Quelltext der Seite Abiturientenquote

{{Überarbeiten}}
Mit der '''Abiturientenquote'''<ref>{{Internetquelle |url=https://www.duden.de/rechtschreibung/Abiturientenquote |titel=Duden {{!}} Abiturientenquote {{!}} Rechtschreibung, Bedeutung, Definition, Herkunft |abruf=2022-02-18}}</ref> (Deutschland) oder der '''Maturitätsquote'''<ref>{{Internetquelle |autor=Bundesamt für Statistik |url=https://www.bfs.admin.ch/bfs/de/home/statistiken/bildung-wissenschaft/bildungsindikatoren/themen/bildungserfolg/maturitaetsquote.html |titel=Sekundarstufe II: Maturitätsquote |abruf=2022-02-18}}</ref> (Österreich und Schweiz) wird der Anteil der Inhaber einer [[Hochschulreife]] (Hochschulzugangsberechtigte) an einem Geburtsjahrgang angegeben. Nach Bedarf werden auch die Inhaber einer [[Fachhochschulreife]] (FHR) mitgezählt, wodurch sich eine deutlich höhere Gesamtquote ergibt. Wenn dies (etwa in Presseberichten) nur ungenau angegeben wird, drohen leicht Missverständnisse. Die '''Studienberechtigtenquote''' ist minimal größer (seit 2013) als die Absolventenquote der entlassenden Schulen, da immer eine kleine Zahl von Studienberechtigten nicht an einer Prüfung zur Allgemeinen Hochschulreife (AHR), [[Fachgebundene Hochschulreife|Fachgebundenen Hochschulreife]] oder Fachhochschulreife (FHR) teilgenommen hat, sondern etwa durch eine [[Zugangsprüfungsverordnung|Zugangsprüfung]] der Hochschulen oder durch eine [[Meisterprüfung]] berechtigt worden ist. Diese Zahl ist in den letzten Jahren aber auf 3 Prozent (2020) gewachsen.<ref>{{Literatur |Titel=Dritter Bildungsweg: Mehr Studienberechtigte als offiziell angegeben |Sammelwerk=Der Spiegel |Datum=2022-03-10 |ISSN=2195-1349 |Online=https://www.spiegel.de/panorama/bildung/berechnung-des-centrums-fuer-hochschulentwicklung-mehr-studienberechtigte-als-offiziell-angegeben-a-3001ceb5-be7b-4bcc-945e-d03c224d4e16 |Abruf=2022-03-10}}</ref>

Die Zahl der Studienanfänger<ref>{{Internetquelle |url=https://de.statista.com/statistik/daten/studie/4907/umfrage/studienanfaenger-in-deutschland-seit-1995/ |titel=Studienanfänger in Deutschland bis 2023/2024 |abruf=2023-12-28}}</ref> und die '''Studienanfängerquote'''<ref>{{Internetquelle |url=https://de.statista.com/statistik/daten/studie/72005/umfrage/entwicklung-der-studienanfaengerquote/ |titel=Studienanfängerquote in Deutschland bis 2023 |abruf=2023-12-28}}</ref> umfassen auch die Studienanfänger aus dem Ausland (internationale Studenten<ref>{{Internetquelle |url=https://de.statista.com/statistik/daten/studie/301225/umfrage/auslaendische-studierende-in-deutschland-nach-herkunftslaendern/ |titel=Internationale Studierende in Deutschland 2023/2024 |abruf=2024-01-01}}</ref>) und fallen deutlich höher aus (Maxima: 2011/12 mit 508.748 Studenten<ref>{{Internetquelle |url=https://de.statista.com/statistik/daten/studie/4907/umfrage/studienanfaenger-in-deutschland-seit-1995/ |titel=Studienanfänger in Deutschland bis 2022/2023 |abruf=2024-01-01}}</ref>; 2013 mit 58,5 %). Nicht zur Quote gerechnet werden die deutschen Studienanfänger im Ausland, allein über 10.000 in Österreich und 7.000 in den Niederlanden.<ref>{{Internetquelle |url=https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bildung-Forschung-Kultur/Hochschulen/Publikationen/_publikationen-innen-studierende-ausland.html |titel=Deutsche Studierende im Ausland |werk=destatis |abruf=2024-01-01}}</ref>

== Deutschland ==

=== Studienberechtigte und Studienberechtigtenquote ===

In Deutschland kommen die Studienberechtigten zu etwa zwei Dritteln aus den [[Allgemeinbildende Schule|Allgemeinbildenden Schulen]] und zu einem Drittel aus den [[Berufsbildende Schule|Beruflichen Schulen]], wo jeweils sowohl die [[Abitur|Allgemeine]] als auch die [[Fachhochschulreife]] erworben werden können. Die überwiegende Zahl der Abgänger mit Fachhochschulreife kommt aus den [[Fachoberschule]]n der Beruflichen Schulen. Man kann auch nach einem Jahr in der Qualifikationsstufe der [[Gymnasiale Oberstufe|gymnasialen Oberstufe]] mit dem schulischen Teil der FHR abgehen und den beruflichen Anteil beginnen. Diese kleine Gruppe wird seit 2012 nicht mehr als studienberechtigt gezählt.

