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2022-10-25T18:28:03Z

Abgrenzung von anderen didaktischen Ansätzen: Halbgeviertstrich

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Mit '''Instruktionismus''' bezeichnet man in der [[Pädagogik]] Unterrichtsverfahren, die vorwiegend die [[Rezeption (Kommunikation)|rezeptive]] Aufnahme von neuem Stoff durch die Lerner vorsehen. Der Lerner ist der passive Empfänger des Stoffes.

== Instruktionistische Unterrichtsverfahren ==
Ein wesentliches Merkmal des Instruktionismus ist ihre [[Instruktion#Belehrende Handlungsaufforderung|Belehrung]] durch eine [[Autorität]].

=== Frontalunterricht ===
Beim [[Frontalunterricht]] wird den Lernern der neue Stoff von einer einzigen Quelle – meist dem Lehrer – zur Aufnahme angeboten. Die Auswahl der aufzunehmenden Inhalte wird allein durch den Lehrer getroffen, der Aufnahmeprozesses erfolgt durch eine enge Führung des Lehrers (metaphorisch kritisch: „[[Nürnberger Trichter|Trichterprinzip]]“).

=== Technologisch gestützte Verfahren ===
In den 1970er Jahren entstanden im [[Fremdsprachenunterricht]] audio-orale und audio-visuelle Lehrmethoden, die eine Reflexbildung anstrebten ([[Behaviorismus]]) durch [[Sozialkognitive Lerntheorie|Imitation]] und [[Wiederholung (Lernmethode)|Repetition]] von Sprachstrukturen. Hier wurde die Instruktion nicht durch den Lehrer geliefert, sondern durch Tonbänder und Bilder. Die Übungen werden Pattern-Drills genannt.

== Abgrenzung von anderen didaktischen Ansätzen ==
Der Begriff steht in Opposition zur [[Konstruktivistische Didaktik|konstruktivistischen Didaktik]]<ref>Neuweg, G. H./Mayr, J. (2018): Die unterrichtsmethodische Grundeinstellung kaufmännischer Lehrpersonen im Spannungsfeld von Instruktivismus und Konstruktivismus. In: bwp@ Spezial AT-1: Wirtschaftspädagogische Forschung und Impulse für die Wirtschaftsdidaktik – Beiträge zum 12. Österreichischen Wirtschaftspädagogikkongress, 1–14</ref>, die aus den lernpsychologischen Ansätzen des [[Konstruktivismus (Lernpsychologie)|Konstruktivismus]] entwickelt wurde.

Als [[kognitiv]]e [[Lerntheorie]] ist er außerdem vom [[behavioristisch]]en Ansatz des [[Instruktionalismus|Instruktion''al''ismus]] zu unterscheiden.

Aus konstruktivistischer Sicht nimmt der Lerner sein Wissen nicht passiv auf, denn auch Rezeption ist ein aktiver, konstruktiver Akt. Dies wird bei [[offener Unterricht|offenen Unterrichtsverfahren]] berücksichtigt.

== Siehe auch ==
* [[Klassenraumdiskurs]]

== Einzelnachweise ==
<references />

[[Kategorie:Unterricht]]
[[Kategorie:Didaktik]]

Instruktionismus - Versionsgeschichte

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