Quelltext der Seite Bremer Schulwesen

<div style="float:right;margin-left:25px;">[[Datei:Bremen Wappen(Mittel).svg|80px]] [[Datei:Wappen Bremerhaven.svg|80px]]</div>
[[Datei:Bremen exklaven.svg|mini|160px|[[Exklave]]n und [[Enklave]]n von Stadt und Land Bremen und Stadt Bremerhaven]]
Das allgemeine '''Bremer Schulwesen''' entwickelte sich seit dem Mittelalter von den Kirchschulen und den [[Lateinschule]]n zu einem dreigliederigen [[Schulsystem]] am Ende des 19. Jahrhunderts und schließlich zu einem zweigliedrigen Schulsystem mit [[Grundschule]], sowie [[Oberschule (Bremen)|Oberschule]] und [[Gymnasium]] seit 2010.
{{TOC limit}}

== Geschichte ==
=== Vor 1800 ===
==== Mittelalter ====
Im [[Mittelalter]] waren für die Bildung die [[Klosterschule]]n zuständig. In [[Bremen]] bestand wahrscheinlich nur eine Domschule für die Ausbildung der künftigen Priester. Darüber hinaus wurde in den [[Kirchspiel]]en von den Pfarrern Unterricht erteilt. Die [[Dominikaner]] hielten im 15. Jahrhundert im [[St.-Katharinen-Kloster (Bremen)|St. Katharinen-Kloster]] lateinische Vorlesungen.

==== Allgemeine Schulen ====
Als Folge der [[Reformation]] wurden die [[Klöster in Bremen]] aufgelöst. Die evangelische Kirchenordnung sah 1534 Gemeindeschulen in den Kirchspielen vor, die den Pfarrern unterstellt waren. In Bremen gab es die vier [[Pfarrei|Pfarrsprengel]] (Kirchspiele) [[Liebfrauenkirche (Bremen)|Liebfrauen]], [[St. Stephani (Bremen)|Stephani]], [[St. Ansgarii (Bremen)|Ansgarii]] und [[St. Martini (Bremen)|Martini]]. Der Unterricht wurde von ''Zucht- und Lehrmeistern'' erteilt und beschränkte sich auf Lesen, Schreiben, gelegentlich Rechnen und Singen sowie auf Religion. Die Oberschichten hielten sich zuweilen [[Hauslehrer]].

Die [[Remberti-Schule]] wurde 1596 im Kirchspiel von [[St. Remberti (Bremen)|St. Remberti]] gegründet und bestand bis 1970. Ihr letztes Gebäude wurde 1852 am [[Wohnhausgruppe Fedelhören|Fedelhören]] errichtet.

==== Lateinschulen ====
[[Datei:Schule alt.jpg|mini|Das frühere Katharinenkloster war Sitz der Lateinschule an der Sögestraße, nach Aufstockung von 1855 der Bürgerschule, ab 1868 bezeichnet als [[Realschule in der Altstadt (Bremen)|Realschule in der Altstadt ab 1937 als Mittelschule; Gebäude 1944 zerstört]]]]
===== Reformierte Lateinschule =====
{{Hauptartikel|Altes Gymnasium (Bremen)}}
1528 erfolgte die Gründung der [[Reformierte Kirche|reformierten]] [[Altes Gymnasium (Bremen)#Freie Lateinschule|Freien Lateinschule]]&nbsp;– ''frey Schole'', ''Schola Bremensis'' oder auch ''Gelehrtenschule'' genannt. Sie befand sich im ehemaligen [[St.-Katharinen-Kloster (Bremen)|Katharinenklosters]]. Alte Sprachen wie [[Latein]]isch, [[Griechische Sprache|Griechisch]] und [[Hebräische Sprache|Hebräisch]] standen im Vordergrund.

1562 öffnete sich diese Schule auch für die Sprösslinge der „gemeinen Bürgersleute“.

1584 gliederte sich die Schule in eine ''publica classis'' und eine Oberstufenklasse. Ein akademischer Oberbau entstand als Mischform aus höherer Schule und Hochschule.

'''Paedagogeum und Gymnasium illustre'''

1610 erfolgte die Umgliederung zu einem [[Pädagogium|''Paedagogeum'']]&nbsp;– eine sechsklassigen Basisschule&nbsp;– und dem ''[[Gymnasium illustre]]'' als akademischer Zweig.
[[Datei:Lyzeum.jpg|mini|Das ehemalige lutherische Athenäum (lateinische Domschule), dann Gelehrtenschule bis 1858]]

===== Lutherische Lateinschule =====
1642 wurde das [[Evangelisch-lutherische Kirchen|lutherische]] die Lateinische [[Domschule und Athenaeum Bremen|Domschule]] am [[Bremer Dom]] vom Erzbischof und dem Domkapitel gegründet als Konkurrenzschule zum reformierten ''Paedagogeum''. Die Schule befand sich im Kapitelhaus an der [[Domsheide]]. Rektor und [[Subrektor]] mussten zusätzlich auch im Domgottesdienst wirken. Erster Rektor war der Hamburger Magister Hülsemann. Musikunterricht erteilte der [[Kantor]]. 1648 wurde das [[Bremen (Territorium)#Herzogtum Bremen|Herzogtum Bremen]] und so auch die Schule schwedisch, blieb deshalb lutherisch und unterstand dem [[Konsistorium|Kirchenkonsistorium]]. Sechs Lehrer&nbsp;– nun vom Kirchdienst befreit&nbsp;– unterrichteten um die 80 Schüler. 1681 wurde in der Schule als das Athenaeum als Abteilung für Studenten, auch als Konkurrenzanstalt zum reformierten Paedagogeum, angegliedert. Das [[Domschule und Athenaeum Bremen|Athenaeum]] war die akademische, weiterführende Oberstufe der Lateinschule. Die Studierenden erhielten Vorlesungen vom Rektor, Konrektor und Subrektor. Die Bibliothek war bedeutsam, die Schülerzahl gering. 1718 wurde das Herzogtum Bremen und die Schule [[Kurfürstentum Braunschweig-Lüneburg|hannoveranisch]]. 89 Schüler besuchten die Schule zu diesem Zeitpunkt. Das Athenaeum war die akademische, weiterführende Oberstufe der Lateinschule.

Nach dem [[Reichsdeputationshauptschluss]] von 1803 ging die Einrichtung an die Freie Hansestadt Bremen. Das Athenaeum wurde zu einem Lyceum und 170 Schüler besuchten die Einrichtung. 1817 ging das ''Athenaeum'' in der ''Hauptschule'' auf.

=== 19. Jahrhundert ===

Das Bildungswesen war um 1800 in Bremen nur sehr gering ausgebaut. In Bremen hatte die erste Bürgerschule nur kurze Zeit Bestand. Das höhere Schulwesen wurde 1817 reformiert. Privatschulen prägten das allgemeine („niedere“) Schulsystem und die ersten Veränderungen bei den Kirchspiel-, Vor-, Elementar- und den Landschulen sowie bei den [[Winkelschule|Klippschulen]].

Das Bildungswesen für Mädchen sollte bis 1916 eine Angelegenheit von Privatschulen bleiben.

Die Entwicklungen im Einzelnen:

==== Schulaufsicht – Scholarch ====
Bis in das 19. Jahrhundert bestand das Schulwesen aus kirchlichen und privaten Schulen und unterstand weitgehend der Aufsicht der Kirchen. Nur über das höhere Schulwesen, dem Gymnasium und später auch die Hauptschule, bestand eine staatliche Schulaufsicht durch das ''Scholarchat'' mit zwei [[Scholarch]]en (Schuloberhaupt), davon ein Bürgermeister und ein Ratsherr, bzw. Senator. Am Anfang des 19. Jahrhunderts weitete sich das Scholarchat aus, bestehend aus einem Bürgermeister und acht Senatoren. Seit 1852 gab es neben dem Scholarchat eine [[Deputationen (Bremen)|Schuldeputation]] mit einem zuständigen Senator, zehn [[Bremische Bürgerschaft|Bürgerschaftsmitgliedern]] und drei Lehrern. Weiterhin gab es einen Schulrat aus Vertretern der städtischen Kirchspiele. Seit 1885 wurde das Scholarchat zur ''Senatskommission für das Schulwesen'', die in der Schuldeputation mitwirkte.

Erst ab der Mitte des 19. Jahrhunderts verstärkte sich der staatliche Einfluss mit der Einführung der [[Schulpflicht]] (1844), ersten [[Bürgerschule]] (1855) und der ersten [[Volksschule]] (1862). Für die „niederen“ Schulen nahm die Schulaufsicht eine staatliche Inspektion bestehend aus einem Bürgermeister und acht Senatoren war; für jeden Schuldistrikt war ein Senator als Schulpfleger zuständig.

==== Kirchspiel- und Elementarschulen ====
1824 gab es in Bremen acht Kirchspielschulen im städtischen Bereich. Weiterhin gab es zahlreiche private [[Elementarschule]]n&nbsp;– eine Form der [[Volksschule]]n&nbsp;–, die nach eine Verordnung von 1822/23 als „niedere Schulen“ galten. 1843 bestanden in Wohnhäusern 39 solcher Schulen in Bremen, davon in der Altstadt 17, in der Neustadt 9 und in der Vorstadt 13. Einen [[Taler]] musste monatlich für jeden Schüler gezahlt werden. 1823 wurde die Schulpflege in fünf Distrikte eingeteilt: westliche und östliche Altstadt, Neustadt, Rembertivorstadt und Michaelisvorstadt.

'''Sonder- oder [[Hilfsschule]]n''' wurden seit 1827 für Schwachbegabte, Gehörlose und Schwerhörige eingerichtet.

==== Bürgerschule ====
Die Pastoren [[Johann Ludwig Ewald]] und [[Johann Caspar Häfeli]] schrieben 1798 das Werk ''Vorstellung an Bremens patriotische und edelgesinnte Bürger die Errichtung einer [[Bürgerschule]] betreffend''. Dadurch entwickelten sich am Anfang des 19. Jahrhunderts eine neue private Schule für Knaben als Zwischenstufe von den Kirchspielschulen und den Gelehrtenschulen. Kenntnisse für das praktische (reale) Leben wurden vermittelt für kaufmännische und gewerbliche Berufe. Unterrichtet wurde in zwei Klassen in einem angemieteten Lokal in den Fächern [[Grammatik]] und [[Orthographie]], Religion, Geschichte Geographie, Naturkunde, Philosophie, Geometrie, Zeichnen und Gesang. Die Schule bestand nur drei Jahre.

Der Reformpädagoge [[Jakob Blendermann]] wirkte in seinen ersten Jahren an der Bürgerschule.

==== Hauptschule ====
[[Datei:eschenhof.jpg|mini|Der Eschenhof am Domshof; ehemalige Kurie des Domdechanten, seit 1817 Hauptschule]][[Datei:Schule dechanat a.jpg|mini|Das alte Schulgebäude an der Dechanatstraße, erbaut 1875 (1875).]]

1802 bildete sich die ''[[Handelsschule (Bremen)|Handelsschule]]'' als Bildungsgrundlage für die Kaufmannsberufe.

Nach der [[Bremer Franzosenzeit]] musste das höhere Schulwesen für Knaben neu gestaltet werden. Die Oberstufe des Gymnasiums soll am Ende des 18. Jahrhunderts erloschen sein. Senator [[Johann Smidt]] war seit 1816 dabei die treibende Kraft und eine [[Deputationen (Bremen)|Deputation]] entwickelte die Strukturänderungen. 1817 wurden dabei ''Paedagogeum'' und ''Lyceum'' zusammengefasst und neu gegliedert als ''Allgemeine Gelehrten-, Handlungs- und Vorschule''.

1817 entstand die neue, dreigliederige ''Hauptschule'' bestehend aus der
* ''Vorschule'' für Knaben vom 8. bis zum 14. Lebensjahr befand sich im ''Eschenhof'' (ein Gebäude der Domdechanei an der [[Domsheide]]). Sie wurde 1886 aus dem Verbund ausgegliedert und eine [[Realschule]],
* ''Handelsschule'' als Folgeschule mit Unterricht in Sprachen, Literatur und ''Realien'', die sich im ''Eschenhof'' befand; Daraus wurde später die [[Oberrealschule]],
* ''Gelehrtenschule'', welche die Voraussetzung für das Universitätsstudium schuf und 1857 als [[Gymnasium]] und dann als [[Altes Gymnasium (Bremen)|Altes Gymnasium]] bezeichnet wurde und sich bis 1857 im Kapitelhaus am [[Bremer Dom]], dann auch im ''Eschenhof'' befand.

Für den Übergang zum Gymnasium, zur Handelsschule oder den Realschulen gab es sowohl um 1813 (Privatschule Blendermann) wie um 1840 private, vorbereitende Schulen.

1872/73 erhielt die ''Hauptschule'' nach Plänen von [[Alexander Schröder]] einen spätklassizistischen Neubau an der Dechanatstraße.

1886 wurde aus dem Verbund der Hauptschule die Vorschule ausgegliedert und teilweise den beiden anderen Schulen (Handelsschule und Gymnasium) angegliedert. Die Vorbereitung für die Oberstufe wurde den privaten Schulen überlassen.

Die Handelsschule wandelte sich 1893 zur [[Oberrealschule]].

==== Freischulen, Volksschulen ====
1844 erfolgte die Einführung der allgemeinen [[Schulpflicht]] in Bremen.

'''Freischulen:''' Von 1848 bis 1850 richtete Bremen acht schulgeldfreie ''Freischulen'' ein, die Vorstufe der Volksschulen. Es wurden Jungen und Mädchen unterrichtet in getrennten Schulen. Viele weitere Freischulen entstanden. Fünf Kirchspiele unterhielten nach einem Vertrag von 1855 jeweils eine Schule und 1866 alle nunmehr acht Kirchspiele im Stadtbereich.