Die Berechnung der Studienberechtigtenquote durch das [[Statistisches Bundesamt|Statistische Bundesamt]] erfolgt nach der Bildung des Durchschnittswertes der Zahl von in Deutschland gemeldeten Personen zwischen 18 und 20 Jahren (drei Altersjahrgänge) für ein Jahr ([[Methodik]]).<ref>{{Internetquelle |url=https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bildung-Forschung-Kultur/Hochschulen/Methoden/Erlaeuterungen/hochschulstatistik-quoten.html |titel=Studienberechtigten-, Studienanfänger- und Absolventenquote |abruf=2020-06-27}}</ref>

{| class="wikitable"
|+Jahrgangsquote in % Hochschulzugangsberechtige BRD 2010–2023<ref>{{Internetquelle |url=https://www.datenportal.bmbf.de/portal/de/Tabelle-2.5.85.html |titel=Anteil der Studienberechtigten an der altersspezifischen Bevölkerung (Studienberechtigtenquote) nach Art der Hochschulreife |hrsg=Statistisches Bundesamt |abruf=2024-09-12}}</ref><ref>{{Internetquelle |autor=Datenportal des BMFTR |url=https://www.datenportal.bmbf.de/portal/de/Tabelle-2.3.16.html |titel=Tabelle 2.3.16 - Absolventen nach Art des Abschlusses in Prozent der gleichaltrigen Bevölkerung |abruf=2025-10-04}}</ref><ref>{{Internetquelle |autor= |url=https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/571232/welcher-anteil-junger-frauen-und-maenner-erlangt-das-abitur/ |titel=Welcher Anteil junger Frauen und Männer erlangt das Abitur? {{!}} Bildung |hrsg=Bundeszentrale für politische Bildung |datum=2025-10-22 |sprache=de |abruf=2026-04-03}}</ref>
!Jahr
!Gesamt<br />(in %)
!AHR<br />(in %)
!FHR<br />(in %)
|- style="text-align:center;"
|2010
|48,5
|33,4
|15,1
|- style="text-align:center;"
|2012
|53,5
|37,3
|16,2
|- style="text-align:center;"
|2014
|52,8
|41,0
|11,8
|- style="text-align:center;"
|2015
|53,0
|41,2
|11,8
|- style="text-align:center;"
|2016
|52,1
|42,1
|11,1
|- style="text-align:center;"
|2017
|51,0
|40,3
|10,7
|- style="text-align:center;"
|2018
|50,6
|40,1
|10,6
|- style="text-align:center;"
|2019
|50,6
|40,2
|10,4
|- style="text-align:center;"
|2020
|46,8<ref>{{Internetquelle |url=https://www.bildungsspiegel.de//news/studium-fernstudium-neue-lernformen/6412-studienberechtigtenquote-stieg-von-6-1-1960-auf-46-8-2020/?utm_source=chatgpt.com |titel=Studienberechtigtenquote stieg von 6,1 Prozent (1960) auf 46,8 Prozent (2020) |datum=2023-06-15 |abruf=2025-10-04}}</ref>
|37,2
|9,6
|- style="text-align:center;"
|2021
|48,4
|39,1
|9,3
|- style="text-align:center;"
|2022
|48,4
|39,3
|9,1
|- style="text-align:center;"
|2023
|47,1
|38,5
|8,6
|- style="text-align:center;"
|2024
|?
|31,7
|?
|- style="text-align:center;"
|}

Die Quoten der Bundesländer fallen dabei unterschiedlich aus. Seit 2006 werden spezifische Entwicklungen sichtbar, hinter denen eine unterschiedliche Bildungspolitik steht:
{| class="wikitable"
|-
! colspan="18"| Studienberechtigten-Quote in Prozent, Deutschland 2006, alphabetisch nach Bundesländern<ref name="stat1">Statistische Veröffentlichungen der [[Kultusministerkonferenz]] Nr. 173 und [[Statistisches Bundesamt]]</ref><ref name="stat2">Statistisches Bundesamt: Schulen auf einen Blick, Wiesbaden 2016, S. 32 (Hessen mit zwei Abiturjahrgängen)</ref>
|-
!Bundesland|| BW || BY || BE || BB || HB || HH || HE || MV || NI || NW ||RP || SL || SN || ST || SH || TH || Bund Ø
|-
|Allgemeine Hochschulreife ||33,6 ||22,1||36,9||32,5||35,4||35,2||30,9||27,6||27,8|| 32 ||28,7|| 26 ||30||25,8||30||32|| 29,9
|-
|Fachhochschulreife || 12,2 ||12,4|| 9|| 7,4||11,5||11,4||18,1|| 4,6||13,6||21,4|| 9,4||22,1|| 7,1|| 8,2||10,8|| 8,4|| 13,6
|-
|Gesamtquote|| 45,8|| 34,5|| 45,9|| 40 || 47 || 46,6 || 49,1|| 32,2|| 41,4|| 53,4||38||48,1||37,1||34||40,9||40,3||43,4
|}

Im Jahr '''2014''' gab es in Deutschland 434.809 neue Studienberechtigte, davon 76,5 % mit Allgemeiner Hochschulreife und 23,5 % mit Fachhochschulreife.

