imported>Fan-vom-Wiki: /* Beispiele */ Überarbeiten

2024-11-25T09:04:58Z

Beispiele: Überarbeiten

Neue Seite

'''Histotainment''' (aus {{enS|History|de=Geschichte}} – und ''Entertainment''), auch '''Historytainment''', ist ein [[Kofferwort]] für die Vermengung von historischer Information mit Unterhaltung.<ref>zur Entstehung des Begriffs: https://lyonelkaufmann.ch/histoire/2016/11/15/etre-historienne-a-lere-de-lhistotainment/</ref> Die Begriffswahl erfolgt analog zu [[Infotainment]] (aus [[Information]] und [[Popkultur|Entertainment]]). Die Wortbildung „Histotainment“ birgt durch ihre Ähnlichkeit mit Begriffen wie [[Histologie]] oder verwandten Begriffen die Gefahr von Missverständnissen.

Histotainment bezeichnet also eine Verbindung von Bildung und Unterhaltung im Bereich Geschichte. Sie kann die Vermittlung geschichtlicher Kenntnisse erleichtern und den fiktionalen Unterhaltungsangeboten historische Plausibilität unterlegen.

== Entwicklung ==
Histotainment existiert seit dem 19. Jahrhundert in [[Historischer Roman|historischen Romanen]], [[Drama|Dramen]] und [[Historienmalerei|Historiengemälden]]. Seit der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts fanden historische [[Hörspiel]]e und [[Historienfilm]]e ein noch breiteres Publikum. Auch [[Reenactment]]s wie [[Mittelaltermarkt|Mittelaltermärkte]], [[Ritterspiel]]e oder die Nachstellung von Schlachten haben bereits eine lange Tradition.<ref>siehe auch den Wikipedia-Artikel über [[Living History]]</ref>

Durch die Möglichkeiten der [[Elektronische Datenverarbeitung|elektronischen Datenverarbeitung]] und der Verbreitung über [[elektronische Medien]] gewinnt Histotainment seit rund 50 Jahren zusätzlich an Bedeutung. Die elektronische Datenverarbeitung ermöglicht die rasche Rekonstruktion verschwundener Objekte in [[3D]], die Manipulation historischen Datenmaterials und die Verbindung von realen Objekten und rekonstruierten Bildern ([[Virtuelle Realität]], [[Erweiterte Realität|Augmented Reality]]). Es entstanden Mischformen wie [[Feature (Darstellungsform)|Features]], [[Dokudrama|Dokudramen]] und [[Doku-Soap]]s mit historischen Inhalten. In vielen [[Computerspiel]]en werden Geschichte und Action verbunden.

Die Verbreitung über elektronische Medien erweitert den Adressatenkreis: Über die [[Social Media|Sozialen Medien]] und portable Geräte kann Histotainment jederzeit und überall zugänglich gemacht werden. Histotainment spielt also in der öffentlichen Geschichtsvermittlung und in [[Public History]] eine große Rolle. Sie beeinflusst das Geschichtsbild einer großen Zahl von Menschen. Diese Rolle wird kontrovers diskutiert.

== Stärken ==
Bisher der Anschauung entzogene, vergangene Sachverhalte, Objekte und Personen können dank Histotainment lebendig und unterhaltsam dargestellt werden. Computerspiele ermöglichen dem Publikum sogar die Interaktion mit ihnen. Dies erhöht die Motivation für den Umgang mit Vergangenheit, die Neugier auf Geschichte sowie den Spaß am historischen Lernen. Konkret werden folgende Stärken von Histotainment aufgezählt:
* Förderung von [[Empathie]] mit Personen und Situationen aus der Vergangenheit, dadurch, dass diese lebendiger vergegenwärtigt und an die Lebenswelt des Publikums herangeführt werden.
* Die [[Personengeschichte#Personalisierung|Personalisierung]] abstrakter historischer Vorgänge, indem auch Menschen, die in der „großen“ Geschichte nicht auftauchen, als Hauptpersonen dargestellt oder gar Spielfiguren dargeboten werden, zeigt deren Handlungsmöglichkeiten und generell die Offenheit der jeweiligen vergangenen Gegenwart auf.<ref>siehe auch den Wikipedia-Artikel über [[Gamification]]; [[Peter Gautschi]]: ''Gamification as a Miracle Cure for Public History?''. In: [https://public-history-weekly.degruyter.com/6-2018-37/gamification-cure-public-history Public History Weekly 6 (2018)]; [[Monika Fenn]]: ''Kriegsspiel mit Herz? Computergames zum Ersten Weltkrieg.'' In: [https://public-history-weekly.degruyter.com/2-2014-26/kriegsspiel-mit-herz-computer-games-zum-ersten-weltkrieg Public History Weekly 2 (2014)].</ref>
* Die Konfrontation mit vergangenen fremden Milieus und Welten kann das interkulturelle Verständnis fördern.
* Die Interaktion des Publikums mit elektronischen Medien steigert die Motivation.
* Histotainment ermöglicht Unterhaltung und Spaß und vermag damit vergangene Geschichte in einem breiten Publikum zum Leben zu erwecken. Davon profitieren auch die historische Forschung und Wissenschaft.

