Quelltext der Seite Holophrastischer Sprachbau

'''Holophrastischer Sprachbau''' bezeichnet die Ausdrucksweise in der ersten Phase des kindlichen [[Spracherwerb]]s mittels ''Holophrasen''<ref>[[Gisela Klann-Delius]] (''Spracherwerb''. Metzler, Stuttgart/Weimar 1999, ISBN 3-476-10321-8, Seite 39) führt den Begriff ''Holophrase'' auf de Laguna 1927 zurück.</ref> (sogenannter Einwortsätze oder Einwortäußerungen) (''holophrastisch'' zu {{grcS|ὅλος|holos|de=ganz}}, ‚vollständig‘ und {{lang|grc|φράσις}} [''{{lang|la|phrásis}}''] ‚Redeweise, Ausdruck‘ =&nbsp; den Inhalt eines Satzes mit einem Wort ausdrückend). Dabei wird der Inhalt einer Aussage nicht wie in der Sprache der Erwachsenen durch einen grammatisch vollständigen Satz, sondern durch ein einzelnes Wort geäußert, das zum Verständnis einen zentralen Teil der [[Semantik]] der Äußerung oder der [[Interaktion]] trägt (wie etwa „wau“ für „Da(s) ist ein Hund.“ oder „Mama!“ für „Mama, komm her!“). Im [[Alltagssprache|alltäglichen Sprachgebrauch]] gelten beispielsweise [[Imperativ (Modus)|Imperative]] („Komm!“, „Geh!“) oder ein alleiniges „[[Ja]]“ oder „[[Nein]]“ als Antwort auf Fragen oder Bitten ebenfalls als Holophrasen.

== Holophrasen im frühkindlichen Spracherwerb ==
Diese Fähigkeit beginnt im Alter von zehn bis zwölf Monaten. Hierbei werden komplexe Ideen des Kindes zum Ausdruck gebracht. Sie beziehen sich auf die Gesamtsituation und können Wünsche, Gefühle, Behagen oder Unwohlsein ausdrücken oder mehr bedeuten, als in der Sprache der Erwachsenen darunter verstanden wird, jedoch durch den noch fehlenden [[Wortschatz]] noch nicht präzise ausgedrückt werden können. 

Sagt das Kind zum Beispiel „Ball“, bedeutet das nicht unbedingt, dass dieses Objekt benannt werden soll, sondern drückt eventuell den Wunsch aus, diesen Ball zu besitzen oder ihn wiederzubekommen, wenn er weggerollt ist.

Oft drücken Kinder ihre Bedürfnisse in Verbindung mit einer Zeigegeste aus, z.&nbsp;B. „da“. Die anfänglich benutzten Wörter bestehen in der Regel aus einfachen [[Silbe|Silben]] (Wechsel von Vokalen und Konsonanten), oft aber in zweisilbiger Form. In dieser Einwortphase bevorzugt das Kind [[Substantiv]]e, womit aber Bezeichnungen für Situationen, Gegenstände oder Personen beliebig vertauscht werden.
 
Der Spracherwerb des Kindes geht äußerst schnell voran, jedoch sind hier offenbar Sprachtalent oder [[Intelligenz]] weniger bedeutsam als die [[körperliche Entwicklung]], um verschiedene Eindrücke wahrzunehmen und diese zu koordinieren.

Beim Spracherwerb gibt es einige entscheidende Bedingungen:
* die [[Synaptische Plastizität|Gehirnplastizität]] im Kindesalter
* die unmittelbare Einbeziehung des Kindes in bestimmte [[Sprachhandlung]]en
* die unmittelbare Lenkung der [[Aufmerksamkeit]], z.&nbsp;B. auf einen Gegenstand in der Umgebung
* [[Ermutigung]] zu Äußerungen durch die Eltern
* Warum-Fragen der Eltern

== Einzelnachweise ==
<references />

== Literatur ==
:[[Els Oksaar]]: ''Spracherwerb im Vorschulalter. Einführung in die Pädolinguistik.'' Kohlhammer, Stuttgart/Berlin/Köln/Mainz 1977, ISBN 3-17-004471-0. Zum Stadium der ''Holophrasen'': Seite 162ff.

== Weblinks ==
{{Wiktionary|Einwortäußerung}}
{{Wiktionary|Einwortsatz}}
{{Wiktionary|Holophrase}}
*[http://www.linse.uni-essen.de/esel/pdf/down.pdf Linguistikserver der Universität Essen]

[[Kategorie:Entwicklungspsychologie]]
[[Kategorie:Psycholinguistik]]