'''Volksschule''': 1848 bestanden 25 private Landschulen, für die der Staat Zuschüsse gewährte. Die bremischen Landgemeinden unterhielten Kirchspielschule mit Nebenschulen. Nach den jeweiligen Eingemeindungen der bremischen Landgemeinden wurden daraus städtische [[Volksschule]]n. Die erst staatliche Volksschule entstand 1862 am Neustadtswall; weitere kamen hinzu.
Die [[Winkelschule]]n, in Norddeutschland ''Klippschulen'' genannt, als behördlich nicht anerkannte, privat organisierte Schulen, verschwanden.

Das Volksschulwesen wurde im Zuge der Stadterweiterung bis zum Ersten Weltkrieg ausgebaut. Einige vorhandene Schulen wurden ausgebaut und zwischen 1892 und 1914 entstanden 25 neue Schulen, davon zwei Hilfsschulen für lernbehinderte Kinder.

Weitere private und kirchliche Schulen wurden verstaatlicht, unter anderem die Ansgarischule (1895), die Liebfrauenschule (1901) und die St. Paulischule (1909).

===== Lehe, Geestemünde, Wulsdorf =====
Die späteren Stadtteile [[Lehe (Bremerhaven)|Lehe]], [[Geestemünde]] und [[Wulsdorf]] gehörten bis 1945 zur preußischen [[Provinz Hannover]]. Im 19. Jahrhundert wurden die Kinder noch in den [[Küsterschule]]n unterrichtet. Das älteste erhaltene Schulgebäude in diesen Gemeinden sind die [[Alt-Leher Schule]] von 1801/1861/1866 und die [[Altwulsdorfer Schule]] von 1866. Mit dem [[Schulaufsichtsgesetz]] von 1872 durch das der preußische Kultusministerium wurde im [[Kulturkampf]] die kirchliche Schulinspektion im [[Königreich Preußen]] aufgehoben und alle Schulen der staatlichen Aufsicht unterstellt. Mit dem Schulunterhaltungsgesetz in Preußen von 1908 übernahmen die politischen Gemeinden diese Art von Schulen von der Kirche.

==== Bürger- oder Realschule ====
1854/55 entstand eine neue, staatliche höhere ''Bürgerschule'', ähnlich der von 1798, mit Schulleiter [[Heinrich Graefe]]. Die Schule hatte 270 Knaben in sieben Klassen, die im [[St.-Katharinen-Kloster (Bremen)|Katharinenkloster]] untergebracht waren. 1868 wurde sie entsprechen dem preußischen Schulsystem eine [[Realschule]] (''Realschule 2. Ordnung''), bezeichnet als [[Realschule in der Altstadt (Bremen)|Realschule in der Altstadt]]. Direktor blieb Graefe, ihm folgte 1868 der Botaniker [[Franz Buchenau]].

1898/99 wurde auch die bis dahin private Realschule von [[Christoffer Wessel Debbe]], in die staatliche Realschule der Altstadt eingegliedert. Ab 1937 wurden die Realschulen in Bremen allgemein als Mittelschulen bezeichnet.
[[Datei:Kippenberg-Gymnasium Vietor-Haus.jpg|mini|Kippenberg-Gymnasium: ''Vietor-Haus'' von [[August Abbehusen]] (1913)]]

==== Berufliche Bildungseinrichtungen ====
Die Geschichte der institutionalisierten gewerblichen Ausbildung in Bremen<ref>Emil Naupert: ''Geschichte der gewerblichen Schulen der Freien Hansestadt Bremen.'' Bremen [um 1968]</ref> beginnt mit der privaten ''Zeichnenschule für Handwerker'', die von Johann Ludwig Geitz<ref>[[Johann Focke]]: ''Geitz.'' In: ''Bremische Biographie des 19. Jahrhunderts.'' 1912, S. 168 f.</ref> eingerichtet wurde, dem in den Räumen des ehemaligen ''Lyzeums'', einem städtischen Domanbau im Bereich der heutigen [[Die Glocke (Bremen)|Glocke]], ein geeigneter Raum angewiesen wurde. 1825 ging aus dieser Einrichtung die ''Sonntagszeichenschule für angehende Künstler und Handwerker'' hervor. Der Architekt Molthan wurde als Lehrer angestellt, Wilhelm Friedrich Bremer zum Leiter ernannt und auch Geitz blieb bis 1857 im Amt. In zwei Klassen wurden bis gegen Ende der 1850er Jahre 50 – 70 Lehrlinge kostenlos unterrichtet.

Auf Betreiben der Gewerbekammer wurde am 15. März 1855 im ehemaligen Katharinenkloster eine niedere Gewerbeschule mit zwei Klassen errichtet, scheiterte aber an mangelnder Beteiligung sowie am Widerstand von Senat und Bürgerschaft. 1863 führte die ''Zeichnenschule'' (sic!) ihre Tätigkeit im [[Gewerbehaus (Bremen)|Gewerbehaus]] fort. Als Vorschule für diese wurde 1861 eine ''Knabenschule'' etabliert, beide wurden von dem Maler [[Wilhelm Steinhäuser]] geleitet. Der starke Zuspruch führte zu rascher Erweiterung. Schon 1871 gab es eine erste Fachklasse für Lithografen, Maler, Bildhauer und Ziseleure. 1873 entstand die ''Technische Anstalt für Gewerbetreibende'', aus ihrer ''Vorbildersammlung kunsthandwerklicher Erzeugnisse'' entwickelte ihr Direktor [[August Töpfer]] später das Gewerbe-Museum (1884), das dann 1924 mit dem [[Focke-Museum]] fusionierte.<ref>[[Jörn Christiansen]]: ''Zur Geschichte des Museums.'' In: ''Focke-Museum. Ein Führer durch die Sammlungen.'' Bremen 1998, S. 8.</ref>

Zusätzlich wurde neben der ''Gewerblichen Zeichenschule'' Steinhäusers im Gewerbehaus 1886 eine ''Gewerbliche Fortbildungsschule für Lehrlinge und Gesellen des Handwerkerstandes'' unter Leitung von [[Friedrich Entholt]] in der Großenstrasse eingerichtet. 1903 bekam sie ein neues Gebäude an der [[Weserbahnhof|Weserbahn]].

Schon seit Ende der 1870er Jahre hatte die Gewerbekammer vom Senat dringlich den obligatorischen Besuch der Fortbildungsschule gefordert. Doch erst im 20. Jahrhundert wurde diese Form der Schulpflicht realisiert. Wohl angeregt durch einen gutachterlichen ''Schulbericht'', in dem Franz Koop, seit 1904 Direktor der drei genannten gewerblichen Schulen, eine fachlich gegliederte Pflichtschule forderte, verabschiedete man am 30. Dezember 1908 ein Gesetz, nach dem für alle männlichen, gewerblichen Arbeiter drei Jahre lang bis zum 18. Lebensjahr die Pflicht zum Besuch der ''Gewerblichen Fortbildungsschule'' bestand. Die Gewerbeschule an der Weserbahn musste deshalb 1910 erheblich erweitert werden. Einige [[Innung]]en (Friseure, Konditoren) führten noch ihre Fachschulen für eine kürzere Zeit weiter. Schon zu Anfang des 20. Jahrhunderts wurde das System der beruflichen und gewerblichen Bildung stark aufgefächert und berücksichtigte zunehmend auch kaufmännische Zweige.

==== Höhere Mädchen- oder Töchterschulen ====
===== Bremen =====
Graefe gründete 1858 eine Vorbereitungsschule und eine ''Höhere Töchterschule'' (höhere steht für höhere Schule), die sein [[Kassel]]er Freund Johann August Martin Janson dann ab 1860 leitete. Bis 1922 wurden dann verschiedene private ''[[Höhere Töchterschule]]'' oder ''Höhere Mädchenschulen'' gegründet, die auch als ''Lyzeum'' bezeichnet wurden und deren Unterricht über den der Elementarschule und Volksschulen hinausging. 1878, nach dem Tod ihres Vaters, übernahm [[Ida Janson]] die Leitung der ''Töchter-Bürgerschule'' ihres Vaters, die seit 1865 in der Wilhadistraße einen Neubau erhalten hatte.
Angeschlossen war dieser Schule ein Lehrerinnenseminar mit [[Mathilde Lammers]] als Vorsteherin.

Das [[Kippenberg-Gymnasium]] wurde 1859 von [[August Kippenberg]] (1830–1889) zuerst als privates Lehrerinnenseminar gegründet, 1868 zur ''Lehranstalt für erwachsene Töchter und Lehrerinnenseminar'' erweitert, 1872 dann ''Höhere Töchterschule'' und bald die größte private höhere Mädchenschule Deutschlands. 1922 wurde die Schule staatlich.
1971 endete mit der [[Koedukation]] die Form der reinen Mädchenschule. Die Schule ist heute ein Gymnasium.

===== Bremerhaven =====
1855 entstanden durch Lehrer die Privatschule mit höheren [[Elementarunterricht]] von Backhaus und 1858 die Höhere Privatschule von Peix. Der Pfarramtskandidat Dreyer gründet 1865 eine Schule, die die vielleicht Vorläufer des Progymnasiums von 1878 war.
[[Datei:Schülerinnen Lyzeum Geestemünde 1919.jpg|mini|links|Schülerinnen des Geestemünder Lyzeums 1919]]
'''Geestemünder Lyzeum:''' 1858 richtete Frau Backhaus die ''Höhere Privatschule für Mädchen'' in einem Wohngebäude Ecke Köper-/Marktstraße (später Verdener Straße) ein, die Vorgängerin des ''Städtischen [[Mädchengymnasium|Lyzeums]]'' in Geestemünde ist. Ab 1863 leitete Herr Ordemann diese Schule und 1880, nach seinem Tod, seine Frau als Schulvorsteherin. 1898 wurde diese Ordemannsche Privat-Töchterschule zur ''Städtischen Höheren Mädchenschule'' mit nunmehr 90 Schülerinnen. Direktor war nun Dr. Stephan und Frau Ordemann verblieb als Lehrerin. 1903 erhielt die Schule einen nicht erhaltenen drei- bis viergeschossigen Neubau im Stil der [[Neugotik]] an der damaligen Bahnhofsstraße (heute Klußmannstraße 10/11). Bemerkenswert waren die drei hochaufragenden Schaugiebel. In der Nachbarschaft stand seit 1914 das kriegszerstörte Geestemünder Rathaus. Das Lyzeum unterrichtete nun 290 Schülerinnen. 1910 wurde dem Lyzeum mit zehn Klassen ein Oberlyzeum als Lehrerinnenseminar angegliedert. Dazu kam deshalb zeitweise eine Übungsschule an der Schulstraße 7. 1923 wurde aus dem Lyzeum die ''Deutsche Oberschule''. 1926 konnten erstmals Mädchen an dieser Schule ihr Abitur erhalten. 1942 erfolgte die Zusammenlegung mit dem ''Bremerhavener Städtischen Lyzeum'' mit der ''Oberreal-Studienanstalt''. Auf dem Grundstück des 1944 zerbombten Schulgebäudes steht heute die Gorch-Fock-Grundschule.<ref>[[Harry Gabcke]], Renate Gabcke, Herbert Körtge, Manfred Ernst: ''Bremerhaven in zwei Jahrhunderten.'' Band I: ''von 1827 bis 1918.'' Nordwestdeutsche Verlagsgesellschaft, Bremerhaven 1989/1991, ISBN 3-927857-00-9, S. 158.</ref>
[[Datei:HaBu-Bremen.JPG|mini|Schule an der Hamburger Straße (1897)]]

==== Lehrerseminare ====
{{Hauptartikel|Bremer Lehrerseminare}}
===== Bremen =====
An der Domschule entstand 1810 ein erstes [[Lehrerseminar]] zur Ausbildung von Schülern zu Hilfslehrern. 1821 übernahm die Stadt das Seminar und stellte einen Klassenraum in der ''Hauptschule'' bereit. Die Seminaristen erhielten einen zweijährigen Seminarunterricht und waren bereits im Schuldienst praktisch tätig. Der liberale Reformpädagoge [[Johann Gottlob Wilhelm Steckel]] leitete das Seminar bis zu seinem Tod im Jahr 1846. Danach stagnierte das Seminar. Erst ab 1858, unter Leitung von [[August Lüben]], fand der weitere Ausbau des Lehrerseminars statt. Lüben gilt als einer der bedeutenden Reformer der Pädagogie für die Volksschule im 19. Jahrhundert. 

Anfang 1858 konnte diese Einrichtung im Haus [[Contrescarpe (Bremen)|Contrescarpe]] 147 unter Leitung von August Lüben mit zwei weiteren Pädagogen einen deutlichen Aufschwung erleben. 1860 zog das Seminar in die Kreftingstraße 1 um. 1897 entstand in der Hamburger Straße ein Neubau für das Seminar, das von 1896 bis 1918 der autoritäre Seminardirektor Dr. Otto Uhlhorn leitete. 1926 wurde das Lehrerseminar an diesem Standort aufgegeben und es entwickelte sich am Standort [[Gymnasium an der Hamburger Straße]] zunächst ab 1922 eine ''Aufbauschule'' (mit Abitur), 1952 die Oberschule, dann ein Gymnasium, ein Oberstufenzentrum und ein Schulzentrum der Sekundarstufe I. und ab 2002/03 ein Gymnasium.

===== Bremerhaven =====
Das Geestemünder Lyzeum von 1898 war seit 1910 als Oberlyzeum auch Lehrerinnenseminar, zeitweise mit einer Übungsschule an der Schulstraße 7.

==== Reformen ====
Von 1876 bis 1885 wurden die Reformen für das höhere Schulwesen erneut diskutiert. Ab 1885 übernahm die ''Senatskommission für das Schulwesen'' die Regie und Aufsicht und war für alle Anstellungen von Lehrern zuständig.

1889 wurde gesetzlich geregelt, dass alle „bürgerlichen“ Landgemeinden in ihrem Bezirk Schulen, unter Oberaufsicht der Senatskommission, vertreten durch die ''Behörde für das Landschulwesen'', unterhalten mussten.