{| class="wikitable"
|-
! colspan="18"| Studienberechtigten-Quote in Prozent, Deutschland 2014, geordnet nach Rangfolge in der AHR<ref name="stat1" /><ref name="stat2" />
|-
! Bundesland               || HH || BE || HB || HE || NW || BB || BW || TH || SH || MV || SN || RP || NI || SL || ST || BY ||Bund Ø
|-
|Allgemeine Hochschulreife ||55,8||48,2||48,1||47,2<ref name=":1">Doppeljahrgang</ref>||46,0||43,0||42,2||40,7||40,6||39,4||38,1||37,8||37,6||35,8||31,8||31,4||41,0
|-
|Fachhochschulreife        ||6,8||8,6||8,0||16,6||8,1||8,5||16,0||9,2||5,5|| 2,3|| 7,7|| 8,9||15,5||23,9||6,3||14,7||11,8
|-
|Gesamtquote               ||62,6||56,8||56,1||63,8||54,1||51,5||58,2||49,9||46,1||41,7||45,8||46,7||53,1||59,9||38,1||46,1||52,8
|}
'''2016''' gab es in Deutschland 453.888 neue Studienberechtigte, davon 353.901 (78 %) mit Allgemeiner Hochschulreife und 99.561 (22 %) mit Fachhochschulreife.<ref>{{Internetquelle |url=https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2017/03/PD17_072_213.html |titel=Zahl der Studienberechtigten im Jahr 2016 um 1,9 % gestiegen |abruf=2022-02-19}}</ref>

{| class="wikitable"
|-
! colspan="18"| Studienberechtigten-Quote in Prozent, Deutschland 2016, geordnet nach Rangfolge in der AHR<ref>{{Internetquelle |url=https://www.destatis.de/GPStatistik/servlets/MCRFileNodeServlet/DEHeft_derivate_00035140/Schulen_auf_einen_Blick_2018_Web_bf.pdf |titel=Schulen auf einen Blick |hrsg=Statistisches Bundesamt |datum=2018 |seiten=32f. |format=PDF |abruf=2018-07-07}}</ref><ref>{{Internetquelle |url=https://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2018/#0 |titel=Bildung in Deutschland — Bildungsbericht - DE Tabelle D9-1A |datum=2018 |abruf=2022-02-19}}</ref>
|-
! Bundesland               || SH || HH || BE || HB || NW || BB || BW || RP || TH || MV || SN || HE || SL || NI || ST || BY ||Bund Ø
|-
|Allgemeine Hochschulreife ||62,7<ref name=":1" />||57,4||51,7||45,5||44,9||44,6||42,7||40,9||39,9||39,9||38,6||37,3||37,1||36,8||33,1||31,1||41,2
|-
|Fachhochschulreife        ||4,9||8,3||8,0||7,7||7,2||7,7||14,8||8,0||8,9||3,3|| 7,7||15,0||25,5||15,2||6,0||14,2||11,0
|-
|Gesamtquote               ||67,6||65,7||59,7||53,2||52,1||52,3||57,8||48,9||48,8||43,2||46,3||52,3||62,3||52||39,1||45,3||52,2
|}
In Deutschland gab es '''2018''' 432.414 neue Studienberechtigte, davon 338.700 (78,4 %) mit Allgemeiner Hochschulreife und 93.714 (21,6 %) mit Fachhochschulreife. Damit sind die absoluten Zahlen und die Jahrgangsquoten in einer Trendwende geringfügig gesunken.<ref>{{Internetquelle |url=https://app.handelsblatt.com/politik/deutschland/nationaler-bildungsbericht-der-trend-zu-abitur-und-studium-ebbt-ab/25938704.html |titel=Der Trend zu Abitur und Studium ebbt ab |werk=Handelsblatt |datum=2022-06-23 |abruf=2020-06-29}}</ref>

