Quelltext der Seite Apollo-Technik

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Die '''Apollo-Technik''' ist eine Methode des [[Kooperatives Lernen|Kooperativen Lernens]]. Mit dieser Methode können [[Regel (Richtlinie)|Regeln]] für das Miteinander erstellt werden.

Die Regeln können für eine [[Schulfahrt|Klassenfahrt]], für die Zusammenarbeit im [[Unterricht]], in einer Abteilung oder in der ganzen [[Schule]] aufgestellt werden. Dies könnte dann auch zu einer [[Schulverfassung]] führen.

:„Im Zusammenhang mit dem gemeinsamen Verhandeln und Festlegen von für alle geltenden Regeln können im Unterricht komplexe [[Demokratie|demokratische]] Verfahren und Konzepte wie das des [[Gemeinwohl]]s, des [[Gesetz]]es und der [[Sanktion]] besprochen werden. An dieser Stelle sind Regelverletzungen, Sanktion und [[Strafe]] keine abstrakten Unterrichtsthemen, sondern stehen in unmittelbarem Zusammenhang mit der gemeinsamen Arbeit an eigenen Gesetzen, einer eigenen [[Verfassung]] für die Klassen- und Schulgemeinschaft.“ (Sliwka, S. 32)
== Vorgehen ==
Im ersten Schritt schreiben alle Beteiligten ihre Ideen zur Zusammenarbeiten auf.
Dann wird paarweise gearbeitet. Übereinstimmende Vorschläge werden übernommen und gemeinsam zu einer Regel zusammengefasst.
Divergierende Vorschläge werden auf einer anderen Liste aufgeschrieben.

Im zweiten Schritt arbeiten zwei der Paare, also vier Beteiligte, zusammen und wiederholen das Verfahren des ersten Schritts, so dass wieder eine gemeinsame Liste und eine Liste mit Vorschlägen von Einzelnen entsteht.

Im letzten Schritt wird eine Gruppe zufällig ausgewählt (zum Beispiel per Los) und erhält den Auftrag, die Ergebnisse zusammenfassen.

Abschließend wird von alle Beteiligten noch die Liste mit den divergierenden Vorschlägen diskutiert. Entweder werden die Punkte zum gesamten Regelwerk zugefügt oder in einer besonderen Liste der Minderheitenpositionen aufgenommen.

== Literatur ==
[[Anne Sliwka]]: ''Das anglo-amerikanische Beispiel. Band 2'', Weinheim 2001. ISBN 3-935696-02-7

{{SORTIERUNG:Apollotechnik}}
[[Kategorie:Pädagogische Methode/Lehre]]