1892/93 erfolgte die Einführung der fachmännischen Schulaufsicht durch den Schulrat für die höheren Schulen und durch den Schulinspekteur für das Volksschulwesen, dem konservativen Johann August Köppe, der eine „strenge Lernschule“ anstrebte.

===== Bremischer Lehrerverein =====
Der ''Bremische Lehrerverein'' gründete sich 1884 als Opposition gegen den Inspekteur und der ''Großen Konferenz'' der Schulbehörde. Der Verein war für die pädagogische Freiheiten und für moderne Methoden des Unterrichts. 1884 hatte der Verein 29 Mitglieder, 1887 waren es schon 223 und 1910 gar 693 Mitglieder. In den Sektionen Pädagogik, Gesang, Wirtschaft und Naturwissenschaften fand die Meinungsfindung statt. 1905 gewannen die entschiedenen Reformer die Oberhand und die [[SPD]] hatte im Verein entscheidenden Einfluss. Die Behörde ging 1909/10 gegen verschiedene Mitglieder vor.

=== 20. Jahrhundert bis 1945 ===
'''Das dreigliederige Schulsystem''' etablierte sich und bestand in Bremen bis 2010 aus Volksschulen, Realschulen (Mittelschulen) und Gymnasien.

==== Reformkräfte bis 1918 ====
Der Widerstand gegen die strenge Lernschule wuchs; eine modernere „Pädagogik vom Kinde aus“ mit einem „lebensvollem Unterricht“ wurde gefordert. Junge Lehrer, vor allem aus der [[Sozialdemokratie]], protestierten gegen den strengreglementieren Lehrplan von 1898, gegen Schulinspektor Köppe und gegen den Religionsunterricht. [[Fritz Gansberg]], [[Heinrich Scharrelmann]] und [[Wilhelm Scharrelmann]] sollten die bedeutendsten Vertreter der [[Reformpädagoge]]n werden. Gansberg wollte die schöpferischen Kräfte wecken, entfalten und erhalten durch einen vortragenden und darstellenden Unterricht. Seine Werke wurden überregional anerkannt. 1905/06 verschärfte sich der Konflikt zwischen Köppe und dem ''Bremischen Lehrerverein''. 160 Lehrer unterschrieben eine von [[Wilhelm Holzmeier]] (SPD) verfasste öffentliche Resolution gegen Köppe. Der Senat erteilte vier Lehrern einen Verweis, aber auch Köppe resignierte und trat in den Ruhestand. Gegen Wilhelm Scharrelmann wurde 1905 ein Disziplinarverfahren eingeleitet und erst 1908 eingestellt.

'''Der Lehrerverein''' forderte 1907 einen großen Lehrerkonvent. Senat und Bürgerschaft führten 1909 einen deutlich kleineren Konvent aus Schulvorstehern und je einen Kollegienvertreter ein. Die SPD forderte 1907 ohne Erfolg die „Einheitsschule“. Der Senat lehnte 1901, 1908 und 1911 auch die seit 1889 von linksliberalen geforderte „unentgeltliche Volksschule“ ab.

Die ''Freischule'', also die Schulgeldfreiheit für Arme blieb bestehen.

Der Lehrerverein wollte danach eine Politisierung des Vereins verhindern. 1909 wurde jedoch ein gemäßigter Vorstand abgewählt und 1910 radikalisierte sich der Lehrerverein. Erste Unruhen führten zu der Entlassung von Holzmeier (SPD). Diese Entlassung, ein öffentliches Geburtstagstelegramm von „sozialdemokratische Lehrern“ an August Bebel (SPD) und die Einleitung von Disziplinarverfahren gegen die vier Lehrer verstärkten die Unruhen. Scharrelmann verließ die öffentliche Schule. Zwar sprachen sich 450 bürgerliche Lehrer gegen die ''Radikalen'' aus, aber Massendemonstrationen für die angeklagten Lehrer. Die vier Lehrer mussten trotzdem die Schulen verlassen. Auch [[Emil Sonnemann]] (SPD), Schriftleiter bei dem schulpolitischen Kampfblatt ''Roland'', wurde schließlich 1913 „wegen Agitation“ entlassen. Die Reformer waren so zunächst gescheitert.

'''Koedukation:''' Die [[Koedukation]] als gemeinsame Bildung von Jungen und Mädchen wurde von den Reformern gefordert. Die Schuldeputation lehnte diese Bestrebungen 1907 ab. Erst nach 1945 konnte sich die Zusammenführung von Jungen- und Mädchenschulen durchsetzen. „Einzelne weiterstrebende Mädchen und Frauen“ – so die Deputation – durften jedoch etwa ab 1900 auch die höheren Jungenschulen (Gymnasium) bis zum Abitur besuchen.

'''Schulbau nach 1900:''' Um die Jahrhundertwende entstanden neue Schulbauten; als Architekten waren [[Alexander Schröder]], [[Heinrich Flügel (Architekt)|Heinrich Flügel]], Ferdinand Köhler und Paul Kranz, [[Wilhelm Knop]], [[Hugo Weber (Architekt)|Hugo Weber]] und [[Hans Ohnesorge]] bedeutsam.
[[Datei:Hermann-Böse-Gymnasium Front.JPG|mini|hochkant|Das 1906 eröffnete [[Hermann-Böse-Gymnasium]]]]

==== Höhere Schulen ====
In Preußen wurde das System der höheren Schulen ab 1882/1892 differenziert in das altsprachliche, humanistische [[Gymnasium]], das naturwissenschaftlichere [[Realgymnasium]] und die lateinlose [[Oberrealschule]]. Dieser Trend setzte sich auch in Bremen durch. 1893 wurde die Handelsschule zu einer Art Oberrealschule umgewandelt.

1905 wurde in Bremen aus der Hauptschule in der Dechanatstraße
* das humanistische [[Altes Gymnasium (Bremen)|''Alte Gymnasium'']] mit nun neun (statt zehn) Klassenstufen mit den Sprachen Latein und Griechisch
* die ''Oberrealschule'' (früher Handelsschule) mit den Sprachen Französisch und Englisch.
Als neue Höhere Schulen kamen in Bremen hinzu:
* Das [[Hermann-Böse-Gymnasium|''Realgymnasium'']] entstand 1905/06 an der Kaiser-Friedrich-Straße, heute Hermann-Böse-Straße und war ein ''Reformgymnasium'' mit Französisch als erster und Latein als zweiter und Englisch als dritter Fremdsprache.
* Das ''Neue Gymnasium'' von 1906 an der [[Parkallee (Bremen)|Parkallee]] (1939 ''Carl-Peters-Schule'', 1945 ''Oberschule am Barkhof'', dann ''[[Gymnasium am Barkhof]]'') war ein ''Reformgymnasium'', das als Knabenschule zunächst eine etwas neusprachliche Orientierung hatte mit Französisch, dem in der [[Jahrgangsstufe|Untertertia]] Latein und in der Untersekunda Griechisch folgte. 1939 kam ein mathematisch/naturwissenschaftlicher Zweig hinzu. 1990 wurde die Schule aufgelöst.
Im Land Bremen bestanden und entstanden folgende gymnasialen Schulen:

* Das ''Realgymnasium Vegesack'' war entstanden aus der ''Alten Realschule'', die 1874 eine ''Realschule erster Ordnung'' wurde, 1882 zum Realgymnasium aufstieg, 1894 wieder Realschule war und seit 1897 wieder Realgymnasium nach preußischem Muster wurde. 1938 wurde das ''Reformrealgymnasium in Vegesack'' In: ''Gerhard Rohlfs-Schule.'' umbenannt.<ref name="Peters142">[[Fritz Peters (Archivar)|Fritz Peters]]: ''Bremen zwischen 1933 und 1945: Eine Chronik.'' BoD – Books on Demand, 2010, ISBN 978-3-86741-373-2, S.&nbsp;142.</ref> Später hieß die Schule ''[[Gerhard-Rohlfs-Gymnasium]]'', bzw. ''[[Gerhard-Rohlfs-Oberschule]]'', nach 1977 ''Schulzentrum Vegesack'' (mit Sek. I und II) und seit 1993/94 ''[[Gymnasium Vegesack]]''.
* In [[Bremerhaven]] (heute [[Mitte (Bremerhaven)|Mitte]]) gab es seit 1880 die ''Realschule erster Ordnung'', eine Art Realgymnasium, das 1882 zum humanistischen Gymnasium wurde.
* Im benachbarten [[Lehe (Bremerhaven)|Lehe]] bestand seit 1906 eine Oberrealschule, die spätere [[Lessingschule (Bremerhaven)|Lessingschule]] an der Hafenstraße.
* Im benachbarten [[Geestemünde]] bestand seit 1903/04 das Realgymnasium als Reformgymnasium mit der angegliederten, lateinlosen Realschule von 1885, die seit 1887 Englisch als erste Fremdsprache vorsah; erstmals an einer öffentlichen Schule in Deutschland. Die Schule befand sich 1889 in der Schulstraße. 1908 wurde ein Neubau am Hohenzollern-Ring (der späteren Friedrich-Ebert-Straße) gebaut. In den 1920er und 1930er Jahren wurden gymnasiale Bereiche und 1941 die Schule selbst aufgegeben. 1945 entstand hier ein Realgymnasium mit einem humanistischen Zweig, das 1950 den Namen [[Wilhelm-Raabe-Schule (Bremerhaven)|Wilhelm-Raabe-Schule]] erhielt und bis 1977/78 Gymnasium war. Daraus wurde ein Schulzentrum der Sekundarstufe I.

[[Datei:SchuleLeibnizplatz.jpg|mini|links|[[Schule am Leibnizplatz]], Architekt Fritzsche (1909)]]
Als weitere Höhere Schulen entwickelten sich:

Die ''[[Schule am Leibnizplatz]]'' wurde 1909 noch als Realschule in der [[Neustadt (Bremen)|Neustadt]] an der [[Friedrich-Ebert-Straße (Bremen)|Friedrich-Ebert-Straße]] gebaut.

Sie wurde 1926 schließlich Oberrealschule, 1945 als Oberschule bezeichnet, 1950 vereinigt mit dem Lyzeum an der Mainstraße, 1957 als Gymnasium bezeichnet, 1988 ''Schulzentrums der Sekundarstufe II der Neustadt'', 1988/89 aufgelöst, 1991 als ''Schulzentrum am Leibnizplatz'' wieder eröffnet, 1994 zur ''Integrierten Stadtteilschule am Leibnizplatz '' und 2010 zur Oberschule umgewandelt. Diese Veränderungen nur an einer Schule zeigen auch die vielen Reform- und auch Fehlentwicklungen in Bremen auf.

==== Lyzeum ====
Bereits 1901 wurde die 1865 in Vegesack privat gegründete ''Höhere Töchterschule'' staatlich als ''Städtische Höhere Mädchenschule Vegesack'', später ''Städtisches Lyzeum Vegesack''<ref name="Peters142" /> übernommen.<ref>{{Internetquelle |url=http://www.klausdede.de/index.php?content=weserundjade&sub=34 |titel=An Weser und Jade, Regionalgeschichte |hrsg=Klaus Dede |zugriff=2011-02-07 |archiv-url=https://web.archive.org/web/20140225050543/http://www.klausdede.de/index.php?content=weserundjade&sub=34 |archiv-datum=2014-02-25 |offline=ja}}</ref>

1902 bezog in [[Lehe (Bremerhaven)|Lehe]] die ''Höhere Privat-Mädchenschule'' von 1865, ab 1904 städtisch, ab 1906 ''Kaiserin-Auguste-Viktoria-Schule'', ein neues Gebäude an der Ecke Luther-/Mühlenstraße (heute Stormstraße). Ab 1924 hieß das Lyzeum [[Theodor-Storm-Schule (Lehe)|Staatliche Theodor-Storm-Schule Wesermünde]]. 1969 wurde das Gymnasium in das ''Schulzentrum Geschwister Scholl'' eingegliedert.

1914 gab es in Bremen weitere fünf anerkannte, private, staatlich subventionierte, höhere Mädchenschule mit 2500 Schülerinnen und zwar die Schulen von Bredenkamp, Janson, Kippenberg, Kriebisch und Vietor. Diese Schulen waren mit den preußischen Lyzeen vergleichbar. Weiterhin bestanden das Oberlyzeum (vergleichbar einer Oberrealschule oder Realgymnasium) von [[August Kippenberg]], die höhere Mädchenschule von Marie Roselius, die Mädchenschule von Anna Waetge in der Neustadt und das von [[Anna Schomburg]] gegründete [[Lyzeum Schomburg]], das auch einige Jungen aufgenommen hatte. Die Kippenberg-Oberrealschule wurde 1919 bis 1949 von zum Schluss [[Oberstudiendirektor]]in [[Mathilde Plate]] geleitet.

1897 hatte bereits der neue ''Verein zur Errichtung eines Mädchen-Gymnasiums'' mit seinen Aktivitäten begonnen. 1907 war die Schuldeputation zur Aufnahme von einzelnen Mädchen an die staatlichen höheren Schulen bereit. 1913 nahmen als erste Frauen [[Marie Böttner]] und [[Anna Vietor]], als beratende Mitglieder an der Arbeit der [[Deputationen (Bremen)|Schuldeputation]] teil.

Der ''Elternbund'' forderte die Verstaatlichung der privaten Schulen. 1914 beschloss die Schuldeputation den Bau eines staatlichen Lyzeums. 1916 wurde dieses erste ''Städtische Lyzeum mit Studienanstalt'' an der ''Kleinen Helle'' mit einer Art Realschule und einer gymnasialen Oberstufe gegründet und von Schulrat Dr. Bohm kommissarisch geleitet (1950: A-, B- und D-Zweig; nach etwa 1954 nur D-Zweig, 1988 aufgelöst).

