Quelltext der Seite Art Coaching

'''Art Coaching''', '''kreatives Coaching''' oder '''Kunstcoaching''' ist ein uneindeutiger Begriff, mit dem man verschiedene Ansätze des [[Coaching]] bezeichnen kann. Die verschiedenen Definitionen umfassen einen Bereich von einem [[Kreativität|kreativen]] Zugang zum Coaching bis zum Gebrauch von Kunst im Rahmen des Coaching.<ref>Der Begriff ist schon 1928 nachgewiesen in: ''The Magazine of Wall Street.'' Volume 42, Publisher Ticker Pub. Co., 1928, S. 345.</ref> Die ebenfalls mögliche Bedeutung vom Coaching im Bereich der künstlerischen Entwicklung (Künstler, Kunstunterricht)<ref>Stefanie Loser: ''Professionalisierung im Kunstbetrieb und die Auswirkungen auf die Qualität der Kunst.'' GRIN Verlag, ISBN 978-3-656-04451-2, S. 60.</ref><ref>So wird der Begriff etwa 2009 hier gebraucht: Anne Allex; Dietrich Kalkan: ''Ausgesteuert- ausgegrenzt... Angeblich asozial.'' (= Materialien der AG SPAK. Band 222). Arbeitsgemeinschaft Sozialpolitischer Arbeitskreise, AG SPAK Bücher 2009, ISBN 978-3-930830-56-5, S. 256.</ref> wird hier nicht behandelt, sondern bei [[Impresario]] sowie [[Kunstagent]].

== Sichtweisen ==
* Art Coaching wird von der einen Seite vor allem als die Kunst betrachtet, in jeder Situation den effektivsten Ansatz zu finden, um verschiedenen Herausforderungen zu begegnen und neue innovative Vorgehensweisen zu erarbeiten, die Bedürfnisse des [[Mentee]]s zu erfüllen, indem man technische Mittel, Methoden und Perspektiven kreativ vereint.<ref>Philippe Rosinski: Coaching across cultures: new tools for leveraging national, corporate, and professional differences, Nicholas Brealey Publishing: 2003, ISBN 1-85788-301-2, S. 22.</ref>
* Burow & Schmieling-Burow (2021, S. 8) liefern in ihrer wissenschaftlichen Grundierung von Art-Coaching als Verfahren der Persönlichkeitsentwicklung folgende Definition:
Art-Coaching ist ein Beratungsansatz, der Dimensionen der Kunst, bzw. ästhetischer und narrativer Ausdrucksverfahren, für den Coaching-Prozess sowie die Personal- und Organisationsentwicklung erschließt. Durch Analysieren des eigenen Lebensskripts, schöpferisches Gestalten und die Begegnung mit Kunst wird es Einzelnen und Gruppen möglich, kreative Potenziale freizusetzen, die innere Berufung zu entdecken und Entwicklungsziele zu setzen. Art-Coaching ermöglicht Potenzialentfaltung, Zentrierung und Sinnfindung.

Art-Coaching knüpft an Erkenntnisse der Hirnforschung an, die gezeigt haben, dass Menschen neben explizitem und implizitem Wissen auch über eine dritte Wissensform verfügen, die ihr Denken, Fühlen und Handeln steuert: Das in inneren Bildern und Symbolen verdichtete Bildwissen – „Pictorial Knowledge“.
Art-Coaching ermöglicht es, dieses Bildwissen zu erschließen, indem Menschen ihre handlungsleitenden inneren Bilder entdecken, ausdrücken und als Quelle von Inspiration und Sinnfindung nutzen. Der Austausch innerer Bilder bei der persönlichen Begegnung in der Gruppe, im Team oder sogar in der Organisation setzt verborgenes Wissen frei und vernetzt Neigungen und Talente, wodurch >Kreative Felder< (vgl. Burow O.A. 2015) sowie Räume synergetischer Begegnung und schöpferischer Erneuerung entstehen.

