https://wiki-de.moshellshocker.dns64.de/index.php?action=history&feed=atom&title=Bildungsrendite 2026-06-04T16:07:02Z Versionsgeschichte dieser Seite in Wikipedia (Deutsch) – Lokale Kopie MediaWiki 1.43.8 https://wiki-de.moshellshocker.dns64.de/index.php?title=Bildungsrendite&diff=790223&oldid=prev 2026-04-16T14:55:30Z

<p>Bot: Auflösung doppelter toter Links nach https://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Wikipedia:Bots/Anfragen&amp;oldid=266185123#Aufl%C3%B6sung_der_doppelten_Toten_Links</p> <p><b>Neue Seite</b></p><div>Unter &#039;&#039;&#039;Bildungsrendite&#039;&#039;&#039; versteht man den prozentualen Zugewinn an [[Arbeitseinkommen]], den eine Person durch zusätzliche Bildungsmaßnahmen erreicht.<br /> <br /> Aus gesamtgesellschaftlicher Sicht ist die Bildungsrendite der Zuwachs an gesamtwirtschaftlicher [[Wertschöpfung (Wirtschaft)|Wertschöpfung]], die durch zusätzliche Bildungsinvestitionen hervorgerufen wird. Aus [[Fiskus|fiskalischer]] Sicht ist die Bildungsrendite die Summe der (künftigen) Steuermehreinnahmen, die durch zusätzliche Bildungsinvestitionen generiert wird.<br /> <br /> == Humankapital und Bildungsinvestitionen ==<br /> Die Idee, Renditen bezogen auf Bildungsmaßnahmen zu berechnen, basiert auf der [[Humankapitaltheorie]].<br /> <br /> == Messung der Bildungsrendite ==<br /> Die Messung der Bildungsrendite ist Teil des [[Bildungs-Controlling]]s. Die klassische Methode um Bildungrenditen zu schätzen ist die [[Mincer-Einkommensgleichung]].<br /> <br /> Die wissenschaftlichen Untersuchungen zum Thema Bildungsrendite kommen einheitlich zu dem Ergebnis positiver Bildungsrenditen. Die Höhe der konkreten Bildungsrendite schwankt nicht nur sehr stark je nach Art der jeweiligen Bildungsmaßnahme, sondern auch je nach Studie.<br /> <br /> In Deutschland liegen diese Bildungsrenditen nach Angaben der [[OECD]] zwischen 6 und 10 Prozent und damit über den Renditen auf dem Kapitalmarkt. Auch das [[Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung|DIW]] hat jetzt erstmals Bildungsrenditen mit Hilfe von Daten des sozioökonomischen Panels ([[Sozio-oekonomisches Panel|SOEP]]) untersucht und das Arbeitslosigkeitsrisiko mit einbezogen. Die so berechneten Bildungsrenditen sind mit durchschnittlich ein bis drei Prozentpunkten mehr deutlich höher als bisher angenommen, und zwar vor allem dort, wo das Arbeitslosigkeitsrisiko am größten ist. Generell gilt, dass die Renditen für Berufsausbildungen etwas höher sind als die von Hochschulausbildungen. Nach den DIW-Berechnungen sind die Bildungsrenditen für mittlere Abschlüsse bei Frauen in Ostdeutschland mit 18,35 Prozent am höchsten, in den alten Bundesländern liegt die Rendite für Männer bei 8,61 Prozent.&lt;ref&gt;{{Toter Link |datum=2022-10 |url=http://www.business-netz.com/news/Wirtschaft/Bildungsrendite-wirkt-vor-allem-in-Ostdeutschland |text=Lohnende Bildungsrendite – Frauen in Ostdeutschland profitieren am meisten |archivebot=2022-10-11 12:41:40 InternetArchiveBot}}&lt;/ref&gt;<br /> <br /> Wolter/Weber geben für die Schweiz an, dass die höchsten Bildungsrenditen durch höhere Berufsausbildung und Fachhochschulstudium erreicht werden können. Die Universitätsausbildung weise dagegen eine deutlich niedrigere Rendite aus.&lt;ref&gt;S. C. Wolter, B. Weber (2003): &#039;&#039;Welche Löhne und Bildungsrenditen erwarten Studierende an Schweizer Hochschulen?&#039;&#039; In: U. Backes-Gellner &amp; C. Schmidtke (Hrsg.): &#039;&#039;Hochschulökonomie – Analysen interner Steuerungsprobleme und gesamtwirtschaftliche Effekte.&#039;&#039; Schriften des Vereins für Socialpolitik, Band 296, S. 145–161.&lt;/ref&gt;<br /> <br /> Auch Steiner/Lauer weisen eine höhere Bildungsrendite für Frauen im Vergleich zu Männern in Deutschland und den meisten anderen Ländern nach. Sie stellen aber eine seit den 1980er Jahren allgemein sinkende Bildungsrendite fest. Das Sinken der Bildungsrendite ist u.&amp;nbsp;a. eine Folge der Verallgemeinerung höherer Bildungsabschlüsse, durch die sich größere Gruppen der Bevölkerung zu immer höheren Investitionen in die Bildung gezwungen sehen, um ihren Bildungsvorsprung zu halten (durch den Besuch von Privatkindergärten, -schulen und -universitäten).<br /> <br /> == Siehe auch ==<br /> * [[Bildungsparadox]]<br /> <br /> == Literatur ==<br /> * Spraul, Katharina: &#039;&#039;Bildungsrendite als Zielgröße für das Hochschulmanagement.&#039;&#039; Berliner Wissenschafts-Verlag, Berlin 2006.<br /> <br /> == Einzelnachweise ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> [[Kategorie:Volkswirtschaftslehre]]<br /> [[Kategorie:Bildungsmanagement]]</div>

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