Quelltext der Seite Studiendirektor

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'''Studiendirektor''' ('''StD''') ist eine [[Amtsbezeichnung]] im höheren Schuldienst in [[Deutschland]]. Als [[Beamter (Deutschland)|Beamter]] gehört ein Studiendirektor der Laufbahn des [[Höherer Dienst|Höheren Dienstes]] bzw. der vierten Qualifikationsebene an ([[Besoldungsordnung A#Besoldungsgruppe A 15|Besoldungsgruppe A&nbsp;15]]).<ref>{{Internetquelle |url=https://oeffentlicher-dienst.info/c/t/rechner?m=beamte/eu&id=beamte-bund&g=A_15&s=6 |titel=Gehaltsrechner Öffentlicher Dienst |abruf=2026-01-24}}</ref>

== Bedeutung in der Laufbahn ==
Der Studiendirektor stellt im höheren Schuldienst ([[Gymnasium|Gymnasien]], [[Gesamtschule]]n und [[berufsbildende Schule]]n) das (nach [[Oberstudienrat (Deutschland)|Oberstudienrat]]) zweite [[Beförderungsamt]] nach der Ernennung zum [[Studienrat (Deutschland)|Studienrat]] dar. 

Die [[Beförderung (Rang)|Beförderung]] zum Studiendirektor ist stets mit der Ausübung einer besonders ausgebrachten Funktion verbunden, um deren Übernahme man sich eigens bewerben muss. Solche Funktionsstellen sind beispielsweise ''Ständiger Stellvertreter des Schulleiters'' (die Stelle ist teilweise mit einer Amtszulage ausgestattet), ''Schulleiter'' kleinerer Schulen (immer mit Amtszulage), ''schulfachlicher Koordinator'', ''Oberstufenkoordinator'' (in der Regel Reduktion des Unterrichtsdeputats), ''Fachbetreuer'', ''Fachschaftsleiter'' oder ''Fachleiter'' einzelner oder mehrerer Fachschaften oder ''Pädagogischer Betreuer'' bestimmter Jahrgangsstufen oder als hauptamtlicher Ausbilder (''Studienleiter'') von [[Referendariat|Referendaren]]. An berufsbildenden Schulen sind Abteilungsleiter oder Leiter von schulweiten Stabsstellen (z.&#8239;B. Organisationsentwicklung, Unterrichtsentwicklung) Studiendirektoren.

Funktionsstellen werden offen ausgeschrieben, so dass sich interessierte Lehrkräfte bewerben können. Die Bewerber müssen dann in einem Verfahren ihre Qualifikation für diese Stelle nachweisen. Die Auswahl unter den Bewerbern erfolgt nach den im [[Grundgesetz]] (Art. 33 Abs. 2) festgelegten Kriterien Eignung, Befähigung und fachliche Leistung, wie auch sonst im Beamtenwesen üblich.

Nicht in allen Ländern muss der Bewerber bereits Oberstudienrat sein. In Rheinland-Pfalz beispielsweise können sich alle Lehrer der Laufbahngruppe des Höheren Dienstes, die eine planmäßige Dienstzeit von mindestens vier Jahren aufweisen, auf eine Funktionsstelle bewerben. Wird ein Studienrat im Auswahlverfahren aufgrund seiner Qualifikation für die Besetzung der Stelle vorgesehen, so wird ihm die Stelle zunächst kommissarisch übertragen; bei entsprechender Bewährung wird er ein Jahr später zum Oberstudienrat und ein weiteres Jahr später zum Studiendirektor befördert. Dies gilt aber nicht für alle Länder, da die Beförderung u.&#8239;a. auch von den Staatsfinanzen abhängt. Eine Beförderungswartezeit nach Amtsübernahme kann durchaus mehrere Jahre dauern. Da Oberstudienrat ein regelmäßig zu durchlaufendes Amt ist, kann es nicht übersprungen werden.

Die Bezeichnungen und Aufgabenbereiche sind von [[Land (Deutschland)|Land]] zu Land unterschiedlich. An Hamburger Gymnasien etwa gibt es für jede Schulstufe einen Koordinator und außerdem einen vierten Koordinator für didaktische Beratung, Öffentlichkeitsarbeit, Berufsorientierung usw.
Fachleiter an Studienseminaren bzw. Zentren für Lehrerausbildung sind im Regelfall Studiendirektoren. Im Bereich der staatlichen Schulaufsicht (z.&nbsp;B. in der Verwendung als Referent an der Schulabteilung eines Regierungspräsidiums, eines Instituts oder in einem der Kultusministerien) heißt die Amtsbezeichnung ''Regierungsschuldirektor'' (insbesondere für Lehrer mit Lehrbefähigung im beruflichen bzw. Sekundarstufenbereich II) oder ''Schulamtsdirektor'' (insbesondere für Lehrer mit Lehrbefähigung bzw. Zuständigkeit bis Sekundarstufe I).