Art-Coaching ist persönlichkeits- und berufsbezogene Beratung von Personen, Gruppen und Organisationen im Medium der Kunst unter Nutzung kreativ-ästhetischer Ausdrucks- und Gestaltungsverfahren.
* Innerhalb des [[Systemisches Coaching|Systemischen Coaching]] bezeichnet es die Ansicht, dass richtiges Coaching mehr sei, als nur die richtige Anwendung von gelernten Techniken und Methoden, indem die Richtung der Klientenaufmerksamkeit von Problemen zu Lösungen geändert wird, ihre ''Geschichten'', in denen sie leben, erweitert und verändert werden und indem durch anregungsreiche Kontexte Entwicklungen angeregt und gefördert werden.<ref>Christoph J. Schmidt-Lellek: ''Praxeologie des Coaching: Organisationsberatung, Supervision, Coaching.'' VS Verlag, 2008, ISBN 978-3-531-16295-9, S. 178 f.</ref>
* Kreatives Coaching in Gruppen soll die praktische [[Sozialkompetenz]] fördern und die Lücke zwischen gesteckten Zielen und Alltagspraxis schließen.<ref>Michael Pohl, Heinrich Fallner: ''Coaching mit System: Die Kunst nachhaltiger Beratung.'' VS Verlag, 2010, ISBN 978-3-531-17522-5, S. 23.</ref> Die Parallelen zur Kunst werden dabei in der Gestaltung von [[Sozialer Raum|sozialem Raum]], Beziehung und Interaktion und dem daraus entstehenden Wachstum gesehen.<ref>Michael Pohl, Heinrich Fallner: ''Coaching mit System: Die Kunst nachhaltiger Beratung.'' VS Verlag, 2010, ISBN 978-3-531-17522-5, S. 39.</ref><ref>Ein weiteres Beispiel dieses Begriffsverständnisses ist zu finden in:
* Herbert Eberhart, Paolo J. Knill: ''Lösungskunst: Lehrbuch der kunst- und ressourcenorientierten Arbeit.'' Ausg. 2, Vandenhoeck & Ruprecht, 2010, ISBN 978-3-525-40159-0, S. 199.</ref> Art Coaching wird auf der anderen Seite als die Freisetzung unerschlossener kreativer Potentiale mit und durch Kunst angesehen, wie es besonders [[Olaf-Axel Burow]] vertritt.<ref>Olaf-Axel Burow: ''Prinzipien erfolgreicher Erziehung.'' Julius Klinkhardt, 2003, ISBN 3-7815-1287-8, S. 74.</ref><ref>Olaf-Axel Burow, Christel Schmieling-Burow: {{Webarchiv|url=http://www.uni-kassel.de/fb1/burow/downloads/ArtCoaching.pdf |wayback=20150530224456 |text=''Art-Coaching: Das expressive Selbstportrait als Weg zur Klärung der persönlichen und beruflichen Identität im Pädagogik-Studium.'' |archiv-bot=2019-08-13 07:55:29 InternetArchiveBot }} (PDF; 201&nbsp;kB)</ref><ref>Dieser wird etwa zitiert bei:
* Marie Louis Freyberg, Barbara Schwalm: ''Post PISA: LehrerInnenbildung im Ausland am Beispiel von Finnland- ein Vergleich.'' GRIN Verlag, 2010, ISBN 978-3-640-73225-8, S. 25.
* Marie Louis Freyberg: ''Das finnische Bildungssystem- besser als das deutsche?'' GRIN Verlag, 2010, ISBN 978-3-640-65451-2, S. 10 und 19.</ref> Methoden wie Art Coaching ermöglichen es, innere Leitbilder eigener Wünsche und Bedürfnisse zu erschließen und für Teambildung und gemeinsame Zielfindung nutzbar zu machen.<ref>Hans-Uwe Otto, Thomas Coelen: ''Grundbegriffe Ganztagsbildung: das Handbuch.'' VS Verlag, 2008, ISBN 978-3-531-15367-4, S. 607.</ref>

== Literatur ==
* Olaf-Axel Burow, Christel Schmieling-Burow: ''Art-Coaching: Ein neuer Weg zur Erschließung der “inner vision” und ungenutzter kreativer Potentiale.'' In: ''Zeitschrift für Gestaltpädagogik.'' 19, 2008, H. 1: Heraus-Fordern
* Olaf-Axel Burow: ''Positive Pädagogik. Sieben Wege zu Lernfreude und Schulglück''. 2011, ISBN 978-3-407-25567-9.
* Olaf-Axel Burow „Team-Flow – Gemeinsam wachsen im Kreativen Feld“, 2015, Weinheim: Beltz, ISBN 978-3-407-36569-9.
* Johann Claussen, Herbert Fritzek: ''Kunstcoaching: Ein kreatives Instrument der psychologischen Gründungsberatung.'' In: Klaus-Dieter Muller, Christopher Diensberg (Hrsg.): ''Methoden und Qualität in Gründungslehre, Gründungscoaching und Gründungsberatung: Interventionen und Innovationen.'' J. Eul, Lohmar, Rheinland 2011, ISBN 978-3-8441-0093-8, S. 163–172.
* E. Graubner, K. Laser, G. Schoppe, P. Zügge: ''Kunstcoaching als Zugang  zur verbesserten Selbstreflexion.'' In: R. Reinhardt (Hrsg.): ''Tagungsband zur 16. Fachtagung der Gesellschaft für angewandte Wirtschaftspsychologie in Stuttgart.'' Papst, Lengerich 2011.
* Stefan Hermanns: ''Coaching und Kunst: Ein Konzept für die Anwendung kreativer Methoden in der Beratung''. Ibidem-Verlag, 2001, ISBN 3-89821-159-2.
* Pia Neiwert: ''Kreatives Coaching: Musiktherapeutische Methoden in der beruflichen Weiterbildung.'' VDM Verlag, 2008, ISBN 978-3-8364-7281-4.
* Christel Schmieling-Burow, Olaf-Axel Burow: ''Art-Coaching: Die Kraft der inneren Bilder nutzen.'' Beltz-Verlag, 2021, ISBN 978-3-407-36719-8.

== Einzelnachweise ==
<references />


[[Kategorie:Personalwesen]]
[[Kategorie:Management]]
[[Kategorie:Arbeits- und Organisationspsychologie]]