In den 1920er Jahren wurde die Höhere Mädchenschule in der Bremer Neustadt zum Lyzeum umgewandelt (1937 [[Oberschule]]). Die Schule wurde von 1924 bis 1945 von der Studiendirektorin (ab 1926) [[Emmy Grave]] geleitet.

Es bestand zudem in der [[Östliche Vorstadt|Östlichen Vorstadt]] die ''Mädchenoberschule Karlstraße'', die 1926 bis 1932 von der Studiendirektorin (ab 1926) [[Johanna Lürssen]] (1932/34 und 1945/50 Schulrätin für das Höhere Mädchenschulwesen) geführt wurde und von 1932 an von der Studiendirektorin [[Marie Quincke]].

1928 kam das ''Lyzeum des Westens'' in [[Walle (Bremen)|Walle]], an der Langen Reihe 81, als Realschule (1937 Oberschule) hinzu. Die Schule wurde von 1929 bis 1933 von der Studiendirektorin (ab 1929) Marie Quincke geleitet. Seit 1950 wurde dieses Gebäude für die neue [[Pädagogische Hochschule Bremen]] genutzt.

==== Realschulen ====
Die ''Bürgerschulen'' wurden auch in Bremen seit Ende des 19.&nbsp;Jahrhunderts als [[Realschule]]n bezeichnet und später auch bis 1965 als Mittelschule.

Es gab um 1900 in Bremen in der Altstadt die Realschulen in der [[Sögestraße]] und die beim Doventor.

1899 schloss die private Realschule von C.W.&nbsp;Debbe. Deshalb war die Neustadt unterversorgt. 1909 entstand hier eine staatliche Realschule (später ''Schule am Leibnizplatz'', siehe oben).

1913 wurde zur Entlastung der Realschule am Doventor für [[Walle (Bremen)|Walle]] und [[Gröpelingen]] die [[Schulzentrum Waller Ring|Realschule am Waller Ring]] eröffnet.

==== Berufliche Fortbildung ====
Die [[Berufliche Weiterbildung|berufliche Fortbildung]] war im 19.&nbsp;Jahrhundert noch eine Angelegenheit der jeweiligen Gewerbe und von Bildungsvereinen. Erste Fortbildungsschulen entstanden 1890 im [[Gewerbehaus (Bremen)|Gewerbehaus Bremen]] mit der ''Gewerblichen Zeichenschule'' und in der Großenstraße mit der ''Gewerblichen Fortbildungsschule''. Beide Schule wurden ausgebaut und in Fach- und Berufsabteilungen gegliedert. 1908/09 hatten diese Schulen ca. 2200 Schüler.

Ab 1902 entstand kontinuierlich ein Zentrum für gewerbliche Schulen an der ''[[Weserbahnhof|Weserbahn]]''.

In Vegesack gab es seit der Jahrhundertwende die ''Gewerbliche Fortbildungsschule'', die 1901/02 rund 170 Schüler besuchten.

In Bremerhaven bestand die Städtische Maschinisten und Gewerbeschule mit ca. 360 Schülern.

1904 befürwortete die Schuldeputation und die [[Handwerkskammer Bremen|Gewerbekammer Bremen]] die Pflicht der Lehrlinge zur Teilnahme an einer beruflichen Fortbildungsschule. Erst 1908 wurde dazu ein Gesetz beschlossen, wonach für alle männlichen, gewerblichen Arbeiter drei Jahre lang bis zum 18. Lebensjahr die Schulpflicht zum Besuch der ''Gewerblichen Fortbildungsschule'' bestand. Die Gewerbeschule an der Weserbahn musste deshalb 1910 erheblich erweitert werden. Einige [[Innung]]en (Friseure, Konditoren) führten noch ihre Fachschulen für eine kürzere Zeit weiter.

In Vegesack wurde ab 1909 der Pflichtbesuch angeordnet. Hier gab es bereits eine kaufmännische Abteilung.

In Bremerhaven entwickelte sich aus der ''Maschinisten- und Gewerbeschule'' die ''Städtische Fortbildungsschule''.

==== Bremer Volkshochschule ====
Die erste Bremer Volkshochschule entstand 1919 durch einen Verein. Der Verein wurde 1935 durch die Nazis aufgelöst. Danach wurden die Aufgaben vom Kreisschulungsamt der NSDAP übernommen.

==== Frauenweiterbildung ====
Der ''Verein zur Erweiterung des weiblichen Arbeitsgebietes'' von 1867, seit 1895 [[Frauen-Erwerbs- und Ausbildungsverein]] in der Pelzerstraße, bot Fortbildungen für Mädchen und Frauen an; unter anderem seit 1867 für kaufmännische Berufe und zum Nähen, seit 1870 zur Kinderpflege, seit 1881 zur Krankenpflege und seit 1898 für Hauswirtschaftsbereiche. Die ''Frauenschule'', unter der Leitung von [[Emilie Bendel]], erweiterte das Angebot mit Fächern wie Volkswirtschaftslehre, Bürgerkunde, Englisch, Kunstgeschichte, Hauswirtschaft, Ernährungslehre, häusliche Buchführung oder Kochen, zur Vorbereitung einer Berufsausbildung. 1915 wurde die Schule zugunsten einer ''Frauendienstschule'' geschlossen.

1925 wurde die Berufsschulpflicht auf weibliche Lehrlinge ausgedehnt, 1934 von einem auf drei Jahre verlängert und auf die, nun gleichgeschaltet-staatliche ''Berufsschule für Hauswirtschaft'' bezogen.

==== Kaufmännische Fortbildung ====
Der kaufmännische Verein [[Union von 1801]] bot schon im 19.&nbsp;Jahrhundert Kurse und Vorträge zur Fortbildung an. 1901 wurde durch die ''Union'' eine neue Handelsschule in einem Neubau an der Balgebrückstraße eröffnet mit Unterricht in Deutsch, Rechnen, Englisch, Buchführung und Geographie sowie für Fortgeschrittene in Französisch, Spanisch, Stenografie und Maschinenschreiben. 1907 wurde diese Handelsschule in eine Stiftung überführt.

Die konservative [[Handelskammer Bremen]] konnte mit Erfolg verhindern – auch 1908 bei der Einrichtung der ''Gewerblichen Fortbildungsschule'' – dass die kaufmännische Fortbildung zur Schulpflicht wurde. Die Ausbildung dieser Lehrlinge erfolgte auf freiwilliger Grundlage. 1911 forderte die Bürgerschaft die Einrichtung einer ''Fortbildungsschule für den Kleinhandel'' und 1912 wurde diese Pflichtschule eröffnet.

==== Hilfsschulen ====
Sonder- oder [[Hilfsschule]]n wurden durch die Kirchen seit 1827 für Schwachbegabte, Gehörlose und Schwerhörige eingerichtet. Von 1889 bis 1900 wurde das Haus [[Violenstraße 13]] als Hilfsschule genutzt.<br />
Die öffentlichen Hilfsschulen waren ab um 1911 der Beginn der besonderen Beschulung schwach begabter und entwicklungsgestörter Kinder in Bremen; damals eine zukunftsweisende reformpädagogische Einrichtung für Lern- und Sprachbehinderte. Zu diesen Einrichtungen zählten zuerst die [[Schule an der Mainstraße|Hilfsschule I]] (1913, Neustadt, Mainstraße), die [[Schule an der Vegesacker Straße|Hilfsschule II]] (1911, Walle, [[Vegesacker Straße]]), die [[Schule an der Gothaer Straße]] (1914, Findorff), die [[Zollhaus Am Hulsberg|Hilfsschule Hastedt]] (1907–1960er Jahre, im Zollhaus) und die ''[[Christoffer Wessel Debbe|Debbersche]] Schule'' als Hilfsschule (seit 1906–um 1913) an der Ansgariistraße.

In Bremerhaven gab es u.&nbsp;a. die Hilfsschule an der Uhlandstraße (heute Deichschule), um ab 1951 in der [[Pestalozzischule Bremerhaven]] und die [[Humboldtschule Bremerhaven|Hilfsschule Humboldtschule II]].

Die Bezeichnung Hilfsschule änderte sich nach dem [[Zweiter Weltkrieg|Zweiten Weltkrieg]] in [[Förderschule (Deutschland)|Sonderschule]] und dann in [[Förderzentrum]]. Heute (2018) findet in fast allen Bereichen im Rahmen der aktuellen schulpolitischen Entwicklung eine [[Inklusive Pädagogik|Inklusive Beschulung]] an den allgemeinen Schulen statt.

Der Reformpädagoge [[Wilhelm Scharrelmann]] unterrichtete von 1908 bis 1921 an der Hilfsschule Vegesacker Straße.

==== Vereine ====
Der [[Verein Vorwärts]] von 1846 erweiterte ständig sein Angebot zur Weiterbildung für ''unbescholtene Arbeiter''.

Der ''Verein Lessing'' von 1891 war auch als Arbeiterbildungsverein gegründet und führte Kurse, Lesungen und Vorträge durch.

==== Lehrerseminar ====
1911 beschloss die Bürgerschaft die Einrichtung eines staatlichen Seminars mit einer Übungsschule. Provisorisch befand sich das Seminar in der ehemaligen Gewerblichen Zeichenschule an der Weserbahn. Die Leitung der Anstalt übernahm Karl Kippenberg. 1914 konnte das Gebäude an der Karlstraße bezogen werden.

In [[Geestemünde]] wurde 1907 ein Lehrerinnenseminar an die vorhandene ''Städtische Mädchenschule'' angeschlossen.

==== Handelsschule ====
Der Verein der Kaufleute, die ''Union von 1801'', organisierte Ende des 19. Jahrhunderts Lehrgänge für angehende Kaufleute. 1907 entstand daraus die ''Handelsschule der Union'' an der Wachtstraße. 1929 erhielt diese Schule als ''freie kaufmännische Lehranstalt'' für den Großhandel eine staatliche Konzession für die Fortbildung und als Fachschule.

1942 wurde diese Handelsschule staatlich. Ihr Gebäude wurde 1944 zerbombt und der Unterricht erfolgte an verschiedenen Stellen.

==== Reformen seit 1919 ====
Nach dem [[Erster Weltkrieg|Ersten Weltkrieg]] führte eine liberalere Schulverwaltung die vom Lehrerverein geforderten ''Versuchsschulen'' ein. Es wurden die privaten ''Höheren Töchterschulen'' und die ''Kirchspielschulen'' verstaatlicht, die Vorschulen für die höheren Schule aufgegeben, Hilfsschulen und ''Gehobene Züge'' an den Volksschule für begabte Schüler eingerichtet sowie das Berufsschulwesen ausgebaut.

1920 hatte der fortschrittliche Lehrerverein, der im Überseemuseum tagte, 704 Mitglieder, darunter 51 Lehrerinnen. 1933 wurde der Verein aufgelöst.

Trotz der ersten Reformen hat sich in den 1920er Jahren die Unterrichtsform noch wenig verändert: [[Frontalunterricht]] und Pauken bleiben. Die [[Deutsche Kurrentschrift]] (''Deutsche Schreibschrift'') war zu Beginn des 20. Jahrhunderts Standard. Die lateinische Schrift wurde in den [[Fibel (Schulbuch)|Fibeln]] eingeführt. Um den Kindern das Schreibenlernen zu erleichtern wurde die [[Druckschrift|Blockschrift]] und die deutsche [[Sütterlinschrift]] (später ''deutsche Volksschrift'') bei den jüngeren Schülern in Bremen eingeführt und 1940 wieder abgeschafft.<br /> 
Der [[Religionsunterricht]], der schon vor 1914 überkonfessionell war, wandelt sich zum Fach ''Biblische Geschichte'', dessen Teilnahme in Bremen freiwillig ist; nicht so in den anderen deutschen Reichsländern.<ref>Frauke Hellwig (Interview): ''An den Versuchsschulen durfte nicht geschlagen werden''. In: ''WK Geschichte Bremen 1918–1939''. Bremen 2019.</ref>

==== Nationalsozialismus ====
===== Gleichschaltung =====
Im [[Nationalsozialismus]] wurden am 16. März 1933 bereits 44 kommunistische und sozialdemokratische Lehrer entlassen sowie ein Oberschulrat und mehrere Mitarbeiter der Schulbehörde. Schulleiter verloren ihre Leitungsfunktionen und Lehrer wurden strafversetzt. So mussten unter anderem [[Carl Dietz (Politiker)|Carl Dietz]] (DVP), [[Christian Paulmann]] (SPD) und [[Oskar Drees]] (SPD) in dieser Zeit aus dem Dienst scheiden. Im März und April 1933 wurde die ''Bremer Lehrerzeitung'' verboten, der ''Bremische Lehrerbund'' in den [[Nationalsozialistischer Lehrerbund|NS-Lehrerbund]] (NSLB) überführt und der ''Bremer Lehrerverein'' erhielt ein [[NSDAP]]-Mitglied zum Vorsitzenden. Die drei Versuchsschulen verloren ihren besonderen Auftrag. [[Heinrich Scharrelmann]], seit 1931 beim NS-Lehrerbund, wurde von Bürgermeister [[Richard Markert]] (NSDAP) zum Fachberater für die NS-Reformen ernannt; war dieses aber nur für kurze Zeit. Zuständiger Senator war bis 1945 [[Richard von Hoff]] (NSDAP), Dr. Seidler (NSDAP) sein engster Vertrauter und Karl Kunze (anfänglich Parteilos) sein Landesschulrat. Nur 52 Lehrer (= 3 %) waren 1933 NSDAP-Mitglieder; 1937 sollten es 633 Lehrer sein. Bis Ende 1934 nahmen dann viele NS-Pädagogen wichtige Positionen als Ober- und Bezirksschulräte in der Schulverwaltung und als Schulleiter ein.