Das nächsthöhere Beförderungsamt ist [[Oberstudiendirektor]] (OStD).

== Situation in Bayern ==
{{Lückenhaft|wie verhält es sich in anderen Regionen/Bundesländern?}}
An bayerischen Gymnasien ist die Funktionsstelle des ''Ständigen Stellvertreters des Schulleiters'' mit einer ruhegehaltsfähigen (Art. 12 BayBeamtVG) Amtszulage verbunden. Diese Amtszulage begründet ein eigenes [[Amt (Beamtenrecht)#Statusamt|Statusamt]] (Art. 34 BayBesG), d.&nbsp;h. dass ein Studiendirektor mit Amtszulage ein höheres Statusamt besitzt als ein Studiendirektor ohne Amtszulage. Der ''Ständige Stellvertreter des Schulleiters'' kann somit seine Rolle als Vorgesetzter gegenüber den anderen Studiendirektoren an der Schule wahrnehmen, ohne dass gegen das Abstandsverbot verstoßen wird. Dieses Zwischenamt wird in Bayern durch eine eigene Beamtenurkunde verliehen. Der ''Ständige Stellvertreter des Schulleiters'' befindet sich somit in einem höheren Statusamt als etwa ein Fachschaftsleiter, ein Mitarbeiter der Schulleitung oder ein Seminarlehrer, sofern dieser als Lehrer tätig ist. Ist eine Seminarlehrkraft gegenüber seinen Studienreferendaren (z.&nbsp;B. unterrichtend oder als Vorgesetzter) tätig, so ist nur der Seminarvorstand (= Schulleitung) der Seminarlehrkraft noch vorgesetzt. Da der ''Ständige Stellvertreter'' keine Lehrkraft des Studienseminars ist, kann dieser keine Vorgesetztenrolle gegenüber der Seminarlehrkraft wahrnehmen.

== Situation in Nordrhein-Westfalen ==
In Nordrhein-Westfalen ist der Studiendirektor an Gymnasien in der Regel mit einer Funktionsstelle zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben betraut. Rechtsgrundlage ist ein Runderlass des Ministeriums für Schule und Bildung,<ref>{{Internetquelle |url=https://bass.schule.nrw/1013.htm |titel=BASS 2024/2025 - 21-02 Nr. 5 Funktionsstellen an Gymnasien für Studiendirektoren und Studiendirektorinnen als Fachleiter und Fachleiterinnen zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben |sprache=de |archiv-url=http://web.archive.org/web/20250323054619/https://bass.schule.nrw/1013.htm |archiv-datum=2025-03-23 |abruf=2026-01-24}}</ref> nach dem Studiendirektoren die Schulleitung im Auftrag des Schulleiters durch die dauerhafte Wahrnehmung besonderer pädagogischer, fachlicher und organisatorischer Koordinierungsaufgaben unterstützen. Die konkrete Ausgestaltung der Funktionen erfolgt durch einen Geschäftsverteilungsplan der Schule, der im Benehmen mit den betroffenen Lehrkräften erstellt und von der Schulaufsichtsbehörde überprüft wird. Zu den möglichen Aufgabenbereichen zählen insbesondere die Koordination von Fachbereichen und Fächern, der Erprobungsstufe, der Mittelstufe, der gymnasialen Oberstufe sowie besonderer schulischer Arbeitsbereiche oder organisatorisch-administrativer Aufgaben; der jeweilige Aufgabenzuschnitt kann dabei aus einer Bündelung mehrerer Bereiche bestehen und bedarf der Genehmigung durch die obere Schulaufsicht.

== Historische Bezeichnung ==
In Süddeutschland war für das Amt bis in die 1970er Jahre die Amtsbezeichnung „[[Gymnasialprofessor]]“ gebräuchlich. Für das Auswahlverfahren galt das Gleiche wie beim Studiendirektor. Heute sind die entsprechenden Beamten im Ruhestand.

In Österreich ist die Bezeichnung „Professor“ bis heute die allgemeine Bezeichnung für an höheren Schulen Lehrende.

== Siehe auch ==
* [[Gymnasiallehrer]]
* [[Gymnasialprofessor]]

== Weblinks ==
* https://bm.rlp.de/service/stellenangebote/allgemeine-stellen-und-anforderungsprofile/asap-5-studd-zkscha-mss
* https://www.landesrecht-bw.de/bsbw/document/VVBW-VVBW000001681
* https://bass.schule.nrw/1013.htm

== Einzelnachweise ==
<references />

{{Normdaten|TYP=s|GND=1120055059}}

[[Kategorie:Pädagoge (Ausbildung und Beruf)]]
[[Kategorie:Amtsbezeichnung (Deutschland)]]