== Schwächen ==
Von der [[Geschichtswissenschaft]] wird Histotainment auch kritisch beurteilt, weil mit den darin enthaltenen [[Rekonstruktion]]en historische Korrektheit suggeriert wird, obwohl das Gezeigte mit der empirisch belegbaren Wirklichkeit von [[Geschichte]] oft wenig zu tun hat. Konkret werden Histotainment folgende Schwächen vorgeworfen:
* Banalisierung: Histotainment reduziert Geschichte auf ein vereinfachtes Bild der Vergangenheit. Sie vermittelt oft unreflektierten Fortschrittsglauben und nimmt Anachronismen in Kauf.
* Die Quellen, insbesondere die Zeitzeugen/Zeitzeuginnen, werden verkürzt dargestellt oder falsch inszeniert, zudem unkritisch eingesetzt.
* Die Kommerzialisierung beeinflusst Histotainment-Produkte in einer einseitigen Richtung, die nicht den Prinzipien von Public History oder [[Geschichtsdidaktik]] entspricht.

== Beispiele ==
{{Überarbeiten|2=Dieser Abschnitt|Grund=[[Vorlage:Hauptartikel]] nutzen. Weblinks gehören in die Fußnoten, nicht direkt in den Text.}}

=== Beispiele von historischen Romanen ===
→ [[Historischer Roman#Beispiele|Wikipedia-Artikel Historischer Roman]]

=== Beispiele von Historienfilmen ===
→ [[Liste von geschichtsbezogenen Filmen und Serien|Wikipedia-Artikel, Liste]]

=== Beispiele von Geschichtsabenteuern im Gelände und von Geschichtslehrpfaden ===
* [https://www.suedheide-gifhorn.de/tour/sagen-und-geschichtslehrpfad Sagen- und Geschichtslehrpfad der Dörfer Ehra-Lessien] in Deutschland: Der 22 Kilometer lange, naturnahe Rundweg führt zu sagenumwobenen, geschichtsträchtigen Orten um die Ortschaft Ehra-Lessien im Landkreis Gifhorn.
* [https://map.roterhahn.it/de/geschichtslehrpfad-in-flaas-in-moelten--1-6200.html Geschichtslehrpfad in Flaas] in Italien
* [https://www.kulturabenteuer.ch Abenteuerpfade im Seetal] in der Schweiz: Jugendliche versetzen sich in die Steinzeit bzw. Römerzeit und erleben ein fiktives, von archäologischen und historischen Fakten abgeleitetes Abenteuer.
* [https://franzoseneinfall.ch 1798 Stansstad: Franzoseneinfall in Nidwalden] in der [[Zentralschweiz|Innerschweiz]]: Geschichte der Unterwerfung der Innerschweiz im Zusammenhang mit der Konstituierung der [[Helvetische Republik|Helvetischen Republik]] in der Schweiz unter französischem Druck; Erlebniswege am [[Bürgenstock]].
* [https://zeitfenster-app.de#apps Zeitfenster.de] an verschiedenen Standorten in Deutschland: Mit einer App auf iPhone/iPad können in aktuellen Gebäuden historische Ereignisse entdeckt und teilweise erforscht werden.

=== Beispiele von Museen mit ausgeprägten Histotainment-Konzepten ===
* [[Deutsches Auswandererhaus|Deutsches Auswandererhaus, Bremerhaven]]
* [[DDR Museum Berlin|DDR-Museum, Berlin]]
* [[Bourbaki-Panorama|Bourbaki-Panorama, Luzern]]

=== Beispiele von Computerspielen ===
* [https://whenwedisappear.com/edu When We Disappear], seit 2020 (1. Kapitel)
* [[Valiant Hearts: The Great War|Valiant Hearts]], seit 2014
* [[Die Sims#Die Sims Mittelalter|Die Sims Mittelalter]], seit 2011
* [[Assassin’s Creed]], seit 2007
* [[Crusader Kings]], seit 2004
* [[Age of Empires]], seit 1997
* [[Der Patrizier]], seit 1992
* [[Sid Meier’s Civilization]], seit 1991
* [[The Oregon Trail]], seit 1974

