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2025-10-21T17:26:07Z

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'''Hans-Peter Nolting''' (* [[5. Januar]] [[1945]] in [[Bremervörde]]) ist ein deutscher [[Psychologe]] im Ruhestand. Nolting lehrte [[Pädagogische Psychologie]] an der [[Georg-August-Universität Göttingen]].

== Noltings Ansatz zur Aggression ==
Nolting verband in seinem Ansatz ''Lernfall Aggression: wie sie entsteht – wie sie zu vermindern ist '' (2014) und ''Psychologie der Aggression: Warum Ursachen und Auswege so vielfältig sind'' (2015) ein '''integratives Erklärungsmodell''' von [[Lerntheorie|lerntheoretischen]] und [[Frustrations-Aggressions-Hypothese|frustrationstheoretischen]] Annahmen. Dabei vermutet er, dass die Entwicklung von [[Aggression]]en teils durch [[Erbanlagen]] sowie teils durch Lernvorgänge verursacht wird. Er konzipierte ein Erklärungsmodell mit vier Kategorien, die aggressives [[Sozialverhalten|Verhalten]] bestimmen:

# die aktuellen, inneren Prozesse
# die äußeren Faktoren
# die Voraussetzungen der Person (Einstellungen und Fähigkeiten)
# schließlich das Entwicklungspotential des Menschen.

Er versucht, mit diesem [[Modell]] vor allem Lehrpersonen Leitfaden und [[Orientierung]]shilfe in schwierigen [[Unterricht]]ssituationen zu geben.<ref>{{Literatur |Autor=H.P. Nolting |Titel=Störungen in der Schulklasse |Auflage=14 |Verlag=Beltz |Datum=2017 |Online=https://www.beltz.de/fileadmin/beltz/leseproben/978-3-407-86469-7.pdf |Format=PDF}}</ref>

== Integrative Psychologiedidaktik ==
Nolting hat eine psychologiedidaktische Konzeption entwickelt, die Integrative Psychologiedidaktik. Die Grundfrage der integrativen Psychologiedidaktik ist, wie man so in die [[Psychologie]] einführt, dass man dem psychischen System als vernetztem Ganzen gerecht wird.<ref name=":0">{{Literatur |Autor=Hans-Peter Nolting |Titel=Abschied von der Küchenpsychologie |Verlag=Rowohlt |Ort=Hamburg |Datum=2012 |ISBN=9783499629716 |Seiten=88}}</ref> Ihr Name verdankt sich der Grundidee, die Psychologie nicht entsprechend ihrer fachlichen Gliederung, d. h. durch ihre [[Psychologie#Disziplinen|Subdisziplinen]], zu lehren oder lernen, sondern anhand eines integrierten Modells des psychischen Geschehens, das das Nachdenken über psychologische Phänomene organisiert.<ref name=":0" />

Dieses Modell umfasst (entsprechend der Grundidee vieler psychologischer Modelle, dass Verhalten und Erleben immer durch eine [[Interaktion]] von Person und Umwelt zustande kommt) Merkmale der Person (Motive, Kompetenzen, Einstellungen, Fertigkeiten) auf der einen Seite und situative Faktoren/interpersonale Bezüge auf der anderen Seite. Diese werden genutzt, um aktuelle psychische Prozesse und das Verhalten zu verstehen; Nolting schlägt vor, immer mit der Interaktion anzufangen. Erst danach sollen die aktuellen psychischen Prozesse ([[Wahrnehmung]], erfassendes [[Denken]], [[Emotion]], [[Motivation]], planendes Denken) und ihre Beziehung zum Verhalten thematisiert werden.<ref>{{Literatur |Autor=Hans-Peter Nolting; Peter Paulus |Titel=Psychologie lernen |Auflage=15. |Verlag=Beltz |Datum=2018 |ISBN=9783621286268}}</ref>

== Weblinks ==
* {{DNB-Portal|131870130}}
* {{Internetquelle |url=https://ecampus.uni-goettingen.de/sb/rds?state=verpublish&status=init&vmfile=no&moduleCall=webInfo&publishConfFile=webInfoPerson&publishSubDir=personal&keep=y&purge=y&personal.pid=478 |titel=Georg-August-Universität Göttingen |abruf=2021-05-17}}

== Einzelbelege ==
<references/>

{{Normdaten|TYP=p|GND=131870130|LCCN=n78079815|VIAF=91734798}}

{{SORTIERUNG:Nolting, Hans-Peter}}
[[Kategorie:Hochschullehrer (Georg-August-Universität Göttingen)]]
[[Kategorie:Pädagogischer Psychologe]]
[[Kategorie:Person (Bremervörde)]]
[[Kategorie:Deutscher]]
[[Kategorie:Geboren 1945]]
[[Kategorie:Mann]]

{{Personendaten
|NAME=Nolting, Hans-Peter
|ALTERNATIVNAMEN=
|KURZBESCHREIBUNG=deutscher Psychologe
|GEBURTSDATUM=5. Januar 1945
|GEBURTSORT=[[Bremervörde]]
|STERBEDATUM=
|STERBEORT=
}}

Hans-Peter Nolting - Versionsgeschichte

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