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'''Heinrich Weinstock''' (* [[30. Januar]] [[1889]] in [[Elten]] (Niederrhein) (heute: [[Emmerich am Rhein]]); † [[8. März]] [[1960]] in [[Bad Homburg vor der Höhe]]) war ein deutscher Schulleiter, [[Philosoph]] und [[Pädagoge]].

== Leben ==
Der Sohn des Kreisschulrates Adolf Weinstock machte in Höxter 1908 das Abitur, studierte [[Germanistik]], [[klassische Philologie]] und [[Philosophie]] und wurde 1912 mit der Arbeit ''De erotico Lysiaco – Platonis [[Phaidros|Phaedrus]] 231–234c'' an der [[Westfälische Wilhelms-Universität|Westfälischen Wilhelms-Universität]] in [[Münster]] zum Doktor der Philosophie [[Promotion (Doktor)|promoviert]]. Anschließend leistete er Wehr- und [[Erster Weltkrieg|Kriegsdienst]], u. a. erhielt er das [[Eisernes Kreuz|Eiserne Kreuz]] I. und II. Klasse sowie das [[Finnischer Orden des Freiheitskreuzes|Finnische Freiheitskreuz]] und wurde Oberleutnant. Von 1919 bis 1926 war er im [[Höherer Dienst|Höheren Schuldienst]] sowie in der Schulverwaltung und von 1926 bis 1939 als Direktor des [[Heinrich-von-Gagern-Gymnasium|Kaiser-Friedrichs-Gymnasiums]] in [[Frankfurt am Main]] tätig. 1929 war er an das [[Preußen|Preußische]] [[Ministerium für Wissenschaft, Kunst und Volksbildung]] abgeordnet und wirkte an der Neuordnung der zweijährigen Ausbildungszeit der [[Studienreferendar]]e in Preußen mit.

Ende der 1920er und Anfang der 1930er Jahre veröffentlichte er Aufsätze zu pädagogischen Fragen der Zeit, Erziehung, Bildung und Wissenschaft. 1933/34 war er noch von der NS-Bewegung fasziniert: „Aus der neuen politischen Bildung müssen die kühnen Stoßtruppführer der deutschen Revolution hervorgehen, die mit dem Sieg der nationalsozialistischen Partei begann, als deren unendliches Ziel aber vor uns steht die innere Umwandlung des Deutschen zu einem politischen Menschen, sowie der Neubau seiner Gesamtlebensordnung im Sinne eines nationalen Sozialismus und auf dem Boden eines machtvollen deutschen Volksstaates“.<ref>''Politische Erziehung einst und jetzt'', in: Die Erziehung 9. Jg. 1933/34, Heft 8, Mai 1934, S. 362–369</ref> Noch 1934 fügte er hinzu: „Die Stunde für eine neue Begegnung mit den Griechen ist da, eine neue Wiedergeburt des griechischen Geistes kündet sich in den Wehen der deutschen Revolution an. Dies ist der [[Kairos]] eines [[Dritter Humanismus|dritten deutschen Humanismus]].“<ref>''Polis – Der griechische Beitrag zu einer deutschen Bildung heute an Thukydides erläutert'', Berlin 1934, S. 44</ref><ref>{{Literatur |Autor=Benjamin Ortmeyer |Titel=Rassismus und Judenfeindschaft in der Zeitschrift ‚Die Erziehung‘ 1933–1942 (Eduard Spranger) |Hrsg= |Sammelwerk=NS-Ideologie im Wissenschaftsjargon |Band=IV |Nummer= |Auflage= |Verlag= |Ort=Frankfurt/Main |Datum=2016 |ISBN= |Seiten=32f}}</ref>

