Quelltext der Seite I-S-T 2000R

'''I-S-T 2000R''' (''Intelligenz-Struktur-Test 2000R'') ist ein mehrdimensionaler [[Intelligenztest]] von Liepmann, Beauducel, Brocke und Amthauer, der 2007 in zweiter Auflage erschien. Er ging aus dem von [[Rudolf Amthauer]] entwickelten IST (1960er Jahre), dem IST-70 (seit 1973) und dem IST-2000 (seit 1999) hervor.

Neben der Berufs-Eignungs-Diagnostik wird der Test auch im klinischen Bereich verwendet, um mögliche Defizite von Patienten feststellen zu können, vor allem, um den Vergleich von [[Vulnerabilität|vulnerablen]] und nicht-vulnerablen Leistungen zu machen. Unter die vulnerablen Leistungen für klinische Störungen zählt man zahlengebundenes Denken und logisches Denken, zu den nicht-vulnerablen Leistungen gehört das sprachgebundene Denken. Sind vulnerable Leistungen schlechter als die nicht-vulnerablen, dann liegt eine formale Denkstörung vor. Man kann davon ausgehen, dass der Patient durch seine (z.&nbsp;B. psychische) Erkrankung sehr beeinträchtigt ist.

== Konzept I-S-T 2000R ==

Das Grundmodul besteht aus neun Aufgabengruppen zur Erfassung von verbaler, numerischer und figural-räumlicher Intelligenz sowie je einer Aufgabengruppe zur Erfassung der verbalen und figuralen Merkfähigkeit. In der Grundmodul-Kurzform sind die zwei Aufgabengruppen zur Erfassung der Merkfähigkeit nicht enthalten. Der I-S-T 2000 R ist ferner um einen [[Allgemeinbildung|allgemeinen Wissenstest]] erweitert worden. Durch den [[modular]]en Aufbau können die einzelnen Module in Abhängigkeit von inhaltlichen und ökonomischen Anforderungen optional verwendet werden.<ref name=":0">{{Literatur |Autor=Detlev Liepmann |Titel=Intelligenz-Struktur-Test 2000 R. - Manual |Auflage=2. erw. u. überarb. Auflage |Verlag=Hogrefe |Ort=Göttingen, Wien [u.&#8239;a.] |Datum=2007}}</ref>

{| class="wikitable"
|+ Subtests von Grundmodul und Erweiterungsmodul
|- style="background:#DDFFDD;"
! Modul
! Aufgabengruppe
! Bearbeitungszeit in Min.
! colspan="3"| Kennwerte
|-
| rowspan="9" | Grundmodul-Kurzform || Satzergänzung (SE)|| 6 || rowspan="3"|verbale Intelligenz (V)||rowspan="9"|Schlussfolgerndes Denken (SD)
|-
| [[Analogie (Rhetorik)|Analogien]] (AN)|| 7
|-
| Gemeinsamkeiten (GE)|| 8
|-
| Rechenaufgaben (RE)|| 10 ||rowspan="3"|numerische Intelligenz (N)
|-
| Zahlenreihen (ZR)|| 10
|-
| Rechenzeichen (RZ)|| 10
|-
| Figurenauswahl (FA)|| 7 ||rowspan="3"|figural-räumliche Intelligenz (F)
|-
| Würfelaufgaben (WÜ)|| 9
|-
| Matrizen (MA)|| 10
|-
| rowspan="2" | Merkaufgaben|| Merkaufgaben (verbal)|| 1 Min. Einprägen/<br /> 2 Min. Reproduktion|| Merkfähigkeit (verbal) ||rowspan="2"|Merkfähigkeit gesamt (ME)
|-
| Merkaufgaben (figural)|| 1 Min. Einprägen/<br /> 3 Min. Reproduktion||Merkfähigkeit (figural)
|-
|rowspan="3"|Erweiterungsmodul „Wissenstest“|| rowspan="3"|[[Wissenstest]] ||rowspan="3"|40||verbales Wissen (VW)||rowspan="3"|Wissen gesamt (W)
|-
|numerisches Wissen (NW)
|-
|figurales Wissen (FW)
|}

Der Intelligenztest kann durch sein theoretisch fundiertes und [[Empirie|empirisch]] begründetes<ref>Es liegen Standardwert-Normen auf der Basis von mehr als 5800 Personen im Alter zwischen 15 und 60 Jahren vor.</ref> Strukturkonzept die oben genannten Fähigkeiten, sowie als Erweiterung, die [[Intelligenztheorie#Cattells Zwei-Faktoren-Modell|fluide und kristalline Intelligenz]] (Generalfaktoren) erfassen. Zur Berechnung des Generalfaktors für fluide Intelligenz (gf), d. h. schlussfolgerndes Denken und des Generalfaktors für kristalline Intelligenz (gc), d. h. Wissen werden die einzelnen Rohwerte der Aufgabengruppen mit einer Konstante (Gewichten) multipliziert und aufsummiert (gewichteter Summenwert). Die Merkaufgaben gehen nicht in die Berechnung dieses gewichteten Summenwerts ein. Aufgrund der Kulturabhängigkeit der Fragen im Wissenstest eignet sich das Erweiterungsmodul nicht zur Wissenserfassung von Personen, die nicht in Deutschland leben oder aufgewachsen sind.<ref name=":0" />

== Parallelformen, Gruppen- und Computertestung ==
Es sind die Parallelformen A und B vorhanden, bei denen dieselben Fragen je Subtest lediglich in vertauschter Reihenfolge präsentiert werden, um Abschreiben zu verhindern. Um Lerneffekte durch eine Wiederholungsmessung (Retest) zu verhindern liegt außerdem die Form C vor, die inhaltlich andere Fragen mit ähnlicher Schwierigkeit enthält. Eine Gruppentestung ist somit möglich, da der Test auch keinerlei Gerätetests enthält, sondern lediglich aus Papier- und Bleistifttests besteht. Ferner existiert auch eine Computerversion des Tests.