===== Neue Regeln =====
Im Mai 1933 erfolgte die gesetzliche Regelung, dass alle beschäftigungslosen männlichen Jugendlichen Fortbildungs- oder Fachunterricht erhielten. 1934 wurden eine Berufsschule für Hauswirtschaft, eine Kaufmannsschule, eine Handelsschule in Vegesack und eine Verwaltungsakademie eingerichtet. Neue Schulbücher wie das ''Reichslesebuch'' und das Geschichtsbuch ''Volk und Führer'' und umgeschulte Lehrer vermittelten die NS-Ideologie. Seit dem Juli 1933 war der ''Hitlergruß'' Pflicht, ab 1934 fand die regelmäßige ''Flaggenehrung'' statt, Hitlerreden wurden durch Lautsprecher gesendet, „große nationalpolitische Filme“ gezeigt, ''Wochensprüche der Bewegung'' verkündet und häufig ''nationale Feiern'', wie auch den ''Staatsjugendtag'', in der Schule abgehalten.

Neuerungen kamen 1934 mit dem Modelflugzeugbau an Knabenschulen, der Förderung der [[Schullandheim]]e, 1935 mit der Einführung eines ''Landjahres'' mit dem Motto „Verbindung mit der Mutter Erde“ für Schulabgänger ohne Lehrstelle, 1936 mit dem vierten Berufsschuljahr und mit dem Ausbau der staatlichen Frauenfachschule. In Hamburg und Oldenburg erfolgte die Einrichtung von ''Hochschulen für Lehrerbildung'' mit einer Ausbildung von vier Semestern. ''Lebenskunde'' mit der [[Rassenkunde]] hieß ab 1935 das Fach [[Biologie]] in den oberen Klassen; Bevölkerungspolitik, Familienforschung und ''[[Ahnenpaß]]'' gehörten zum Unterricht. Die
[[Niederdeutsche Sprache|Plattdeutschen Sprache]] sollte durch Unterrichtsstunden gepflegt werden und der Besuch der ''[[Stedinger]]-Festspiele'' für Schulklasse war fast Pflicht.

===== Höhere Schulen =====
1936 wurde Englisch zur ersten Fremdsprache im Lehrplan. 1937 erhielten durch Erlass des [[Reichsministerium für Wissenschaft, Erziehung und Volksbildung|Reichsministers für Wissenschaft, Erziehung und Volksbildung]] die Gymnasien die im Reich einheitliche Bezeichnung [[Oberschule]]. Nur die altsprachlichen Gymnasien wie das Alte Gymnasium in Bremen behielten ihren Namen. Die achtzig Jahre alte Schule und das fünfzig Jahre alte altsprachliche Bremerhavener Gymnasium an der heutigen [[Grazer Straße (Bremerhaven)|Grazer Straße]] wurde jedoch auch 1938 in ''Bürgermeister-Smidt-Schule, Oberschule für Jungen in Bremerhaven'' umbenannt und mit der Realschule dieser Doppelschule vereinigt (heute Lloyd-Gymnasium).

1938 erhielten die Oberschulen einen [[Namenspatron]] wie [[Horst Wessel]], [[Kolonialist]] [[Carl Peters]], General [[Paul von Lettow-Vorbeck|Lettow-Vorbeck]], Kapitän [[Paul König (Kapitän)|Paul König]], Afrikaforscher [[Gerhard Rohlfs (Afrikaforscher)|Rohlfs]] oder Kolonialkaufmann [[Adolf Lüderitz|Lüderitz]] sowie Bremer Persönlichkeiten wie den Astronomen [[Wilhelm Olbers|Olbers]], Bürgermeister [[Johann Smidt|Smidt]] und Schulgründer wie [[August Kippenberg|Kippenberg]], [[Ida Janson]], [[Anna Schomburg]], [[Anna Vietor]] und Marie Roselius.

===== Privatschulen =====
Die in den 1930er Jahren noch bestehenden drei kirchlichen Privatschulen standen unter strenger Staatsaufsicht. Der kirchenfeindliche Bürgermeister [[Heinrich Böhmcker|Böhmcker]] erreichte durch politischen und finanziellen Druck, dass die beiden katholischen Schulen 1938 staatlich wurden.

===== Erwachsenenbildung =====
1941 erfolgte die Zusammenfassung und Vereinheitlichung der Erwachsenenbildung als ''Volksbildungsstätte''. Eine Arbeitsgemeinschaft fasste die Aktivitäten von [[Wittheit zu Bremen|''Wittheit'']], [[Goethe-Bund#Bremen|''Goethe-Bund Bremen'']], ''Union'', ''[[Die Maus]]'', ''[[Kraft durch Freude]]'' (KdF) und ''[[Reinhold Muchow|Reinhold-Muchow]]-Schule'' unter Führung von Hinrich Knittermeyer zusammen.

===== Schulwesen im Krieg =====
Während des [[Zweiter Weltkrieg|Zweiten Weltkriegs]] mussten die Schulen viele Schwierigkeiten bewältigen. Schüler der Oberklassen absolvierten zunehmend das [[Notabitur]], um dann Soldaten zu werden. Schüler mussten statt Unterricht Hilfsdienste für die [[Hitlerjugend]] (HJ) leisten und Wach- und Botendienste für Polizei und Partei und für die [[Wehrmacht]] als [[HJ-Marinehelfer]] und [[Flakhelfer]].

Es erfolgte 1941 eine Einstellung der Lehrerausbildung. Der Schulbeginn wurde nach den Sommerferien verlegt. [[Fliegeralarm]]e unterbrachen den Schulalltag. Ausgebombte Schulen führten zu erheblichen Raumproblemen. 40 Prozent der männlichen Lehrer dienten im Krieg und Junglehrerinnen konnten nur teilweise die Ausfälle ersetzten. Der Unterrichtsausfall soll 1941/43 über 30 Prozent gelegen haben und er erhöhte sich 1944/45 auf 50 bis 70 Prozent. Eine zunehmende Verwahrlosung der Jugendlichen war zu beobachten.

'''Kinderlandverschickung:''' Seit 1940, verstärkt seit 1941/42, mussten Kinder zunehmend aus dem bombenbedrohten Bremen evakuiert werden. Die kriegsbedingte [[Kinderlandverschickung]] (KLV) wurde 1940/41 zunächst von den Eltern zurückhaltend angenommen. Im Januar 1941 verließen 500 Kinder Bremen um im [[Gau]] [[Salzburg]] für ein halbes Jahr untergebracht zu werden. Drei weitere Transporte nach [[Oberbayern]] folgten. So wurden 1941/42 um die 4500 Kinder verschickt. Ein geregelter Unterricht war nicht mehr möglich. Im August 1943 erfolgte die Evakuierung von ganzen Schulen mit den jüngeren Jahrgängen durch 26 Sonderzüge nach [[Sachsen]], [[Provinz Kurhessen|Kurhessen]] und [[Regierungsbezirk Weser-Ems|Weser-Ems]]. Als Sachsen vor der Besetzung stand, war der Rücktransport gefährlich und schwierig und er erfolgte auch ohne Zustimmung der HJ. Im März 1945 waren 4000 Kinder wieder in Bremen. Ende März 1945 erfolgte die Rückführung der weiteren 700 Kinder aus Sachsen und aus den fünf KVL-Lagern in Kurhessen.

'''Im Kriegsdienst:''' 1943 dienten über 500 und 1944 schon 1150 Jugendliche der Jahrgänge 1926 bis 1928 bei militärischen Einsätzen für die [[Flak]] als [[Luftwaffenhelfer]]. Nach der 7. Klasse erhielten diese Schüler einen ''Reifevermerk'' und es erfolgte dann der Dienst beim [[Reichsarbeitsdienst]] und danach bei der Wehrmacht. Ende 1944 mussten Schanzarbeiten um Bremen von Schülern geleistet werden. In [[Volkssturm]] und Wehrmacht wurden zudem die Jugendlichen der Jahrgänge 1925 bis 1928 eingesetzt.

=== Nach 1945 bis 1975 ===
[[Datei:Realgymnasium Geestemünde.JPG|mini|[[Wilhelm-Raabe-Schule (Bremerhaven)|Wilhelm-Raabe-Schule in Bremerhaven]], Gebäude von 1915]]
==== Neuer Anfang ====

Nach dem [[Zweiter Weltkrieg|Zweiten Weltkrieg]] musste inmitten der Trümmer alte Schulgebäude saniert, neue Schule gebaut und die Schulbetrieben in Gang gesetzt werden. Von 2130 Klassenräumen bestanden nach dem Krieg nur noch 452 Räume. Zum ''Senator für Schulen und Erziehung'' wurde am 6. Juni 1945 [[Christian Paulmann]] (SPD) von der amerikanischen Militärregierung eingesetzt. Die Behörden für Kunst und Wissenschaft wurden im August 1946 angegliedert.

Der wieder gegründete Lehrerverein wählte von 1946 bis 1952 den Pädagogen, Gewerkschafter und Politiker [[Paul Goosmann]] (SPD) zum Vorsitzenden. Schulreformer wie Goosmann, [[Christian Paulmann]] (SPD), Hans Warninghoff (SPD) und [[Friedrich Aevermann]] (SPD) bestimmten den neuen Kurs. Der Verein schloss sich 1948 dem [[Deutscher Gewerkschaftsbund|Deutschen Gewerkschaftsbund]] (DGB) und der [[Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft]] (GEW) an.

1950 tritt ein Gesetz zur ''Großen Schulreform'' in Kraft, mit
* der sechsjährigen Grundschule,
* der Oberschule mit verschiedenen Zweigen (A bis D),
* der Mitbestimmung der Eltern und einer kollegialen Schulleitung,
* dem Möglichkeiten zum Gruppen- und Arbeitsunterricht,
* dem Gemeinschaftskunde unterricht und
* dem gemeinsamen Unterricht von Mädchen und Jungen ([[Koedukation]]).

===== Allgemeinbildende Schulen =====
Nach 1945 blieb es weitgehend bei dem Schulsystem aus Hauptschule (vorher Volksschule), Mittelschule und Oberschule sowie den Sonder- und Hilfsschulen. Die von den Schulreformern angestrebte Einheitsschule setzt sich nicht durch, die Forderungen danach aber blieben.

Große Klassen, überforderte Lehrer, Raummangel und zumeist desolate Schulen und Klassenräumen prägten das Bild des Neubeginns. 1945/46 gab es für die Volksschulen nur 251 und für die höheren Schule 50 Klassenräume. Binnend eines Jahres konnten 274 Räume für die Volksschulen und 80 für die höheren Schulen hergerichtet werden; der Raummangel war aber noch groß. Über 10.000 erforderliche Schulstunden fielen 1946 aus.

'''Grundschule''': Die [[Grundschule]]n&nbsp;– noch mit der Hauptschule vereinigt&nbsp;– erhielten zunehmend ihre Selbstständigkeit und ab 1950 erhielten sie durchgehend ihre Selbständig.
[[Datei:Lehe Ernst-Reuter-Platz.jpg|mini|links|Bremerhaven-Lehe: Ernst-Reuter-Platz mit Pauluskirche und Lessingschule]]

'''Die Oberschulen''' (anfänglich auch ''Volksoberschulen'' genannt) erhielten die Zweige<br />
'''A''' bzw. später H&nbsp;=&nbsp;Hauptschule,<br />
'''B''' bzw. M&nbsp;=&nbsp;Mittelschule,<br />
'''C''' = Wirtschaftsoberschule und<br />
'''D''' bzw. G&nbsp;=&nbsp;Gymnasium.<br />
Es bestanden nun additive [[Gesamtschule]]n, vor allem in Bremerhaven konnte sich dieses System mit der [[Humboldtschule Bremerhaven|Humboldt-]], Körner-, [[Lessingschule (Bremerhaven)|Lessing-]], [[Pestalozzischule Bremerhaven|Pestalozzi-]], [[Theodor-Storm-Schule (Lehe)|Theodor-Storm-]] und [[Wilhelm-Raabe-Schule (Bremerhaven)|Wilhelm-Raabe-Schule]] bis 1974/75 bzw. 1976 halten.

1955 strebten die Bundesländer mit dem ''Düsseldorfer Abkommen'' die Vereinheitlichung im deutschen Schulwesen an. Deshalb wurde 1957 das Bremer Schulgesetz von 1950 geändert. Die sechsjährige Grundschulpflicht ließ Ausnahmen zu und die Bezeichnungen der Schulzweige (A–D) änderte sich (s.o). 1959 wurde ein neuntes Pflichtschuljahr für die Hauptschule eingeführt

'''Das Abendgymnasium ''' wurden 1947 in Bremen in der ''Schule an der Hamburger Straße'' eingerichtet. Der Unterricht in Klassen mit bis zu 20 Schülern fand durch neben- dann später hauptamtliche Lehrer dieser Schule nach Feierabend statt. 1957 wurde dazu die die Abendrealschule eingerichtet. 1995/96 zog die 1988 zusammengefasste Schule in das [[Berufsbildungszentrum Bremen]] (BBZ) um.

===== Bremer Volkshochschule =====
Im Oktober 1946 entstand auf Weisung der amerikanischen Militärregierung eine öffentliche Jugendvolkshochschule in Bremen. In November 1946 wurde eine Zweigstelle in Bremen-Nord eingerichtet. Daraus entwickelte sich die [[Bremer Volkshochschule]] mit (2018) neun Standorten.

===== Koedukation =====
Die [[Koedukation]], der gemeinsame Unterrichtet von Mädchen und Jungen in den Oberschulen, wurde in [[Wesermünde]] bereits in den 1930er Jahren praktiziert (z.&nbsp;B. Humboldtschule) und 1950 allgemein eingeführt und schrittweise realisiert: Ab 1950 u.&nbsp;a. [[Gymnasium an der Hamburger Straße]] in Bremen, [[Schule am Leibnizplatz]] in Bremen, [[Lessingschule (Bremerhaven)]] oder [[Wilhelm-Raabe-Schule (Bremerhaven)]], ab 1955 an der Stormschule und der Pestalozzischule in Bremerhaven, ab 1956 [[Gerhard-Rohlfs-Oberschule]] in Bremen-Nord, ab 1963 ''Lyzeum an der Kleinen Helle'' in Bremen und erst 1971 am früheren Lyzeum dem [[Kippenberg-Gymnasium]] in Bremen.