{| class="wikitable"
|-
! colspan="18"| Studienberechtigten-Quote in Prozent, Deutschland 2018, geordnet nach Rangfolge in der AHR<ref>{{Internetquelle |url=https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2019/02/PD19_068_217.html |titel=Zahl der Studienberechtigten im Jahr 2018 um 1,8 % zurückgegangen  |abruf=2022-02-19}}</ref><ref>{{Internetquelle |url=https://www.deutschlandinzahlen.de/tab/bundeslaender/bildung/hochschule/studierende/studienberechtigtenquote |titel=Studienberechtigtenquote - in Prozent |werk=Deutschland in Zahlen |hrsg=Nordmetall |abruf=2022-02-19}}</ref>
|-
! Bundesland               || HH || BE || BB || NW || BW || SH || MV || RP || HB || TH || SL || HE || SN || NI || ST || BY ||Bund Ø
|-
|Allgemeine Hochschulreife ||54,8||51,0||47,0||44,1||42,4||41,6||40,9||40,0||39,5||37,9||37,7||37,6||37,1||36,2||33,5||32,1||41,1
|-
|Fachhochschulreife        ||6,4||7,3||7,0||7,0||13,2||8,5||4,0||8,2||6,6||8,0||22,9||13,9||7,0||14,4||6,2||14,1||9,5
|-
|Gesamtquote               ||61,2||58,3||54,0||51,1||55,6||50,1||44,9||48,2||46,1||45,9||60,6||51,5||44,1||50,6||39,7||46,2||50,6
|}
Die sinkenden Trends setzten sich teilweise im Jahr '''2020''' fort: Es gab rund 381.500 Studienberechtigte mit Allgemeiner oder Fachhochschulreife. Der Rückgang beruhte am meisten auf dem Aussetzen Niedersachsens wegen der Rückkehr zum G9. Die Allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife erwarben rund 300.200 Schüler (78,6 % der Studienberechtigten), rund ein Fünftel der Studienberechtigten (82.300 Schüler oder 21,4 %) die Fachhochschulreife.<ref>{{Internetquelle |autor=Team Datenportal des BMBF |url=https://www.datenportal.bmbf.de/portal/de/Tabelle-2.3.14.html |titel=Tabelle 2.3.14 - Datenportal des BMBF |abruf=2022-08-02}}</ref> 64,7 % der Studienberechtigten erwarben ihren Abschluss an einer allgemeinbildenden Schule, 35,3 % an einer beruflichen Schule.<ref>{{Internetquelle |url=https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2021/02/PD21_089_21.html |titel=Zahl der Studienberechtigten 2020 um 8,9 % gesunken |hrsg=Destatis |abruf=2021-03-16}}</ref> Hamburg und Berlin hatten bei der AHR erneut die höchsten Werte mit 55,7 % und 49,1 %, Bayern und Sachsen-Anhalt die niedrigsten mit 30,7 % und 32,7 %.<ref>{{Internetquelle |url=https://de.statista.com/statistik/daten/studie/255393/umfrage/anteil-der-schulabsolventen-innen-mit-abitur-in-deutschland-nach-bundeslaendern/ |titel=Anteil der Schulabsolventen mit allgemeiner Hochschulreife nach Bundesländern 2020 |werk=statista |abruf=2022-02-17}}</ref> Wenn man die Gesamtquote betrachtet, kommt das Saarland noch in die Spitzengruppe hinter Hamburg und vor Berlin, Mecklenburg-Vorpommern liegt mit 42,5 % noch hinter Bayern, und Sachsen-Anhalt bildet mit 38,8 % das Schlusslicht.<ref>{{Internetquelle |url=https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bildung-Forschung-Kultur/Schulen/_inhalt.html |titel=Schulen 11.1 Schuljahr, Schuljahr 2020/21 |werk=destatis |abruf=2023-12-26}}</ref><ref>{{Internetquelle |url=https://service.destatis.de/DE/maps/2021/karte_studienberechtigtenquote.html |titel=Karte Studienberechtigtenquote 2020 |hrsg=Destatis |datum=2024 |abruf=2024-09-12}}</ref> Die unterschiedlichen Quoten bei der FHR liegen am Ausbau des Netzes von [[Fachoberschule]]n. In Mecklenburg-Vorpommern sind deshalb lange Schulwege zum Besuch erforderlich, die Schüler werden eher in ein [[Fachgymnasium]] oder ein allgemeinbildendes Gymnasium gelenkt, wenn sie nicht ganz auf einen weiteren Schulbesuch verzichten.

{| class="wikitable"
|-
! colspan="18"| Studienberechtigten-Quote in Prozent, Deutschland 2020, geordnet nach Rangfolge in der AHR
|-
! Bundesland               || HH || BE || NW || BB || SH || HB || RP || MV || SL || SN || TH  || HE || BW || ST || BY || [NI] ||Bund Ø
|-
|Allgemeine Hochschulreife ||55,7||49,1||45,5||44,5||42,4||40,8||39,9||39,6||38,6||38,2||37,4||36,5||35,2||32,7||30,7||11,4||37,2
|-
|Fachhochschulreife        ||5,3||5,9||6,2||6,9||6,4||5,2||8,6||2,9||18,8||6,6||7,3||12,4||14,0||6,1||12,0||13,6||9,6
|-
|Gesamtquote            ||60,9||55,0||51,7||51,4||48,9||46,0||48,5||42,5||57,4||44,7||44,7||48,8||49,3||38,8||42,7||25,1||46,8
|}

Wieder mit den Schülern aus Niedersachsen gab es '''2021''' rund 395.000 Studienberechtigte, davon vier Fünftel (79,6 %) mit AHR, ein Fünftel (20,4 %) mit Fachhochschulreife. Zwei Drittel (66,6 %) der Studienberechtigten erwarben ihre Allgemeine Hoch- bzw. Fachhochschulreife an einer allgemeinbildenden Schule, ein Drittel (33,4 %) an einer beruflichen Schule. Der Frauenanteil an den Studienberechtigten ist 2021 mit 54,1 % wiederum leicht angestiegen.<ref>{{Internetquelle |url=https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2022/02/PD22_079_21.html |titel=Zahl der Studienberechtigten 2021 um 3,5 % gestiegen |werk=destatis |abruf=2022-08-02}}</ref>

