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2024-04-11T03:23:47Z

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'''Informationsdidaktik''' ist ein Teilbereich der [[Didaktik]], in welchem der Stellenwert der Beschaffenheit von [[Information]] für die Konzept- und Modellbildung des Vermittelns und [[Lernen]]s in den unterschiedlichen Zusammenhängen von Informationsverarbeitungs- und Wissenvermittlungsprozessen forschend untersucht wird.<ref group="Anm.">Die im ersten Absatz den Artikel einleitende Definition erfolgt in Anlehnung an: Antje Michel: ''Informationsdidaktik – Skizze eines neuen informationswissenschaftlichen Forschungsfelds.'' In: ''Information: Wissenschaft & Praxis.'' ({{ISSN|1434-4653}}) Bd. 67, H. 5/6 (2016), S. 325–330, darin auf S. 326 linke Sp. Mitte. ([https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/iwp-2016-0057/pdf?licenseType=free Download-PDF])</ref> Untersuchungsgegenstand ist jedoch nicht nur der Stellenwert der Beschaffenheit von Information, sondern auch die Form von Information<ref name="Michel_InfDidak_327">Antje Michel: ''Informationsdidaktik – Skizze eines neuen informationswissenschaftlichen Forschungsfelds.'' In: ''Information: Wissenschaft & Praxis.'' ({{ISSN|1434-4653}}) Bd. 67, H. 5/6 (2016), S. 325–330, darin auf S. 327 linke Sp. Mitte ([https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/iwp-2016-0057/pdf?licenseType=free Download-PDF])</ref> und die soziale Situiertheit von Informationsprozessen<ref name="Michel_InfDidak_329">Antje Michel: ''Informationsdidaktik – Skizze eines neuen informationswissenschaftlichen Forschungsfelds.'' In: ''Information: Wissenschaft & Praxis.'' ({{ISSN|1434-4653}}) Bd. 67, H. 5/6 (2016), S. 325–330, darin auf S. 329 linke Sp. ([https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/iwp-2016-0057/pdf?licenseType=free Download-PDF])</ref>. Diesem Untersuchungsanspruch liegt ein Forschungskonzept zugrunde, das der [[informationswissenschaft]]lichen [[Forschung]] zugeordnet werden kann.

== Begriffsbestimmungen, nähere begriffliche Eingrenzungen ==
Informationsdidaktik analysiert Informationsrecherche und -verarbeitung, Wissensentwicklung und Wissenskommunikation im sozialwissenschaftlich reflektierten Rahmen der unterschiedlichen [[Wissenskultur (Soziologie)|Wissenskulturen]] und im pädagogischen Rahmen der jeweiligen Wissensvermittlungsprozesse sowie der hierfür zuständigen [[Akteur]]e und [[Institution]]en.<ref name="Michel_InfDidak_329" /> Sie trägt zur Differenzierung fachspezifischer Inhalte unter dem Gesichtspunkt der Erweiterung des Wissens über den Informationsprozess bei.<ref name="Michel_InfDidak_329" /> Dazu entwickeln Forscher und Berufspraktiker für die Informationsdidaktik unter diesem Fokus didaktische Modelle und Vermittlungsmethoden auf der Basis von bereits Bestehendem weiter.<ref name="Michel_InfDidak_329" /> Anhand der Informationsdidaktik wird im vorangehend beschriebenen Sinne schließlich evaluiert, inwiefern eine Deckungsgleichheit zwischen [[Lernziel]] und [[Lernerfolg]] besteht.<ref name="Michel_InfDidak_329" /> Mit den zentralen Arbeitsschwerpunkten der Analyse der formalen Beschaffenheit von Information und der Situiertheit von Informationsprozessen im inter- und transdisziplinären Kontext liegt ein [[Erkenntnisinteresse]] der Informationsdidaktik in der Entwicklung einer Systematik von Information,<ref name="Michel_InfDidak_329" /> also der Entwicklung einer planmäßigen Einordnung von Information in abstrakte Klassen.

Die Informationsdidaktik ist eine „im Werden“ begriffene Wissenschaftsdisziplin.<ref>Antje Michel, Maria Gäde, Anke Wittich & Inka Tappenbeck: ''Informationsdidaktik.'' In: Rainer Kuhlen, Dirk Lewandowski, Wolfgang Semar, Christa Womser-Hacker ... (Hrsg.): ''Grundlagen der Informationswissenschaft.'' (= Reihe Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation). 7., völlig neu gefasste Ausgabe. De Gruyter Saur, Berlin/Boston 2022, ISBN 978-3-11-076895-4, S. 595–601, darin auf S. 599.</ref>

== Siehe auch ==
* [[Informationskompetenz]]
* [[Medienkompetenz]]
* [[Didaktik im Netz]]
* [[Online-Didaktik]]

== Literatur ==
* Antje Michel, Maria Gäde, Anke Wittich & Inka Tappenbeck: ''Informationsdidaktik.'' In: Rainer Kuhlen, Dirk Lewandowski, Wolfgang Semar, Christa Womser-Hacker ... (Hrsg.): ''Grundlagen der Informationswissenschaft.'' (= Reihe Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation). 7., völlig neu gefasste Ausgabe. De Gruyter Saur, Berlin/Boston 2022, ISBN 978-3-11-076895-4, S. 595–601.
* Matthias Ballod: ''Informationsökonomie – Informationsdidaktik. Strategien zur gesellschaftlichen, organisationalen und individuellen Informationsbewältigung und Wissensvermittlung''. wbv – W. Bertelsmann Verl., Bielefeld 2007, ISBN 978-3-7639-3426-3.
* Ursula Schulz: ''Informationsdidaktik als bibliothekarische Dienstleistung.'' In: ''Laurentius.'' ({{ISSN|0175-8152}}) Bd. 10, H. 3 (1993), S. 139–152.
* Holger Burckhart: ''Informationsdidaktik? : Eine medienphilosophische Auseinandersetzung.'' In: Holger Burckhart, Oliver Fink (Hrsg.): ''Sprache der Didaktik – Didaktik der Sprache. Festschrift für Hans Messelken.'' Königshausen & Neumann, Würzburg 2003, ISBN 3-8260-2553-9, S. 18–44.
* Franz Zaic: ''Neue Methoden in der Informationsdidaktik.'' In: Richild Acobian (Hrsg.): ''Festgabe für Hans Pinsker zum 70. Geburtstag.'' VWGÖ, Wien 1979, ISBN 3-85369-390-3, S. 185–198.

== Weblinks ==
* [https://informationsdidaktik.de/informationsdidaktik.html ''Informationsdidaktik.''] informationsdidaktik.de-Internetportal, ohne Datumsangabe

== Anmerkungen ==
<references group="Anm." />

== Einzelnachweise ==
<references />

[[Kategorie:Didaktik]]
[[Kategorie:Information und Kommunikation]]
[[Kategorie:Wissensmanagement]]

Informationsdidaktik - Versionsgeschichte

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