===== Lehrerausbildung =====
====== PS, PH und Uni ======
Unbelastete, von den Nationalsozialisten entlassene Lehrer, wurden eingestellt, konnten aber nicht den großen Lehrermangel ausgleichen. Ein provisorisches ''Pädagogisches Seminar'' bildete ab Dezember 1945 neue Lehrer in sehr verkürzter Studiendauer aus, bis im Sommer 1947 dann die neu gegründete [[Pädagogische Hochschule Bremen]] das Pädagogikstudium übernahm. Die Pädagogische Hochschule wurde 1971 bis 1973 in die neu gegründete [[Universität Bremen]] eingegliedert; zunächst als ''Studienbereich 6: Sozialpädagogik, Diplompädagogik, Erziehungswissenschaftliche'' und aktuell (2011) als ''Fachbereich 12: Erziehungs- und Bildungswissenschaften''.

====== LASL ======
Das ''Landesamt für Schulpraxis und Lehrerprüfung'' (LASL) war seit 1953 zunächst in der [[Humboldtstraße (Bremen)|Humboldtstraße]] als ''Pädagogische Arbeitsstelle für die Fortbildung von Lehrern eingerichtet'' worden, hieß dann ''Schulpraktisches Institut'' und dann ''LASL''. Es wurde zum Grünen Weg verlegt und kam 1998 in das Seminar- und Forschungsgebäude der [[Universität Bremen]].

====== WIS und LIS ======
Für die Studienreferendare der höheren Schulen gab es seit Februar 1946 ein Studienseminar in der [[Oberschule Helgolander Straße|Schule Helgolander Straße]], dann in der Schule ''Kleine Helle'', danach Knochenhauer Straße, dann [[Pieperstraße (Bremen)]] und dann [[Faulenstraße]]. Seit den 1970er Jahren hieß das Studienseminar ''Wissenschaftliches Institut für Schulpraxis'' (WIS) und seit 1998 [[Landesinstitut für Schule (Bremen)|''Landesinstitut für Schule'']] (LIS), das sich [[Am Weidedamm]] 20 befindet.<ref>{{Internetquelle|url=https://www.lis.bremen.de/ueber-das-lis-1473 |titel=Über das LIS |hrsg=Landesinstituts für Schule |abruf=2025-12-09}}</ref>

Am 20. April 1970 wurde das ''Schulpraktische Institut'' an der Stormstraße in Bremerhaven-Lehe eröffnet.<br />
Das Landesinstitut für Schule (LIS) in Bremen von 1998 unterhält nunmehr eine ''Außenstelle Bremerhaven'', an der Deichstraße in Bremerhaven-Mitte.

=== Schulreformen ab 1975 ===
1971 wurde ein Bremer [[Schulentwicklungsplanung|Schulentwicklungsplan]] verabschiedet und 1975 folgte ein neues Bremer Schulgesetz. Das Schulsystem sah nun vor
* die vierjährige Grundstufe (Primärbereich)
* die sechsjährige Sekundarstufe in verschiedenen Schularten mit
** der zweijährigen Orientierungsstufe (Klasse 5 und 6) und
** der vierjährigen Sekundarstufe I (Klasse 7–10 Klasse) sowie
* die darauf aufbauende Sekundarstufe II mit Abitur und Fachschulreife

Neue Regeln bestimmen die Zusammenarbeit von Schule, Schülern (Mitbestimmung), Lehrern und Eltern. Es mussten etwa 25 alte Schulen geschlossen werden. Dafür wurden einige neue Schulen gebaut, um die Schulstrukturen zu modernisieren.

==== Gesamtschule ====
Ab 1970 konnte die [[Gesamtschule]] als [[Regelschule]] durch die Reformer an einigen Standorten durchgesetzt werden wie an der ''Gesamtschule Bremen-West'' an der Lissaer Straße, der ''[[Gesamtschule Bremen-Ost]]'' an der Walliser Straße, am ''Schulverbund Lesum'' und für die ''Gesamtschule für Sozialpädagogik'' [[Am Weidedamm]] 20. Die ''Gesamtschule Bremen Mitte'' (GSM) der Sekundarstufe I an der [[Hemelinger Straße]] und der Brokstraße im Steintor in Bremen wurde 1988/89 auf Wunsch von Eltern und Lehrern gegründet.

==== Sekundarbereich I ====
Ab 1976/77 war die [[Sekundarstufe I]] in Bremen mit den [[Schulstufe]]n der mittleren Bildung einem mehrfachen Wandel unterzogen. Schulzentren entstanden und veränderte Schulformen wurden eingeführt. Nach der vierjährigen [[Grundschule]] gliederte sich der [[Sekundarbereich I]] (''Sek. I'') von Klasse 5 und 6 in eine Orientierungsstufe, der der differenzierte Unterricht von Klasse 7 bis 9 bzw. 10 folgte. In den dann teilweise folgenden ''Integrierten Stadtteilschulen'' (IS) wurden [[Hauptschule]], [[Realschule]] und die mittlere Stufe des gymnasialen Schulbereichs zusammengeführt und teilweise integriert.

[[Ganztagsschule]]n entstanden und der bei den Grundschulen eingeführte Begriff der ''Verlässlichen Schule'' fand auch bei einigen ''Sek. I – Schulen'' Anwendung. Die ''Sek. I – Schulen'' begannen mit dem Aufbau einer Kooperation mit einer ihnen zugeordneten ''Sek. II – Schule'' oder einem Gymnasium.

1979 wurde das freiwillige zehnte Hauptschuljahr eingeführt. Es soll in Fächern wie Arbeitslehre, technisches Werken, Chemie und Physik der Berufsorientierung dienen.

==== Sekundarbereich II ====
Nach dem Abschluss an der Sekundarstufe I folgte die [[Sekundarstufe II]]. Es gab in Bremen weiterhin die durchgängigen Gymnasien von Klasse 5 bis 13, teilweise auch in den Schulzentren für den Sekundarbereich II enthalten.

Ab der Mitte der 1970er Jahre wurde auch der Bereich der Sekundarstufe II reformiert. Verschiedene [[Gymnasiale Oberstufe]] und beruflichen Lehranstalten wurden in Schulzentren konzentriert.

In '''Bremen''' erfolgte das in Schulzentren des Sekundarbereichs II u.&nbsp;a. in
* Blumenthal, ''SZ Blumenthal'', Eggestedter Straße
* Burg-Grambke, ''[[Schulzentrum an der Alwin-Lonke-Straße|SZ Alwin-Lonke-Straße]]''
* Huchting (aufgelöst nur gemeinsamer Standort)
* Lesum, ''SZ an der Bördestraße''
* Neue Vahr ''SZ Im Holter Feld'' (1975 erbaut, 2001 geschlossen)
* Osterholz-Tenever (aufgelöst nur gemeinsamer Standort)
* Walle, ''SZ Walle'', Lange Reihe 81
* Walle, ''SZ am Rübekamp''

In '''Bremerhaven''' wurden aus den Oberstufen von fünf bestehenden Oberschulen und verschiedenen Berufsschulen drei neue Schulzentren der Oberstufe mit der Gymnasiale Oberstufe und den Berufsschulen gebildet:
* Das ''Schulzentrum am Bürgerpark'' in Geestemünde in einem Neubau von 1975/76 (seit 1988 ''Schulzentrum Carl von Ossietzky'' (SZ CvO)) mit den Gewerblichen Lehranstalten Bürgerpark und der von Mitte ([[Grazer Straße (Bremerhaven)|Grazer Straße]]).
* Das ''Schulzentrum Bürgermeister Smidt'' in Mitte in drei vorhandenen Gebäuden an der Grazer-, Bogen- und Zeppelinstraße mit der Kaufmännischen Lehranstalt.
* Die ''Geschwister-Scholl-Schule'' in Lehe mit der Hauswirtschaftlichen Lehranstalt.<ref>''Nordsee-Zeitung.'' 22. Mai 1973.</ref><ref>Gabcke: ''Bremerhaven in zwei Jahrhunderten''. Band III, Nordwestdeutsche Verlagsgesellschaft, Bremerhaven 1991, ISBN 3-927857-22-X, S. 131.</ref>

==== Berufsschulen ====
[[Datei:Bbz bremen block a nordost.jpg|mini|hochkant|[[Berufsbildungszentrum Bremen]], Block A, heute [[Erwachsenenschule Bremen]]]]
Durch den Krieg waren von den 580 Klassenräume 429 zerstört worden. Zu den vorhanden 151 Klassenräumen konnten bis etwa Ende 1946 weitere 36 Räume hergerichtet werden. Die Raumnot war katastrophal.

Das Berufsschulsystem musste nach 1945 erheblich ausgebaut werden, mit der Berufsschule für Handel, Handwerk, Gewerbe und Hauswirtschaft sowie den Berufsfachschulen und den verschiedenen Fachschulen.

Das [[Berufsbildungszentrum Bremen]] (BBZ) in Bremen-Mitte wurde von 1952 bis 1954 nach Plänen von [[Hans Krajewski]] vom [[Hochbauamt Bremen]] gebaut, um die erste Schulraumnot zu lindern.

==== Handels- und Höhere Handelsschule ====
Die im Krieg ausgebombte ''Handelsschule'' wurde 1946 an verschiedenen Standorten als Berufsschulen für den Großhandel, für den Einzelhandel und für Bürolehrlinge geführt. 1962 entstand wieder die selbstständige Handelsschule, in einem Gebäude an der Grenzstraße in [[Walle (Bremen)|Walle]]. Sie wurde danach weiter ausgebaut und 1974 erhielt die Abteilung ''Höhere Handelsschule'' eine gymnasiale Oberstufe. 1999 fusionierten die ''Handels- und Höhere Handelsschule'' und die ''Kaufmännische Berufsschule für Kreditwesen'' in [[Huckelriede]] zu einem Schulzentrum der Sekundarstufe II an der Grenzstraße mit den Abteilungen Handels- und Höhere Handelsschule sowie Kaufmännische Berufsschule für Kreditinstitute, Versicherungen und Industrie. Die gymnasiale Oberstufe wurde ab 2000 als ''Berufliches Gymnasium für Wirtschaft'' (BGy) geführt.

==== Schulbau ====
Nach der Wiederherstellung der kriegsbeschädigten Schulen wurden vor allem in den 1960er und 1970er Jahren und in den großen Neubauvierteln viele neue Schulen gebaut, geplant unter anderem von Architekten wie [[Hermann Brede]], [[Hans Krajewski]], [[Ludwig Almstadt]] oder Werner Glade. Die Gesamtschulen Ost und West waren groß und unübersichtlich.

Bis 1975 entstand in Bremerhaven-Geestemünde das Schulzentrum am [[Bürgerpark (Bremerhaven)|Bürgerpark]] (heute ''Schulzentrum Carl von Ossietzky'' (SZ CvO)), entworfen von Helmut Bohnsack, das mit 4200 Schülern zur größten Schule in Bremerhaven und Bremen wurde.

Der Pädagoge und Historiker Schwarzwälder kennzeichnete 2003 die Situation in Bremen mit den Feststellungen: „Es ist unbestritten, daß es im Schulwesen seit dem Zweiten Weltkrieg eine Fülle von Verbesserungen gab. Es entstanden zahlreiche neue Schulgebäude, die Lehr- und Lernmittelversorgung besserte sich, die Klassenfrequenzen verringerten sich usw. […] Der Umgangston in den Schulen wurde zwar freier, aber auch rüder und die Zahl der Gewalttaten nahm zu. […] Eine besondere Herausforderung war die Integration einer wachsenden Zahl ausländischer Kinder in zahlreichen Schulen.“<ref>Herbert Schwarzwälder: ''Das Große Bremen-Lexikon''. Bremen 2003, S. 785.</ref>

==== Ganztagsschulen ====
[[Ganztagsschule|Ganztagsschulen]] bestehen im Bundesland Bremen seit 2001. 2007/08 gab es im Land Bremen 48 Ganztagsschulen (= 33 %), davon 38 in Bremen (= 33 %) und 10 in Bremerhaven (= 33 %) sowie davon 19 im Primarbereich (= 19 %), 11 an Schulzentren (= 44 %), 12 an Gesamtschulen (= 75 %), 2 an Gymnasien (= 22 %), 3 an Förderzentren (= 15 %) und 1 an Privatschulen.

Auch mit der Förderung des Bundes durch das ''Investitionsprogramm „Zukunft Bildung und Betreuung“ (IZBB) 2003–2009'' konnte im Land Bremen der Betrieb für die Ganztagsschule verbessert werden. Maßnahmen zur Verbesserung der Schulqualität wurden schon zum Teil davor umgesetzt oder durch das Programm auf den Weg gebracht um durch den Ausbau der verbindlichen Ganztagsangebote an Grundschulen und an Sek – I – Schulen die Schule als sozialen Ort zu stärken.<ref>{{Internetquelle |url=https://www.ganztagsschulen.org/de/bundeslaender/bremen/bremen_node.html |titel=Artikel zum Thema Ganztagsschulen in Bremen |hrsg=Bundesministerium für Bildung und Forschung |werk=ganztagsschulen.org |abruf=2025-12-09}}</ref>  Der flächendeckende Ausbau zu Ganztagsschulen wurde in den beiden letzten Jahrzehnten kontinuierlich vorangetrieben, sodass sich seitdem immer mehr Schulen zu Ganztagsschulen entwickelt haben. 

Ganztagsschulen verwirklichen die Bildungs- und Erziehungsziele des Bremischen Schulgesetzes unter den Bedingungen ganztägigen Lernens und Lebens in der Schule. Sie verbinden Unterricht und unterrichtsergänzende Angebote in einer anregenden Lernumgebung zu einer pädagogischen und organisatorischen Einheit (Lernzeit) am Vor- und Nachmittag. Zudem halten sie zusätzliche verpflichtende sowie nicht verpflichtende Betreuungsangebote vor.