Im Jahr '''2022''' erreichten rund 385.000 Schüler eine Hochschulreife.<ref>{{Internetquelle |url=https://de.statista.com/statistik/daten/studie/440781/umfrage/anteil-der-schulabsolventen-innen-mit-allgemeiner-hochschulreife-in-deutschland/ |titel=Anteil der Schulabsolventen mit allgemeiner Hochschulreife bis 2022 |werk=statista |abruf=2023-12-26}}</ref> Die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife erwarben vier Fünftel (80,0 %), ein Fünftel (20,0 %) erlangte die Fachhochschulreife. Leicht über zwei Drittel (67,2 %) der Studienberechtigten erwarben ihre Hochschul- beziehungsweise Fachhochschulreife an einer allgemeinbildenden Schule, weniger als ein Drittel (32,8 %) an einer beruflichen Schule. Der Frauenanteil ist mit 54,3 % erneut ein wenig angestiegen. Der AHR-Anteil lag bundesweit bei 39,3 %, am höchsten in Hamburg mit 56,5 %, Berlin mit 49 % und Nordrhein-Westfalen mit 45,4 %, am geringsten wiederum in Sachsen-Anhalt mit 31,2 % und Bayern mit 32,2 %. Bremen erreichte 42,4 %, Baden-Württemberg 40,2 %, Niedersachsen 35,8 % AHR-Quote.<ref>{{Internetquelle |url=https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2023/02/PD23_074_21.html |titel=Zahl der Studienberechtigten 2022 um 2,1 % gesunken |werk=destatis |abruf=2023-12-26}}</ref>

Im Jahr '''2023''' haben rund 381.000 Schüler die Hochschulreife (Abitur) oder die Fachhochschulreife erworben, 1 % weniger Studienberechtigte als im Vorjahr (-3700). Zwar stieg die Zahl der Personen in der relevanten Altersgruppe (17 bis 19 Jahre) um 2,1 % gegenüber dem Vorjahr, das geht aber auf die Zuwanderung ukrainischer Jugendlicher infolge des Kriegs in der Ukraine zurück. Die Zahl der Studienberechtigten ging 2023 gegenüber 2022 in allen Bundesländern außer Hessen (+10 %), Sachsen-Anhalt (+0,6 %) und Berlin (+0,4 %) zurück. Am stärksten waren die Rückgänge im Vorjahresvergleich in Schleswig-Holstein (-10 %) und Bremen (-9 %). 54 % der Studienberechtigten sind Frauen.<ref>{{Internetquelle |url=https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2024/02/PD24_071_21.html |titel=Zahl der Studienberechtigten 2023 um 1,0 % gesunken |werk=destatis |abruf=2024-05-26}}</ref>

Im Jahr '''2024''' haben rund 373.000 Schüler die Hochschulreife (Abitur) oder die Fachhochschulreife erworben, 1,7 % weniger Studienberechtigte als im Vorjahr (-6500). Damit sank ihre Zahl dreimal in Folge, trotz einer leichten Zunahme der Personenzahl in der Altersgruppe (17 bis 19 Jahre) um 1,9 % gegenüber dem Vorjahr, bedingt durch Zuwanderung. Das Verhältnis von Abitur zu Fachhochschulreife beträgt 81 % zu 19 %. Gut zwei Drittel (69 %) der Studienberechtigten erwarben ihre Hochschul- beziehungsweise Fachhochschulreife an einer allgemeinbildenden Schule, knapp ein Drittel (31 %) an einer beruflichen Schule. Der Frauenanteil an den Studienberechtigten blieb 2024 mit 54 % konstant. Die Zahl der Studienberechtigten sank 2024 gegenüber 2023 in allen Bundesländern außer Bremen (+1,8 %), Mecklenburg-Vorpommern (+0,4 %) und Hessen (+0,2 %). Am stärksten waren die Rückgänge in Nordrhein-Westfalen, Sachsen-Anhalt und Thüringen (jeweils knapp 4 %).<ref>{{Internetquelle |url=https://www.e-fi.de/dashboard/dev/humankapital/studienberechtigte |titel=Studienberechtigte |hrsg=F&I-Dashboard |abruf=2025-10-04}}</ref>

