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	<title>Inhaltsebene - Versionsgeschichte</title>
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	<updated>2026-06-01T02:49:36Z</updated>
	<subtitle>Versionsgeschichte dieser Seite in Wikipedia (Deutsch) – Lokale Kopie</subtitle>
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		<id>https://wiki-de.moshellshocker.dns64.de/index.php?title=Inhaltsebene&amp;diff=243197&amp;oldid=prev</id>
		<title>imported&gt;SchlurcherBot: Bot: http → https</title>
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		<updated>2026-04-20T10:24:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Bot: http → https&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{Eisberg|20 %&amp;lt;br /&amp;gt;Sach-Ebene|80 %&amp;lt;br /&amp;gt;Beziehungs-Ebene|float=right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Auf der &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Inhaltsebene&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (auch &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Sachebene&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;) werden in der [[Kommunikationspsychologie|Kommunikation]] objektiv überprüfbare Tatsachen rationalen Inhalts wie Termine, Beschäftigungsdauer übermittelt. Auf der Inhaltsebene bleibt das [[emotion]]ale Wechselspiel der Kommunikationspartner – im Gegensatz zur [[Beziehungsebene]] – außen vor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das [[Eisbergmodell]] besagt, dass die Beziehungsebene einen wesentlich größeren Einfluss auf die Kommunikation ausübt, dass sie aber oft im Verborgenen wirkt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In vielen bekannten Kommunikationsmodellen, zum Beispiel von [[Schulz von Thun]] oder [[Watzlawick]], fließt die Untergliederung und Wirkung der Inhalts- und Beziehungsebene ein. Im Modell der [[vier Seiten einer Nachricht]] werden zusätzlich die Selbstoffenbarungs- und die Appellebene verwendet. In den meisten Seminaren zum Thema Kommunikation werden diese oder andere Modelle sowie die Einflüsse von Körpersprache und psychologischen Faktoren umfassend behandelt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Bedingungen der Inhalts- und Beziehungsebene beschränken sich nicht nur auf die mündliche Kommunikation, sondern wirken sich auch in der schriftlichen Verständigung aus. So können Stilmittel wie [[Syntax|Satzbau]] und Wortwahl die Aufnahme durch den Leser beeinflussen. Besonders bei schwierigen Themen wie einer Beschwerde oder Kritik muss in der schriftlichen Form der „richtige Ton“ getroffen werden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Siehe auch ==&lt;br /&gt;
*[[Zwischenmenschliche Kommunikation]]&lt;br /&gt;
*[[Doppelbotschaften]]&lt;br /&gt;
*[[Doppelbindungstheorie]] (&amp;#039;&amp;#039;double-bind theory&amp;#039;&amp;#039;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Literatur ==&lt;br /&gt;
*[[Friedemann Schulz von Thun]]: &amp;#039;&amp;#039;[[Miteinander reden]]. Störungen und Klärungen, Allgemeine Psychologie der Kommunikation.&amp;#039;&amp;#039; Reinbek bei Hamburg 2005, ISBN 3-499-17489-8&lt;br /&gt;
*Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson: &amp;#039;&amp;#039;Menschliche Kommunikation. Formen, Störungen, Paradoxien.&amp;#039;&amp;#039; Basel 2003, ISBN 3-456-83457-8&lt;br /&gt;
*Stefanie Große Boes, Tanja Kaseric: &amp;#039;&amp;#039;Trainer-Kit: Die wichtigsten Trainer-Theorien, ihre Anwendung im Seminar und Übungen für den Praxistransfer.&amp;#039;&amp;#039; Bonn 2006, ISBN 3-936075-45-X&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Weblinks ==&lt;br /&gt;
*[http://www.phil.uni-passau.de/kompakt/downloads/MKSeminarunterlagen_Uni_Passau.pdf Seminarunterlagen, Moderation &amp;amp; Kommunikation, Universität Passau] (PDF-Datei)&lt;br /&gt;
*[https://www.wirtschaftsdeutsch.de/materialboerse/arbeitsblatt-korrespondenz-1.pdf Forum Wirtschaftsdeutsch, Korrespondenz als Dialog, Lesen, Verstehen, Schreiben] (PDF-Datei; 92 kB)&lt;br /&gt;
*[https://www.ibim.de/techniken/6-2.htm Lern- und Lehrunterlagen, Kommunikation, Sach- und Beziehungsebene]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Kommunikationswissenschaft]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>imported&gt;SchlurcherBot</name></author>
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