7799-1547-2
* [[Klaus Hurrelmann]], [[Heidrun Bründel]]: ''Einführung in die Kindheitsforschung'', Beltz, 2003. ISBN 3-407-25282-X
* [[Manfred Markefka]], [[Bernhard Nauck]]: ''Handbuch der Kindheitsforschung'', Luchterhand, 2001. ISBN 3-472-00961-6
* Wiesbauer, Elisabeth: ''Das Kind als Objekt der Wissenschaft. Medizinische und psychologische Kinderforschung an der Wiener Universität 1800–1914''. Mit einem Vorwort von [[Igor A. Caruso]], Wien: Löcker, 1981, ISBN 3-85409-031-5

'''Zeitschriften'''
* Childhood. A journal of global child research
* Children and Sociology
* Diskurs. Studien zu Kindheit, Jugend, Familie und Gesellschaft
* Journal of the History of Childhood and Youth
* Sociological Studies of Childhood

== Weblinks ==
* [http://www.socialnet.de/rezensionen/703.php Klaus Hurrelmann, Heidrun Bründel: Einführung in die Kindheitsforschung] Buch-Rezension
* [http://children.camden.rutgers.edu/ The Center for Children and Childhood Studies], Rutgers University <small>(engl.)</small>
* [http://www.open.ac.uk/ The Open University] <small>(engl.)</small>
* [{{Toter Link|inline=1 |date=2025-07-11 |url= http://www.uni-frankfurt.de/fb/fb04/forschung/kindheitsforschung.html}} Kindheitsforschung] Johann Wolfgang Goethe-Universität

== Einzelnachweise ==
<references />

[[Kategorie:Kindheitsforschung| ]]

Kindheitsforschung - Versionsgeschichte

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