=== Chronologische Übersicht für Deutschland ===
{| class="wikitable"
|-
! colspan="8"| Deutschland<ref>1950-1990, Amtliche Statistik [https://www.gesis.org/fileadmin/upload/dienstleistung/daten/soz_indikatoren/Schluesselindikatoren/B004.pdf gesis]</ref><ref>{{Literatur |Hrsg=Statistisches Bundesamt |Titel=2003 |Sammelwerk=Fachserie/11/4/2 |Datum=2004 |Online=https://www.statistischebibliothek.de/mir/receive/DEHeft_mods_00005836 |Abruf=2020-06-27}}</ref><ref>{{Internetquelle |url=https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bildung-Forschung-Kultur/Hochschulen/Publikationen/_publikationen-innen-hochschulen-kennzahlen.html |titel=Hochschulstatistische Kennzahlen 1980-2018 |hrsg=Statistisches Bundesamt |abruf=2020-06-27}}</ref>
|-
! rowspan="3"| Jahr||colspan="5"| Quote der Studien- ||rowspan="3"| Promo-<br />tions-<br />quote ||rowspan="3"| Quelle
|-
! colspan="3"|Berechtigten ||rowspan="2"| Anfänger ||rowspan="2"| Absol-<br />venten
(HS+FH)
|-
!         West || Ost  || Ges.
|-
| 1950 || 5 ||    ||  || 5 ||      ||     ||
|-
| 1960 || 7 ||    ||  || 6 ||      ||     ||
|-
| 1970 || 11 ||    ||  || 12 (mit FH)||8 ||   ||
|-
| 1972 || 15 ||    ||  || 18 (mit FH)||    ||   ||
|-
| 1980 || 22 ||    ||  || 19,5 ||  13  ||     ||
|-
| 1985 || 27,9 ||    ||  || 19,3 ||      ||     ||
|-
| 1990 || 31,4 ||    ||  || 30,4 ||  14  ||     ||
|-
| 1992 || 33,1 || 22,9 || 31   ||      ||      ||     ||
|-
| 1995 || 35,5 || 37   || 36,4 || 26,8 ||      ||     ||
|-
| 1996 || 36   || 36,1 || 36   ||      ||      ||     ||
|-
| 1997 || 36,9 || 35   || 36,5 ||      || 16,4 ||    ||
|-
| 1998 || 37,5 || 34,1 || 36,7 || 29,2 || 16,4 ||    ||
|-
| 1999 || 38,7 || 34   || 37,5 || 31,3 || 16,8 ||    ||
|-
| 2000 || 38   || 34   || 37,2 || 33,5 || 16,9 || 2,0 ||
|-
| 2001 || 38,7 || 28,1 || 36,1 || 36,1 || 17,0 ||     ||
|-
| 2002 || 39,4 || 34,2 || 38,2 || 37,1 || 17,4 ||     ||
|-
| 2003 ||      ||      || 39,2 || 38,9 || 18,4 ||     ||
|-
| 2004 ||      ||      || 41,5 || 37,1 || 19,5 ||     ||
|-
| 2005 ||      ||      || 42,5 || 37   || 21,1 ||     ||
|-
| 2006 ||      ||      || 43,4 || 35,7 || 22,2 ||     ||
|-
| 2007 ||      ||      || 44,5 || 37,1 || 24,1 ||     ||
|-
| 2008 ||      ||      || 45,1 || 40,3 || 26,2 || 2,2 ||
|-
| 2009 ||      ||      || 46,5 || 43,0 || 29,2 ||     ||
|-
| 2010 ||      ||      || 49,0 || 46,0 || 29,9 || 2,6 ||
|-
| 2011 ||      ||      || 57,0 || 55,6 || 30,9 ||     ||
|-
| 2012 ||      ||      || 59,6 || 55,9 || 31,6 ||     ||
|-
| 2013 ||      ||      || 57,8 || 58,5 || 31,3 ||     ||
|-
| 2014 ||      ||      || 52,8 || 58,3 || 31,7 ||     ||
|-
| 2015 ||      ||      || 53,0 || 58,2 || 31,2 || 2,9 ||
|-
| 2016 ||      ||      || 52,1 || 56,7 || 31,8 ||     ||
|-
| 2017 ||      ||      || 51,0 || 57,0 || 32,0 ||     ||
|-
| 2018 ||      ||      || 50,6 || 57,3 || 31,5 ||     ||
|-
| 2019 ||      ||      || 50,6 || 57,6 || 32.4|| ||<ref name=":0">{{Internetquelle |url=https://de.statista.com/statistik/daten/studie/72005/umfrage/entwicklung-der-studienanfaengerquote/ |titel=Studienanfängerquote in Deutschland bis 2019 |werk=statista |abruf=2020-06-29}}</ref>
|-
|2020  ||      ||      || 46,8 || 56,6||  30,8|| 2,4||<ref>{{Internetquelle |autor=Team Datenportal des BMBF |url=https://www.datenportal.bmbf.de/portal/de/Tabelle-2.5.85.html |titel=Tabelle 2.5.85 - Datenportal des BMBF |abruf=2022-02-18}}</ref>
|-
|2021  ||      ||      ||  48,4||    55,5|| 33.9|| ||
|-
|2022  ||      ||      ||  48,4||    56,4|| 32,0|| ||
|-
|2023  ||      ||      ||  47,1||    56,5|| 31,1|| ||<ref>{{Internetquelle |url=https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bildung-Forschung-Kultur/Bildungsindikatoren/studienanfaengerquote.html |titel=Studienanfängerquote|archiv-url=http://web.archive.org/web/20240912120153/https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bildung-Forschung-Kultur/Bildungsindikatoren/studienanfaengerquote.html |archiv-datum=2024-09-12 |abruf=2025-10-05}}</ref><ref>{{Internetquelle |autor=Team Datenportal des BMFTR |url=https://www.datenportal.bmbf.de/portal/de/Tabelle-1.9.5.html |titel=Tabelle 1.9.5 - Datenportal des BMFTR |abruf=2025-10-05}}</ref>
|}