== Geschichte ==
1953 erschien erstmals der Intelligenzstrukturtest (I-S-T) von [[Rudolf Amthauer]], der unter der wissenschaftlichen Leitung von [[Kurt Wilde]] arbeitete, als erstes psychologisches Testverfahren des [[Hogrefe Verlag]]es Göttingen.<ref>{{Literatur |Autor=Rudolf Amthauer |Titel=Intelligence Structure Test (IST) |Verlag=Verlag für Psychologie |Ort=Oxford |Datum=1953}}</ref><ref>{{Literatur |Autor=Rudolf Amthauer |Titel=Intelligenz-Struktur-Test I-S-T – Handanweisung für die Durchführung und Auswertung |Verlag=Verl. f. Psychologie |Ort=Göttingen |Datum=1955 |DNB=450069354}}</ref>

1970 wurde von Amthauer eine Revision IST-70 veröffentlicht,<ref>{{Literatur |Autor=Rudolf Amthauer |Titel=IST 70 Intelligenz-Struktur-Test – Handanweisung für die Durchführung und Auswertung |Auflage=4. |Verlag=Verlag für Psychologie Hogrefe |Ort=Göttingen |Datum=1973 |DNB=810496127}}</ref> welche für die Altersgruppe zwischen 12 und 60 Jahren entwickelt wurde. Anhand dieses Verfahrens wurde das Intelligenzniveau und die Intelligenzstruktur eines Teilnehmers ermittelt, welches als Ergebnis die Allgemeine Intelligenz repräsentieren soll. Der Test ist in neun Aufgabengruppen (Urteilsbildung, Erfassen von sprachlichen Bedeutungsgehalten, Kombinationsfähigkeit, sprachliche Abstraktionsfähigkeit, Merkfähigkeit, praktisch-rechnerisches Denken, theoretisch-rechnerisches Denken, Vorstellungsfähigkeit, räumliches Vorstellungsvermögen) unterteilt.<ref>{{Literatur |Autor=L. Schmidt-Atzert, B. Deter |Titel=Intelligenz und Ausbildungserfolg: Eine Untersuchung zur prognostischen Validität des I-S-T 70 |Sammelwerk=Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie |Band=37 |Nummer=2 |Datum=1993 |Seiten=52–63 |Online=[http://sowiport.gesis.org/search/id/gesis-solis-00184523 sowiport]}}</ref><ref>{{Literatur |Autor=L. Schmidt-Atzert, W. Hommers, M. Heß |Titel=Der I-S-T 70: Eine Analyse und Neubewertung |Sammelwerk=Diagnostica |Band=41 |Datum=1995 |Seiten=108–130}}</ref> Die letzte Normierung erfolgte 1996 in Deutschland.

Im Jahr 2000 erschien der IST-2000,<ref>{{Literatur |Autor=Rudolf Amthauer |Titel=Intelligenz-Struktur-Test 2000 R: I-S-T 2000 R Manual |Auflage=2. |Verlag=Hogrefe, Verl. für Psychologie |Ort=Göttingen |Datum=2001 |DNB=965201929}}</ref> der 2007 als IST-2000R in einer revidierten Fassung (2. erweiterte und überarbeitete Fassunge) zur Verfügung steht.

== Bearbeitung ==
Die Bearbeitungszeiten des I-S-T 2000R ([[Instruktion]]en, Bearbeitung und Pausen) betragen je nach Modulen zwischen 77 Minuten (Grundmodul) und 130 Minuten einschließlich Wissenstest. Der Intelligenztest ist konzipiert für Jugendliche und Erwachsene zwischen 15 und 60 Jahren (I-S-T 2000R), beziehungsweise zwischen 15 und 25 Jahren (I-S-T 2000).

== Normierung ==
Für alle Subskalen sowie die Gesamtskalen liegen getrennte Normen für folgende Bereiche vor:
* getrennt für Gymnasiasten/Nicht-Gymnasiasten, sowie eine Gesamtnorm
* getrennt für Alterskohorten
* keine Trennung nach Geschlecht erforderlich

== Siehe auch ==
* [[Intelligenz]]
* [[Intelligenzquotient]]

== Einzelnachweise ==
<references />

== Weblinks ==
* [http://www.hogrefe-testsystem.com/ztd/HTS/inftest/WEB-Informationssystem/de/4dej01/7782eeb2b8d94404b5d833e1c32e2430/examples.htm Handbuch I-S-T 2000R]

[[Kategorie:Intelligenztest]]