Zur Lernzeit an einer Ganztagsschule gehören neben dem Unterricht nach Stundentafeln unterrichtsergänzende Angebote, insbesondere erweiterte Lerngelegenheiten im sprachlichen, musisch-künstlerischen, mathematisch-naturwissenschaftlichen, sozialen und sportlichen Bereich, Übungszeiten sowie fächerübergreifende Projekte. Entspannungs- und Bewegungsangebote sind zusätzliche verpflichtende Bildungs- und Betreuungsangebote.

Die Ganztagsschule bietet darüber hinaus ein kostenpflichtiges Mittagessen an, an dem die Kinder der Ganztagsgrundschule verpflichtend teilnehmen.

Im Land Bremen werden drei verschiedene Organisationsformen von Ganztagsschulen unterschieden:

* In der '''''offenen Form''''' nimmt ein Teil der Kinder an zusätzlichen außerunterrichtlichen Bildungs- und Betreuungsangeboten am Nachmittag in der Schule teil.
* In der '''''teilgebundenen Form''''' besucht ein Teil der Kinder (einzelne Klassen, Jahrgangsstufen oder jahrgangsstufenübergreifende Lerngruppen) an mindestens drei Wochentagen für mindestens sieben Zeitstunden die Schule.
* In der '''''gebundenen Form''''' besuchen alle Kinder einer Schule für mindestens 35 Zeitstunden pro Woche die Schule.<ref>{{Internetquelle |url=https://www.bildung.bremen.de/ganztagsschulen-3862 |titel=Ganztagsschulen - Die Senatorin für Kinder und Bildung |sprache=de |archiv-url=http://web.archive.org/web/20250416082548/https://www.bildung.bremen.de/ganztagsschulen-3862 |archiv-datum=2025-04-16 |abruf=2026-01-18}}</ref>

==== Schulgesetze 1994 und 2005 ====

Durch das Schulgesetz von 1994 wurde die Eigenständigkeit der Schulen gestärkt, Schulinspektionen eingeführt, neue durchgängige Gymnasien erhalten oder neu gegründet und die integrierten Stadtteilschulen als Gesamtschulen etabliert.

2005 regelte das Schulgesetz das Auslaufen der Orientierungsstufe, das Abitur nach acht Jahren wurde eingeführt, der Zusammenschluss von Haupt- und Realschulen realisiert und die sechsjährige Grundschule als Schulversuch ermöglicht.

==== Oberschule in Bremen ====
{{Hauptartikel|Oberschule (Bremen)}}

Die Oberschule in Bremen entstand nach dem Schulgesetz von 2009, als das allgemeinbildende staatliche Schulsystem in Bremen zu einem zweigliedrigen System umgegliedert wurde. Das Schulsystem besteht danach aus den Stufen Grundschule sowie den Oberschulen (zumeist bis Klasse 10 bzw. Klasse 13) und Gymnasien (bis Klasse 12). Bis zum 1. August 2011 sollten sich in Bremen alle Schulzentren, Stadtteilschulen und Gesamtschulen jahrgangsweise in Oberschulen umwandeln.

Im Land Bremen gibt es neben den neun Gymnasien 41 Oberschulen (Stand 2014), davon neun in Bremerhaven.

===== Berufliche Fachoberschulen (FOS) =====
Nach dem Realschulabschluss gibt es verschiedene Möglichkeiten, das Abitur zu erwerben. Absolventen können Doppelqualifizierende Bildungsgänge oder das ''Berufliche Gymnasium'' besuchen. Sie können aber auch die Fachoberschule (FOS) besuchen, die zur Fachhochschulreife führt und der sich die Berufsoberschule anschließt, mit deren Abschluss man auch die allgemeine Hochschulreife erhält.

Im Land Bremen gibt es ca. neun Fachoberschulen (Stand November 2011) davon vier in Bremerhaven.

==== Inklusion ====
Mit [[Inklusion (Pädagogik)|Inklusion]] (Einbeziehung) wird der pädagogische Ansatz einer Reform in Bremen bezeichnet, bei der beginnend ab 2010/11 Kinder mit und ohne Behinderung mit einem speziellen Förderbedarf gemeinsam unterrichtet werden. 2012/13 haben 30 Grundschulen eigene Zentren für unterstützende Pädagogik (ZuP) und 44 Grundschulen sind in 21 ZuP-Verbünden organisiert. An 30 Oberschulen wurde mit der sonderpädagogischem Förderung begonnen.

=== Schulabschlüsse ===

'''2015''' hatten 7386 Bremer Jugendlichen folgende Schulabschlüsse:

* Ohne Berufsbildungsreife: 447 (6,1 %)
* [[Einfache Berufsbildungsreife]] oder erweiterte Berufsbildungsreife: 1295 (17,5 %)
* Mittlerer Schulabschluss: 2711 (36,7 %)
* Abitur: 2933 (39,7 %)

'''2016''' werden von voraussichtlich 3532 Bremer Abiturienten 1876 Frauen (53 %) und 1656 Männer (47 %) sein. Davon kommen 2769 von Gymnasien und Oberschulen, 344 von Privatschulen, 321 von Beruflichen Gymnasien und 98 von Abendschulen.<ref>''Weser-Kurier.'' 11. April 2016, S. 8: ''Ein Reifeprozess''.</ref>

== Aktuelles Schulsystem ==
[[Datei:Gesamtschule Bremen-Ost 01.jpg|mini|[[Gesamtschule Bremen-Ost]]]]
Das allgemeinbildende staatliche Schulsystem in Bremen wurde 2010 zu einem '''zweigliedrigen''' System umgegliedert. Nach der Grundschule gibt es zwei weiterführende Schulen im allgemeinbildenden Bereich: Gymnasium und Oberschule. Beide Schularten sind gleichwertig. Das Gymnasium ermöglicht das Abitur nach 12 Jahren, die Oberschule nach 13 Jahren, einige Oberschulen zusätzlich auch nach 12 Jahren.<ref>''[http://www.bildung.bremen.de/sixcms/detail.php?gsid=bremen117.c.3716.de Weiterführende Schulen in Bremen]'' auf der Webseite des Senats, abgerufen am 18. August 2014.</ref> Das [[Abitur]] kann auch an einigen der berufsbildenden Schulen abgelegt werden.
* [[Grundschule]]n (Primarstufe) von Klasse 1 bis 4
* [[Oberschule (Bremen)|Oberschulen in Bremen]] mit der
** Berufsbildungsreife (BBR) nach Klasse 10
** Mittleren Schulabschluss (MSA) nach Klasse 10
** Fachhochschulreife (FHR) nach Klasse 12
** Abitur nach Klasse 13 (Regel)
** Abitur nach Klasse 12 (möglich)
* Gymnasien
** mit dem Abitur nach Klasse 12
** aber auch mit BBR, MSA und FHR.

Es gibt aktuell (Stand 2015)
* In '''Bremen'''
** 74 Grundschulen, davon eine mit einem Sonderprofil
** 18 Förderzentren zumeist an verschiedenen Grundschulen
** 33 [[Oberschule (Bremen)#Liste der Oberschulen|Oberschulen]] (mit den Gesamtschulen; 2024: 38 ObSch.<ref>Weser Kurier vom 24. April 2024: ''95 Prozent der Schulwahl-Wünsche erfüllt''. Gemäß Liste: 38 Oberschulen und 8 Gymnasien, Zus.: 46; davon in: Süd (9) Mitte/Vorstadt (10), West (8), Ost (9), Nord (10).</ref>)
*** davon 9 vom 5. bis zum 13. Jahrgang (Stand 2017)
** 6 [[Oberschule (Bremen)#Liste der Oberschulen|Fachoberschulen (FOS)]]
** 8 Gymnasien in Süd: Huchting (''Alexander-von-Humboldt Gymnasium'') und Kattenturm (''Links der Weser''); Mitte/Vorstadt: ''[[Altes Gymnasium (Bremen)|Altes Gymnasium]]'', Schwachhausen mit ''[[Hermann-Böse-Gymnasium|Böse-]]'' und ''[[Kippenberg-Gymnasium]]'', Steintor (''[[Gymnasium an der Hamburger Straße|Hamburger-Straße]]''); Ost: [[Gymnasium Horn (Bremen)|Horn]] und Nord: [[Gymnasium Vegesack|Vegesack]]
** 5 Schulzentren des Sekundarbereiches II mit Gymnasium '''und''' Berufsschule (Blumenthal, Burg-Grambke, Lesum, Walle (zwei))
** 11 Berufliche Schulen für Allgemeines bzw. für den Sekundarbereich II sowie u.&nbsp;a. für Assistentenausbildung, für gestalterisches Gewerbe, für Groß- und Außenhandel und Verkehr, für Metalltechnik, für Technik, für Hauswirtschaft und Sozialpädagogik, für Handel und Wirtschaft.
** 13 allgemeinbildende Schulen in freier Trägerschaft
** 19 berufliche Schulen in freier Trägerschaft
** 1 Erwachsenenschule (Schulzentrum für Erwachsene) in Mitte

* In '''Bremerhaven'''
** 17 Grundschulen
** 3 Förderzentren
** 10 [[Oberschule (Bremen)#Liste der Oberschulen|Oberschulen]]
** 4 [[Oberschule (Bremen)#Liste der Oberschulen|Fachoberschulen (FOS)]]
** 4 Gymnasien als Oberstufe in Geestemünde und Mitte (3)
** 1 durchgängiges Gymnasium
** 3 Berufsschulen
** 1 Abendschule

Die Förderzentren im allgemeinen Schulwesen haben die Aufgabe, eine auf die individuelle Problemlage und Behinderung von Schülern ausgerichtete Betreuung, Erziehung und Unterrichtung anzubieten (Lernen, Sprache und Verhalten; Wahrnehmung und Entwicklung, Soziale und emotionale Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung, Hören, Sehen, Kranke)

Zudem bestehen noch
* Werkschulen, die von Klasse 9 bis 11 an die Oberschule anschließen mit der BBR.
* [[Erwachsenenschule Bremen]] (EWS) mit dem 2. Bildungsweg für geeignete Berufstätige, die die notwendigen Voraussetzungen erfüllen, bisher noch nicht erworbene Bildungsabschlüsse erwerben.

Auslaufend und ersetzt durch die Oberschule sind die
* zwei Gesamtschulen als Schulart, in der die Schüler aller Bildungsgänge gemeinsam unterrichtet werden.
* Sekundarschulen der Klassen 5 bis 10

'''2009''' gab es in der Stadt Bremen rund 160 Schulen mit 2270 Klassen und rund 56.000 Schüler.
In Bremerhaven waren es 570 Klassen mit rund 13.000 Schülern und im Land Bremen 2840 Klassen mit 69.000 Schülern. Der Anteil der privaten Schüler lag bei 10 %.

Der Umbau des öffentlichen Schulwesens ist bis 2012 abgeschlossen worden. Er bestehen in Bremen 33&nbsp;Oberschulen und acht Gymnasien. Die sonderpädagogische Unterstützung an allen Bremer Schulen durch ''Zentren für unterstützende Pädagogik'' (ZuP) erfolgt auch bis 2011.<ref>''Weser-Kurier.'' 16. Januar 2011, S. 11.</ref><ref>Pressestelle des Senats vom 31. August 2012: ''Am kommenden Montag sind für 47 493 Bremer Schülerinnen und Schüler an den allgemeinbildenden Schulen die Ferien zu Ende''.</ref>

'''2013''' gibt es in der Stadt Bremen 67 '''Ganztagsschulen''', darunter 27 von 33 Oberschulen, zwei von acht Gymnasien, 17 Schulen und zehn offene Ganztagsschulen.<ref>Matthias Lüdecke: ''Ganztagsschule in Gefahr?'' In: ''Weser-Kurier.'' 1. März 2013, S. 9.</ref>

'''2015''' wurde die [[Lernplattform]] ''itslearning'' nach einer Evalulationsphase durch das Landesinstitut für Schule landesweit für die Schulen in Bremen und Bremerhaven eingeführt.<ref name="LIS">{{Internetquelle | url=https://www.lis.bremen.de/medien/itslearning-32095 | titel=Bremen arbeitet mit "itslearning" | hrsg=[[Landesinstitut für Schule (Bremen)]] | datum=2015-06-05 | zugriff=2020-06-17 | archiv-url=https://web.archive.org/web/20200617082423/https://www.lis.bremen.de/medien/itslearning-32095 | archiv-datum=2020-06-17 | offline=ja}}</ref><ref name="itslearning">{{Internetquelle |url=https://itslearning.com/de/news/bremenbremerhaven-fuhren-itslearning-ein/ | titel=Bremen und Bremerhaven führen itslearning landesweit ein | hrsg=[[itslearning]] |datum=2014-03-13 | zugriff=2020-06-17 }}</ref>

=== Zahlen ===
Zahlen zu Schulen im '''Land Bremen''' für '''2022'''<ref>Justus Randt: ''Dauerbaustelle Schulen''. In: [[Weser Kurier|Weser-Kurier]] vom 9. Jan. 2023.</ref><br />
Allgemeinbildende Schulen hatten folgende Anzahl von Schülern:
{| class="wikitable"
|-
! Schulart || style="text-align:center"| Anzahl
|-
|| Grundschulen  || style="text-align:center"| 23.964
|-
|| Förderschulen || style="text-align:center"| 494
|-
|| Vorschule || style="text-align:center"| 18
|-
|| [[Waldorfschule]]n|| style="text-align:center" |1.009
|-
|| Gesamtschulen  || style="text-align:center"|31.367
|-
|| Gymnasien  || style="text-align:center"| 11.147
|-
|| '''Insgesamt''' || style="text-align:center"| '''67.999'''
|-
|}

Schulentlassene im Jahr 2022:
{| class="wikitable"
! Abschluss || style="text-align:center"| Anzahl
|-
|| ohne Hauptschulabschluss || style="text-align:center"| 612
|-
|| mit  Hauptschulabschluss || style="text-align:center"| 1.389
|-
|| mit Realschulabschluss || style="text-align:center"| 2.122
|-
|| Allgemeine Hochschulreife || style="text-align:center"| 2.452
|-
|| '''Insgesamt'''  || style="text-align:center"| '''6.575'''
|-
|}

{| class="wikitable"
! Sonstige Zahlen || style="text-align:center"| 2022
|-
|| Lehrkräfte || style="text-align:center"| 6.332
|-
|| Fehlende Lehrkräfte || style="text-align:center"| rund 100
|-
|| Unterrichtsstunden pro Woche || style="text-align:center"| 121.498
|-
| |Studierende im Land Bremen || style="text-align:center"| 37.370
|}

Die Angaben zu den Studierenden beziehen zwei Universitäten und sieben Hochschulen ein.