== Siehe auch ==
* [[Edutainment]]
* [[Living History]]
* [[Politainment]]
* [[Reenactment]]

== Literatur ==
* Daniel Giere: ''Computerspiele – Medienbildung – historisches Lernen. Zu Repräsentation und Rezeption von Geschichte in digitalen Spielen.'' Wochenschau Verlag, Frankfurt/M. 2019. ISBN 978-3-73-440825-0
* [[Peter Gautschi]]: ''«Histotainment» on the Tablet PC and in the Bourbaki Museum.'' In: Joanna Wojdon (Hrsg.): E-teaching History. Cambridge Scholars Publishing, Newcastle upon Tyne 2016, ISBN 978-1443885843, S. 38–49.
* [[Marko Demantowsky]] und Christoph Pallaske (Hrsg.): ''Geschichte lernen im digitalen Wandel.'' München 2015, ISBN 978-3-486-76136-8 (Broschur), ISBN 978-3-486-85866-2 (PDF), ISBN 978-3-11-039904-2. herunterzuladen unter [https://www.degruyter.com/view/title/313962 der Verlagsplattform]
* Daniel Appel (Hrsg.): ''Welt|Krieg|Shooter. Computerspiele als realistische Erinnerungshilfen?'' Boizenburg 2012, ISBN 978-3-86488-010-0,
* Christian Heger: ''Zeitgeschichte im Fernsehen. Eine Beispiel-Analyse der ZDF-Dokumentation ‚Die wilden Siebziger‘''. In: Ders.: Im Schattenreich der Fiktionen: Studien zur phantastischen Motivgeschichte und zur unwirtlichen (Medien-)Moderne. AVM, München 2010, ISBN 978-3-86306-636-9, S. 192–203.

== Weblinks ==
* Thomas Wagner: [https://www.deutschlandfunk.de/aktuelle-geschichtsforschung-mit-neuen-medien.1148.de.html?dram:article_id=179925 Aktuelle Geschichtsforschung mit neuen Medien. Der 46. Historikertag in Konstanz], Deutschlandfunk vom 21. September 2006
* [http://www.laboratorium-fuer-geschichte.de/stimmen/bildungsfernsehen-sollte-auch-bilden/ „Bildungsfernsehen sollte auch bilden“]. Ein Interview mit dem Geschichtsdidaktiker Dr. Oliver Näpel, [[Westfälische Wilhelms-Universität|Universität Münster]].
* {{Internetquelle |autor=Frank van Bebber |url=https://www.tagesspiegel.de/themen/gesundheit/aversionen-gegen-herrn-k-/755788.html |titel=Aversionen gegen Herrn K. |titelerg=Geschichtssendungen von Guido Knopp sind beliebt. Historiker kritisieren die Qualität der Berichte |werk=[[Der Tagesspiegel]] |datum=2006-09-25 |abruf=2011-02-24 |offline=}}
* {{Internetquelle |url=http://www.ard.de/kultur/buecher/roman-und-ezaehlung/-/id=320648/nid=320648/did=464660/bcyux/index.html |titel=Der Boom der Geschichte |hrsg=[[ARD]] |datum=2006-09-25 |abruf=2011-02-24 |archiv-url=https://web.archive.org/web/20061007161836/http://www.ard.de/kultur/buecher/roman-und-ezaehlung/-/id=320648/nid=320648/did=464660/bcyux/index.html |archiv-datum=2006-10-07 |offline=1}}
* {{Internetquelle |autor=Patricia Pätzold-Algner |url=http://www.tu-berlin.de/presse/pi/2001/pi79.htm |titel=Das Wissen sichern ohne „Histotainment“ |titelerg=Studierende der TU Berlin produzieren Berichte von Holocaust-Überlebenden für Fernsehen und Hörfunk |werk=Medieninformationen im Jahr 2001 Nr. 79 |hrsg=[[Technische Universität Berlin]] |datum=2001-04-23 |abruf=2011-02-25 |archiv-url=https://web.archive.org/web/20021114160437/http://www.tu-berlin.de/presse/pi/2001/pi79.htm |archiv-datum=2002-11-14 |offline=1}}

== Einzelnachweise ==
<references />

[[Kategorie:Medienkritik]]
[[Kategorie:Kofferwort]]
[[Kategorie:Unterhaltung]]
[[Kategorie:Fernsehgattung]]
[[Kategorie:Mittelalterszene]]

Histotainment - Versionsgeschichte

imported>Fan-vom-Wiki: /* Beispiele */ Überarbeiten