Nach dem Ende der [[Weimarer Republik]] widmete er sich zunehmend und mit theoretischen Überlegungen den Übersetzungen<ref>{{Literatur |Autor=Josefine Kitzbichler, Katja Lubitz, Nina Mindt |Titel=Theorie der Übersetzung antiker Literatur in Deutschland seit 1800 |Verlag=Walter de Gruyter |Datum=2009 |ISBN=978-3-11-020623-4 |Online=https://books.google.de/books?id=qaGP82DZQkIC&pg=PA300&dq=Kitzbichler+%22Heinrich+Weinstock%22+%C3%9Cbersetzung&hl=de&sa=X&ved=0ahUKEwjYhoKF9bLnAhUB3aQKHTtUBYAQ6AEIKDAA#v=onepage&q=Kitzbichler%20%22Heinrich%20Weinstock%22%20%C3%9Cbersetzung&f=false |Abruf=2020-02-02}}</ref> (lange Zeit im [[Kröners Taschenausgabe|Kröner Verlag]] greifbar) der antiken Autoren [[Platon]], [[Thukydides]], [[Sallust]] und [[Sophokles]], nachdem seine Schriften ''Polis – Der griechische Beitrag zu einer deutschen Bildung heute'' und ''Die höhere Schule im deutschen Volksstaat'' 1936 [[Zensur (Informationskontrolle)|verboten]] worden waren. [[Ernst Krieck]] rezensierte: „Weinstock hat vom Nationalsozialismus nichts begriffen, weil er nicht von ihm ergriffen ist.“<ref>Ernst Krieck: ''Geistiges Seiltanzen.'' In: ''Volk im Werden.'' 4. Jahrgang, 1936, {{ZDB|201187-6}}, S. 53–54, hier S. 54.</ref> Ihm wurden der Vorsitz des wissenschaftlichen Prüfungsamtes an der [[Johann Wolfgang Goethe-Universität]], die Mitgliedschaft im pädagogischen Prüfungsausschuss der Provinz [[Hessen-Nassau]] und die Herausgeberschaft der Zeitschrift ''Neue Jahrbücher für Wissenschaft und Jugendbildung'' und zweier Schulbuchwerke entzogen.

Mit Beginn des [[Zweiter Weltkrieg|Zweiten Weltkriegs]] wurde Weinstock erneut für fünf Jahre zum Kriegsdienst als [[Rittmeister|Rittmeister d. R.]] verpflichtet. So war er u. a. Vorsitzender einer Untersuchungskommission wegen eines Sabotageaktes in [[Saint-Nazaire|St. Nazaire]] 1942, der für seine maßvolle Umsicht gelobt wurde.<ref>{{Literatur |Autor=Peter Lieb |Titel=Konventioneller Krieg oder NS-Weltanschauungskrieg?: Kriegführung und Partisanenbekämpfung in Frankreich 1943/44 |Verlag=Walter de Gruyter |Datum=2012-10-31 |ISBN=978-3-486-70741-0 |Online=https://books.google.de/books?id=IcTpBQAAQBAJ&pg=PA32&dq=%22Heinrich+Weinstock%22+offizier&hl=de&sa=X&ved=0ahUKEwic5OOo9bLnAhVM4qQKHXLhDvAQ6AEIKDAA#v=onepage&q=%22Heinrich%20Weinstock%22%20offizier&f=false |Abruf=2020-02-02}}</ref>

Vom 1. Januar 1945 bis zum 1. April 1946 war er noch einmal Direktor des Kaiser-Friedrichs-Gymnasiums. Auf seinen Antrag geht die Änderung des Namens der Schule in ''Staatliches Gymnasium Frankfurt am Main'' zurück.