== Zuständige Behörden und Vereinigungen ==
=== Land und Stadt Bremen ===
Zuständig war und ist für die staatlichen Angelegenheiten des Landes und die kommunalen Belange der Stadt Bremen seit 1945 als Behörde die ''Senatorin für das Bildungswesen'' bzw. ''Die Senatorin für Kinder und Bildung''. Aktuell ist die ''Abteilung 2 – Bildung'' zuständig.

==== Senatoren ====
{{Hauptartikel|Liste der Bildungssenatoren von Bremen}}
[[Christian Paulmann]] (SPD) (1945–1951), [[Willy Dehnkamp]] (SPD) (1951–1965), [[Moritz Thape]] (SPD) (1965–1979), [[Horst von Hassel]] (SPD) (1979–1983), [[Horst Werner Franke]] (SPD) (1983–1990), [[Henning Scherf]] (SPD) (1990–1995), [[Bringfriede Kahrs]] (SPD) (1995–1999), [[Willi Lemke]] (SPD) (1999–2007), [[Renate Jürgens-Pieper]] (SPD) (2007–2012), [[Eva Quante-Brandt]] (SPD) (2012–2015), [[Claudia Bogedan]] (SPD) (2015–2021), [[Sascha Aulepp]] (SPD) (2021–2025) und [[Mark Rackles]] (SPD) (seit 2025).

==== Landesschulrat, Bildungsabteilung ====
Oberster Behördenvertreter für das Schulwesen war von 1919 bis 1993 der jeweilige [[Landesschulrat]].

Landesschulräte waren unter anderem: Bohm ab 1919 bis 1932 ?, [[Karl Kurz (Pädagoge)|Karl Kurz]] von 1932 bis August 1945 sowie nach dem Zweiten Weltkrieg wieder ab 1950 [[Friedrich Aevermann]] (1950–1955), Alfred Buhl (1955–1962/63), Hans Warminghoff (1962/63–1969), Horst Banse um 1969–1980, [[Hans-Georg Mews]] (* 1931; † 2010) (1980–1992). Die Stelle eines pädagogischen Landesschulrats wurde danach nicht wieder besetzt. Stattdessen wurde ein [[Bremer Staatsräte und Stellvertreter von Senatoren|Staatsrat]] zumeist als Jurist Vertreter des Senators; aktuell der Pädagoge Staatsrat [[Torsten Klieme]] (SPD).

In der ''Abteilung 2 – Bildung'' der Senatorischen Dienststelle werden alle fachlichen Bereiche zusammengefasst. Von 2003 bis 2013 leitete Senatsdirektorin Cornelia von Ilsemann. danach der Jurist Detlef von Lührte das von 2015 bis 2019 Michael Huesmann und danach Ursula Held diese Abteilung.

==== Landesinstitute ====
Zum Ressort des Bildungssenators gehört unter anderem das [[Landesinstitut für Schule (Bremen)|Landesinstitut für Schule]] (LIS), welches die Schulen im Land Bremen bei ihrer Entwicklung unterstützt und als Kompetenzzentrum fungiert. Zusätzlich zu seinen Aufgaben als Landesinstitut nimmt das LIS für die Stadtgemeinde Bremen kommunale Aufgaben im Bildungsbereich wahr.

==== Bürgerschaft ====
In der [[Bremische Bürgerschaft|Bremischen Bürgerschaft]] befasst sich die ''[[Deputation]] für  Bildung'' und seit 2015 ''Deputation für Kinder und Bildung'' (Staatliche (Land) bzw. Städtische Deputation) mit dem Schulwesen.

=== Seestadt Bremerhaven ===
In Bremerhaven ist für die kommunalen Aufgaben das Dezernat IV des Magistrats in Bremerhaven zuständig für u.&nbsp;a. das ''Schulamt'', die ''Volkshochschule'' und die ''Schulischen Dienste''. Das Schulamt verwaltet als kommunaler Schulträger die Schulangelegenheiten der Stadt: Schulaufsicht, Personal-, Schüler-, Haushaltsangelegenheiten, Schulentwicklungsplanung und Schulraumplanung. Die Schulischen Dienste sind zuständig für Lehrerfortbildung, Medienzentren der Schulen und für die psychologische Beratungsstelle.

Langjähriger ''Schul- und Kulturdezernent'' war von 1958 bis 1983 [[Alfons Tallert]] (SPD). Hauptamtlicher Dezernent war (2011) Stadtrat Dr. Rainer Paulenz (SPD) und ist Stadtrat Michael Frost.

=== Weitere Vereinigungen ===
* [[Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft]] – GEW Bremen mit der BLZ (früher ''Bremer LehrerZeitung'')
* ''Bremer Philologenverband'' im [[Deutscher Philologenverband|Deutschen Philologenverband]] (DPhV)
* [[Gesamtschüler*innenvertretung Bremen]] (GSV)
* Stadtschülerring (SSR) Bremerhaven

== Religionsunterricht in Bremen ==
{{Hauptartikel|Bremer Schulstreit}}
{{Hauptartikel|Unterricht in Biblischer Geschichte}}
Biblischer Geschichtsunterricht (BGU) erfolgt in Bremen an öffentlichen Schulen konfessionsunabhängig und ersetzt den konfessionell gebundenen [[Religionsunterricht]] in anderen Bundesländer.

Seit der Reformation gab es in der Stadt Bremen mehrheitlich die calvinistisch geprägten [[Reformierte Kirchen|reformierten Kirchen]], die im Streit mit dem [[Bremer Dom]] und dem die Stadt umgebenden [[Bremen (Territorium)|Herzogtum Bremen]] standen, in dem die [[Evangelisch-lutherische Kirchen|lutherischen Kirchen]] dominierten. Die Kinder von Calvinisten und Lutheranern wurden daher in den Schulen der Kirchspiele getrennt unterrichtet.

Der gemeinsame Unterricht hat seinen Ursprung in der Aufklärungspädagogik der ''Bürgerschule'' von 1799 durch die Pastoren [[Johann Ludwig Ewald]] und [[Johann Caspar Häfeli]]. In der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts wurde Bildung zunehmend zur Staatsaufgabe und schulpflichtig. Der konfessionsunabhängige Religionsunterricht mit biblischer Geschichte ohne Katechismusunterricht wurde dann um 1820 für die neuen ''Freischulen'' in Bremen übernommen und später auch von den Schulen der Kirchspiele.

Beim Bremer Schulstreit von 1905 bis 1907 protestierten die Lehrer gegen den staatlichen Religionsunterricht und die strenge [[Schulaufsicht]] durch den Schulinspektor Köppe, der durch häufige [[Hospitation]]en und „behördliche Glaubensprüfungen“ die Lehrer gegen sich aufbrachte. 1905 erschien eine Denkschrift ''Religionsunterricht oder nicht?'' mit dem Hauptargument, dass Religion Privatsache sei. Die maßgeblich an den Protesten beteiligten Lehrer [[Wilhelm Holzmeier]], [[Fritz Gansberg]] und [[Wilhelm Scharrelmann]] wollte die Schulbehörde aus dem Schuldienst entfernen. Ihnen wurde 1907 ein Verweis und eine Geldstrafe auferlegt.

Nach dem Zweiten Weltkrieg wollte die parlamentarische Mehrheit ([[SPD]], [[Bremer Demokratische Volkspartei|BVP]]) in Bremen an staatlichen Schulen Biblische Geschichte anbieten ohne Beteiligung der Kirchen. So wurde das dann 1947 in Art.&nbsp;32 Abs.&nbsp;1 („Die allgemeinbildenden öffentlichen Schulen sind Gemeinschaftsschulen mit bekenntnismäßig nicht gebundenem Unterricht in Biblischer Geschichte auf allgemein christlicher Grundlage.“) der [[Bremische Landesverfassung|Bremischen Landesverfassung]] festgelegt. 1948/49, bei der Ausarbeitung des [[Grundgesetz]]es, musste deshalb eine Ausnahme für Bremen von der Bestimmung des {{Art.|7|gg|juris}} Abs.&nbsp;3 Satz&nbsp;1 GG („Der Religionsunterricht ist in den öffentlichen Schulen mit Ausnahme der bekenntnisfreien Schulen ordentliches Lehrfach.“) durch die so genannte [[Bremer Klausel]] in {{Art.|141|gg|juris}} GG beschlossen werden.

== Siehe auch ==
* [[Liste der Schulen in Bremen]]
* [[Altes Gymnasium (Bremen)]] und [[Domschule und Athenaeum Bremen]]
* [[Handelsschule (Bremen)]]
* [[Bremer Lehrerseminare]]
* [[Schulmuseum Bremen]] von 1984 in der Schule Auf der Hohwisch, entstanden aus der ''Schulgeschichtlichen Sammlung Bremen''.
* [[Schulhistorische Sammlung Bremerhaven]] von 1985 in der Fichteschule
* [[Realschule in der Altstadt (Bremen)]]
* [[Oberschule (Bremen)]]
* [[Geschichte der Stadt Bremen]]
* Zu den einzelnen Schulen in den [[Liste der Verwaltungseinheiten in Bremen|Bremer Stadt- und Ortsteilen]] siehe dort.
* Zu der Entwicklung der Fachschulen siehe bei [[Hochschule Bremen]], [[Hochschule für Künste Bremen]], [[Hochschule für Öffentliche Verwaltung Bremen]], [[Hochschule Bremerhaven]]
* [[Katholische Schule Bremerhaven|Geschichte des katholischen Schulwesens in Bremerhaven]].

== Literatur ==
'''Allgemein'''
* [[Herbert Schwarzwälder]]: ''[[Das Große Bremen-Lexikon]]''. [[Edition Temmen]], Bremen 2003, ISBN 3-86108-693-X.
* Herbert Schwarzwälder: ''Geschichte der Freien Hansestadt Bremen''. Band I bis V, Edition Temmen, Bremen 1995, ISBN 3-86108-283-7.
* [[Friedrich Entholt]], [[Hinrich Wulff]]: ''Bilder aus der Geschichte des Volksschulwesens''. Bremen 1928.
* Hinrich Wulff: ''Geschichte der bremischen Volksschule''. Bad Heilbrunn 1967.
* Senator für das Bildungswesen: ''Die bremischen Schulen''. Bremen 1966.
* Karl Marten Barfuß, Hartmut Müller, Daniel Tilgner (Hrsg.): ''Geschichte der Freien Hansestadt Bremen von 1945 bis 2005''. Band 1: ''1945–1969.'' Edition Temmen, Bremen 2008, ISBN 978-3-86108-575-1, S.&nbsp;162–174, 271–273, 335, 464–469, 564–568.
* Mathias Lüdecke: ''Eine Frage der Herkunft. Antworten auf die Bildungsmisere des Landes Bremen'' und ''Chronologie der Reformen.'' In: ''[[Weser-Kurier]].'' 19. Februar 2015, S. 9. ([http://www.weser-kurier.de/bremen/bremen-politik-wirtschaft_artikel,-Eine-Frage-der-Herkunft-_arid,1053149.html weser-kurier.de])
* Kerstin Jergus: ''Von den Anfängen bürgerlicher Bildung in Bremen. Wilhelm Christian Müllers Erziehungsinstitut''. In: ''Wilhelm Christian Müller. Beiträge zur Musik- und Kulturgeschichte Bremens um 1800'', hrsg. v. Christian Kämpf, Bremen 2016, S. 56–70, ISBN 978-3-944552-88-0.
* Matthias Güldner: ''Bildungspolitik in Bremen''. In: [[Lothar Probst]], [[Matthias Güldner]], [[Andreas Klee]] (Hg): ''Politik und Regieren in Bremen''. Springer VS, Bremen 2022, ISBN 978-3-658-34573-0.

'''Zu den Schulbauten'''
* Rolf Kirsch: ''Bremer Schulbauten der Nachkriegszeit''. In: ''Denkmalpflege in Bremen – Architektur der Nachkriegszeit.'' Schriftenreihe des [[Landesamt für Denkmalpflege Bremen|Landesamtes für Denkmalpflege]], Bd. 12, [[Edition Temmen]], Bremen 2015, ISBN 978-3-8378-1045-5.
* Eberhard Syring: ''Bremen und seine Bauten – 1950–1979.'' Schünemann Verlag, Bremen 2014, ISBN 978-3-944552-30-9.

== Einzelnachweise ==
<references />

== Weblinks ==
* [http://www.bildung.bremen.de/sixcms/detail.php?gsid=bremen02.c.730.de Bildungssenator]
* [http://bildung.bremen.de/sixcms/detail.php?gsid=bremen117.c.3714.de Bremen/Bremerhaven: Schulwegweiser]
* [http://www.portal.schule.bremen.de/ Schulportal Bremen]
* [http://www.bremerhaven.de/meer-erleben/bildung/ Bremerhaven: Bildung]
* [http://www.schulportal.bremerhaven.de/index.php/ Schulportal Bremerhaven]

* [http://www.schulmuseum-bremen.de/index1.htm Schulmuseum Bremen]

[[Kategorie:Schulwesen in Bremen| ]]
[[Kategorie:Bildung in der Freien Hansestadt Bremen| ]]