== Österreich ==
In Österreich betrug die Reifeprüfungsquote 2016/17 42,8 %.<ref>Statistik Austria: [https://www.za1.at/media/1_-_Bildung_in_Zahlen_201718.pdf Bildung in Zahlen 2017/18, S. 40–43]</ref> Dies waren 18.900 Maturanten in der allgemeinbildenden [[Allgemeinbildende Höhere Schule|AHS]]-Form und 24.500 Maturanten in der allgemeinbildenden [[Berufsbildende Höhere Schule|BHS]]-Form. Der weibliche Anteil liegt deutlich höher als der männliche. Auch in Österreich ist die Quote stark gestiegen, 1986/87 lag sie erst bei 24,9 %.

== Schweiz ==
In der Schweiz besuchen alle Schüler sechs Jahre die Primarschule. Danach bieten einige [[Kanton (Schweiz)|Kantone]] ein [[Langzeitgymnasium]] an, andere nur ein Kurzzeitgymnasium. Die gymnasiale Maturquote betrug schweizweit 22,6 %, mit großen kantonalen Unterschieden (im [[Kanton Tessin|Tessin]]  33,2 %, im [[Kanton Uri]] 15,1 %).<ref>{{Internetquelle |url=https://www.bfs.admin.ch/bfs/de/home/statistiken/bildung-wissenschaft/bildungsindikatoren/indicators/maturitaetsquote.html |titel=Sekundarstufe II: Maturitätsquote |abruf=2024-11-01}}</ref>  Daneben gibt es weitere Abschlüsse der Sekundarstufe II, welche zum Zugang zu Hochschulen berechtigen, etwa die [[Berufsmaturität]] und die [[Fachmittelschule|Fachmaturität]]. Insgesamt erlangten so 42,7 % der jungen Erwachsenen in der Schweiz eine Maturabschluss, davon mehr Frauen (49,2 %) als Männer (36,5 %). In den lateinischen Kantonen liegt die Quote höher als in den deutschsprachigen.<ref>{{Internetquelle |autor=Bundesamt für Statistik |url=https://www.bfs.admin.ch/bfs/de/home/statistiken/bildung-wissenschaft/bildungsindikatoren/themen/bildungserfolg/maturitaetsquote.html |titel=Sekundarstufe II: Maturitätsquote |abruf=2020-07-15}}</ref>

Betriebliche Berufslehre und staatliche Berufsschule sind eng verzahnt („duales Bildungssystem“).
Anders als in Deutschland hat die Schweiz eine zentrale Qualitätssteuerung in der Berufsbildung, die sich gleichwohl stark an den Bedürfnissen der Betriebe orientiert.<ref>{{Internetquelle |autor=Martin Beglinger |url=https://www.zeit.de/2008/50/DOS-Schweiz-Bildungssystem |titel=Niedrige Abiturquote – na und? |werk=[[Die Zeit]] |datum=2008-12-08 |abruf=2020-07-19 |kommentar=kostenfreie Anmeldung erforderlich}}</ref>

== International ==
{{Veraltet|seit=2008}}
Die [[OECD]] veröffentlicht jährlich internationale Daten zur ''Bildung auf einen Blick.'' Aufgrund der verschiedenen Bildungssysteme (besonders der Zuordnungen im Tertiärbereich) sind diese nur mit großen Einschränkungen vergleichbar. So weisen einzelne Länder hohe Quoten internationaler Studierender auf. Auch bestehen Unterschiede zu den nationalen Datenkriterien.