Anschließend wurde er [[Vertretungsprofessur|Vertretungsprofessor]] und 1949 schließlich ordentlicher Professor am Lehrstuhl für Philosophie und Pädagogik der Johann Wolfgang Goethe-Universität. Seine Forschungsgebiete waren die [[Pädagogik]], der [[Humanismus]] und die [[Antike]]. Obwohl er die traditionelle humanistische Bildung kritisierte, plädierte er für einen erneuerten Humanismus in der technisierten Massengesellschaft, der freilich inhaltlich eher unklar blieb.<ref>{{Literatur |Autor=H. Weinstock |Titel=Der Humanismus ist noch nicht zu Ende |Hrsg= |Sammelwerk=Die Zeit |Band= |Nummer= |Auflage= |Verlag= |Ort=Hamburg |Datum=1955-10-06 |ISBN= |ISSN=0044-2070 |Seiten= |Online=https://www.zeit.de/1955/40/der-humanismus-ist-noch-nicht-zu-ende |Abruf=2020-02-02}}</ref> In seinen Schriften der 1950er Jahre setzte er sich mit der europäischen [[Geistesgeschichte]] und [[Anthropologie]], [[Allgemeinbildung|Allgemein-]] und [[Berufsbildung]] und [[Politische Bildung|politischen Erziehung]] auseinander.<ref>{{Literatur |Autor=Heinrich Weinstock |Titel=Unser Schulschiff ist nicht flott |Sammelwerk=Die Zeit |Ort=Hamburg |Datum=1957-01-24 |ISSN=0044-2070 |Online=https://www.zeit.de/1957/04/unser-schulschiff-ist-nicht-flott/komplettansicht |Abruf=2020-02-02}}</ref> Von ihm stammt das häufig zitierte Wort der drei für eine Maschine notwendigen [[Begabung]]en. Damit begründete das CDU-Mitglied im Jahr 1955 den Erhalt des dreigliedrigen Schulwesens in der BRD.<blockquote>„''Dreierlei Menschen braucht die Maschine, den, der sie bedient und im Gang hält; den, der sie repariert und verbessert; schließlich den, der sie erfindet und konstruiert.'' Hieraus ergibt sich: Die richtige Ordnung der modernen Arbeitswelt gliedert sich'','' im Großen und Ganzen und in typisierter Vereinfachung, ... in drei Hauptschichten: die große Masse der Ausführenden, die kleine Gruppe der Entwerfenden und dazwischen die Schicht, die unter den beiden anderen vermittelt. D. h.: Die einen müssen anordnen und verordnen, die anderen müssen die Ordnungsgedanken ausführen; aber damit das ordentlich geschieht, muss eine dritte Gruppe den Übergang vom Gedanken zur Tat, von der Theorie zur Praxis vermitteln. ''...'' Daß diese Gliederung nicht nur im unmittelbaren Umkreis der Maschine gilt, sondern im Gesamtbereich unserer rationalisierten Arbeitswelt ... bedarf keiner besonderen Darlegung. ... Was ergibt sich nun aus dieser Struktur unserer modernen Arbeitswelt für den Aufbau des Bildungswesens? Offenbar verlangt die Maschine eine dreigegliederte Schule: eine Bildungsstätte für die Ausführenden, also zuverlässig antwortenden Arbeiter, ein Schulgebilde für die verantwortlichen Vermittler und endlich ein solches für die Frager, die sogenannten theoretischen Begabungen.“<ref>Heinrich Weinstock, ''Realer Humanismus. Eine Ausschau nach Möglichkeiten seiner Verwirklichung'', Heidelberg 1955, S. 121 (ähnlich Weinstock 1936 und 1954, S. 6)</ref></blockquote>

== Hauptwerke ==

*(Hrsg.): ''Handbuch des Unterrichts an höheren Schulen Band 7: Methodik der philosophischen Propädeutik,'' Diesterweg, Frankfurt a. M. 1930.
*''Die neue Ausbildung der Studienreferendare in Preussen,'' Diesterweg, Frankfurt a. M. 1931.
*''Sophokles,'' Teubner, Leipzig 1931, neue Aufl. Marées, Wuppertal 1948.
*''Polis. Der griechische Beitrag zu einer deutschen Bildung heute, an Thukydides erläutert''. Berlin 1934.
*''Die höhere Schule im deutschen Volksstaat. Versuch einer Ortsbestimmung und Sinndeutung,'' Berlin 1936.
*''Sallust. Das Jahrhundert der Revolution.'' Übersetzt u. eingeleitet. Kröner, Stuttgart 1939.
*Übersetzer: ''Sophokles, Die Tragödien,'' Kröner Taschenausgabe, 6., gründlich überarb. und neu eingeleitete Auflage, Stuttgart 2015 ISBN 978-3-520-16306-6 (zuerst 1941).
*''Realer Humanismus. Die Wiederkehr des Tragischen. Platon und Marx oder Humanismus und Sozialismus'', VS Verlag für Sozialwissenschaften 1949 ISBN 978-3-66300968-9.
* ''Die Tragödie des Humanismus. Wahrheit und Trug im abendländischen Menschenbild.'' Quelle & Meyer, Heidelberg 1953. (5. Aufl. 1989) ISBN 978-3-89104489-6.
* ''Arbeit und Bildung. Die Rolle der Arbeit im Prozess um unsere Menschwerdung.'' Quelle & Meyer, Heidelberg 1954.
* ''Realer Humanismus. Eine Ausschau nach Möglichkeiten seiner Verwirklichung.'' Quelle & Meyer, Heidelberg 1955.
* Mit Arnold Bergsträsser, [[Christian Theobald Caselmann|Christian Caselmann]]: ''Es geht um den Menschen. Wege und Ziele der Erwachsenenbildung in unserer Zeit'', Verband für Erwachsenenbildung Württemberg-Hohenzollern, Ravensburg 1957.
* ''Die politische Verantwortung der Erziehung in der demokratischen Massengesellschaft des technischen Zeitalters.'' [[Bundeszentrale für Heimatdienst]], Bonn 1958.

== Literatur ==
* Julia Kurig: ''Bildung für die technische Moderne. Pädagogische Technikdiskurse zwischen den 1920er und 1950er Jahren in Deutschland.'' Würzburg: Königshausen & Neumann 2015.
* [[Otto Regenbogen (Philologe)|Otto Regenbogen]]: ''Weinstock, Die Tragödie des Humanismus.'' In: ''[[Gnomon (Zeitschrift)|Gnomon]].'' Bd. 26, 1954, {{ISSN|0017-1417}}, S. 289–299.
* Ursula Wulfhorst: ''Heinrich Weinstock, Direktor des Kaiser-Friedrichs-Gymnasiums 1926 bis 1949.'' In: ''100 Jahre Heinrich-von-Gagern-Gymnasium, ehedem Kaiser-Friedrichs-Gymnasium in Frankfurt am Main.'' Frankfurt am Main 1988, S. 38–41.
* [[Werner Ziegenfuß]], Gertrud Jung: ''Philosophen-Lexikon. Handwörterbuch der Philosophie nach Personen.'' Bd. 2, de Gruyter, Berlin 1950, S. 848.

== Weblinks ==
* {{DNB-Portal|117275824}}
* {{BBF Personaldaten|f225ffe4-f50e-4b07-873a-b88e889839d4}}

== Einzelnachweise ==
<references/>

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{{SORTIERUNG:Weinstock, Heinrich}}
[[Kategorie:Philosoph (20. Jahrhundert)]]
[[Kategorie:Pädagoge (20. Jahrhundert)]]
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[[Kategorie:Träger des Eisernen Kreuzes I. Klasse]]
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[[Kategorie:Rittmeister (Heer der Wehrmacht)]]
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[[Kategorie:Übersetzer aus dem Altgriechischen]]
[[Kategorie:Übersetzer aus dem Latein]]
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[[Kategorie:Hochschullehrer (Goethe-Universität Frankfurt am Main)]]
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[[Kategorie:Geboren 1889]]
[[Kategorie:Gestorben 1960]]
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{{Personendaten
|NAME=Weinstock, Heinrich
|ALTERNATIVNAMEN=
|KURZBESCHREIBUNG=deutscher Philosoph und Pädagoge
|GEBURTSDATUM=30. Januar 1889
|GEBURTSORT=[[Elten]] (heute: [[Emmerich am Rhein]])
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|STERBEORT=[[Bad Homburg vor der Höhe]]
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Heinrich Weinstock - Versionsgeschichte

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