{| class="wikitable" style="text-align:center"
|+
|-
! colspan="8"| Quoten im Tertiärbereich<ref>{{Internetquelle |url=https://www.oecd-ilibrary.org/docserver/9789264087552-68-de.pdf?expires=1593287347&id=id&accname=guest&checksum=C05F7D3899A6E251294DD3B0CA6D8D55 |titel=Tertiary graduation rates and tertiary entry rates |werk=OECD Factbook 2010: Economic, Environmental and Social Statistics |hrsg=OECD Publishing, Paris online |format=PDF |sprache=en |abruf=2020-07-19 |kommentar=abrufbar als PDF, S. 183}}</ref><ref>{{Internetquelle |autor=Team Datenportal des BMFTR |url=https://www.datenportal.bmbf.de/portal/de/Tabelle-2.5.104.html |titel=Tabelle 2.5.104 - Datenportal des BMFTR |abruf=2025-10-05}}</ref>
|-
! rowspan="1"| Land || colspan="3" | Studienanfängerquote <br /> (ohne internationale Studierende; <br /> ! Wert nur verfügbar mit diesen)
|
|-
! || 2000 || 2015 || 2020
|-
| style="text-align:left" | [[OECD]]-Ø     || 47|| 54 || 57
|-
| style="text-align:left" | Dänemark       || || 52 ||55
|-
| style="text-align:left" | Deutschland    || 30|| 46 || 49
|-
| style="text-align:left" | Finnland       || || 42 || 46
|-
| style="text-align:left" | Frankreich     || keine  <br /> vergleichbaren Daten 
|-
| style="text-align:left" | Großbritannien || 47|| 49 || 58
|-
| style="text-align:left" | Italien        || 39|| 41 || 50
|-
| style="text-align:left" | Japan          || || || 74!
|-
| style="text-align:left" | Niederlande    || 53||54 || 53
|-
| style="text-align:left" | Österreich     || 34||48 || 49
|-
| style="text-align:left" | Schweden       || ||41 || 43
|-
| style="text-align:left" | Schweiz        || 29|| 47 || 43
|-   |
| style="text-align:left" | Spanien        || || 64! || 67!
|-
| style="text-align:left" | USA            || 43|| 46 || 43
|}
{{Absatz}}
{{Schulbildung-Qualifikation Europa|3}}
== Literatur ==

* [[Oskar Anweiler]] u.&nbsp;a.: ''Bildungspolitik in Deutschland 1945–1990'', Ein historisch-vergleichender Quellenband, Bundeszentrale für politische Bildung, Bonn 1992 [https://books.google.de/books?id=FXN_BwAAQBAJ&pg=PA156&dq=Anweiler+Bildungspolitik+Deutschland+Abiturienten&hl=de&sa=X&ved=0ahUKEwj6-vXR04jWAhVsB8AKHY3ECRUQ6AEIJjAA#v=onepage&q=Anweiler%20Bildungspolitik%20Deutschland%20Abiturienten&f=false google-books-online Vorschau]
* Kai S. Cortina, [[Jürgen Baumert]], [[Achim Leschinsky]], Karl Ulrich Mayer: ''Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland. Strukturen und Entwicklungen im Überblick''. Rowohlt Taschenbücher, Reinbek 2003; vollständig überarbeitete Neuauflage, Reinbek 2008, ISBN 978-3-499-62339-4 [https://books.google.de/books?id=ZeKoGAAACAAJ&dq=Cortina+Bildungssystem+in+der+Bundesrepublik+Deutschland&hl=de&sa=X&ved=0ahUKEwiljvOWyYjWAhUEKcAKHRJ0A6oQ6AEIJjAA google-books]
* [[Rainer Geißler]]: ''Die Sozialstruktur Deutschlands, Die gesellschaftliche Entwicklung vor und nach der Vereinigung'', Westdeutscher Verlag, 3. Aufl., Wiesbaden 2002 (zur Bildung S. 333–371).
* {{Literatur
   |Autor=Rainer Geißler
   |Titel=Die Sozialstruktur Deutschlands
   |Verlag=Springer-Verlag
   |Datum=2014
   |ISBN=978-3-531-19151-5
   |Seiten=273–300
   |Online=https://books.google.de/books?id=KcgdBAAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=Gei%C3%9Fler+Die+Sozialstruktur+Abiturienten&hl=de&sa=X&ved=0ahUKEwjQzfOPyojWAhVNbVAKHcUnC8IQ6AEIJjAA#v=onepage&q=Gei%C3%9Fler%20Die%20Sozialstruktur%20Abiturienten&f=false
   |Abruf=2022-02-19}}

== Weblinks ==
* [http://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2008/pdf-bildungsbericht-2008/bb-2008.pdf Bildungsbericht 2008] (PDF; 4,98 MB).
* [http://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2010 Bildungsbericht 2010] (PDF; 5 MB).
* [http://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2016/pdf-bildungsbericht-2016/bildungsbericht-2016 Bildungsbericht 2016] (PDF; 7 MB).
* {{Internetquelle |url=https://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2018/#0 |titel=Bildung in Deutschland 2018 — Bildungsbericht - DE |abruf=2022-02-18}}
* {{Internetquelle |url=https://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2020 |titel=Bildung in Deutschland 2020 — Bildungsbericht - DE |abruf=2022-02-18}}
* [http://www.oecd-ilibrary.org/education/bildung-auf-einen-blick-2016_9789264264212-de OECD-Bildungsberichte 2000–2019]
* {{Internetquelle |url=https://www.spiegel.de/lebenundlernen/uni/oecd-studie-deutschland-faellt-bei-akademiker-ausbildung-zurueck-a-577161.html |titel=OECD-Studie: Deutschland fällt bei Akademiker-Ausbildung zurück |werk=[[Der Spiegel]] |datum=2008 |abruf=2020-06-27}}
== Einzelnachweise ==
<references />

[[Kategorie:Abitur]]
[[Kategorie:Sozialwissenschaftliche Kennzahl]]
[[Kategorie:Bildungsbeteiligung]]
[[Kategorie:Student (Bezeichnung)]]