Polnischunterricht in Deutschland
Der Polnischunterricht besitzt an allgemeinbildenden Schulen in Deutschland zahlenmäßig nur eine geringe Bedeutung. Die weitaus am häufigsten gelehrten Fremdsprachen in Deutschland sind Englisch, Französisch, Latein und Spanisch.<ref>Statistik des Statistischen Bundesamts, abgerufen am 1. Dezember 2012</ref>
Im Rahmen der deutsch-polnischen Beziehungen werden erst seit 1991 Zahlen über den Polnischunterricht in Deutschland erhoben. Der Unterricht findet am häufigsten in Nordrhein-Westfalen und besonders in Grenzstädten der drei an Polen grenzenden Bundesländer Mecklenburg-Vorpommern, Brandenburg und Sachsen sowie in Berlin statt. Er wird fast immer durch polnischstämmige Lehrkräfte erteilt. Erst 2007 machte an der Universität Potsdam die erste Lehramtskandidatin für Polnisch ihr Examen.
Vergleichsgrößen für den Polnischunterricht in Deutschland sind häufig Niederländisch, Dänisch oder Tschechisch. Die Vergleichsgröße für den Deutschunterricht in Polen ist dagegen Französisch; 1,8 Millionen polnische Schüler lernen Deutsch, das damit hinter Englisch die zweitwichtigste Fremdsprache in Polen ist.<ref>Bericht zum fremdsprachigen Unterricht in Polen (PDF; 2,1 MB), abgerufen am 22. Dezember 2014</ref>
Die Wahrnehmung der „Sprache des Nachbarn“ ist somit in Polen und Deutschland völlig unterschiedlich.
Geschichte
Die tausendjährigen deutsch-polnischen Beziehungen<ref>Informationen zur Ausstellung im Berliner Martin-Gropius-Bau, abgerufen am 28. Januar 2012</ref> waren mit dem deutschen Überfall auf Polen 1939 auf einem Tiefpunkt angekommen. Erst nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs kann laut Basil Kerski wieder von einer „Dynamik der Annäherung“<ref>Kerski, Basil: Die Dynamik der Annäherung in den deutsch-polnischen Beziehungen. Gegenwart und Geschichte einer Nachbarschaft. Düsseldorf 2011, ISBN 978-3-940671-66-0</ref> gesprochen werden.
Das Thema Polnischunterricht in Deutschland und Deutschunterricht in Polen war zeitweise politisch sehr aufgeladen: Im Rahmen des preußischen Kulturkampfes wurde 1872 in Oberschlesien der Polnischunterricht abgeschafft,<ref>Matthias Kneip: Die deutsche Sprache in Oberschlesien: Untersuchungen zur politischen Rolle der deutschen Sprache als Minderheitensprache in den Jahren 1921–1998. Dortmund: Forschungsstelle Ostmitteleuropa, zugl.: Regensburg, Univ., Diss., 1999, ISBN 3-923293-62-3, S. 28</ref> in der Zeit des Dritten Reiches galt dort die Parole der Gestapo: „Wer polnisch spricht, kriegt eins in die Fresse.“<ref>Kneip, Sprache, S. 146</ref>
Über die Geschichte des Polnischunterrichts in Deutschland wurde bislang kaum geforscht; es ist dazu wenig bekannt. Das Studium der Polonistik war in Preußen seit 1842 an der Universität Berlin möglich; der Lehrstuhl wurde bezeichnenderweise nicht eingerichtet, um Deutschen Kenntnisse über Polen zu verschaffen, sondern um in Preußen lebenden Polen eine Möglichkeit zur „Vervollkommnung“ in ihrer Muttersprache zu geben.<ref>Brigitta Helbig-Mischewski: Zur Geschichte und Zukunft der Polonistik in Deutschland. In: Brigitta Helbig-Mischewski (Herausgeber) und Gabriela Matuszek (Herausgeber): Fährmann grenzenlos. Deutsche und Polen im heutigen Europa: Zum Gedenken an Henryk Bereska. Georg Olms, Hildesheim/Zürich/New York 2008, ISBN 978-3-487-13639-4, S. 225–240, hier S. 226, <templatestyles src="Webarchiv/styles.css" />{{#if:20140116074851
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Auch zur Geschichte des Polnischunterrichts in der DDR ist wenig geforscht worden.
Gegenwart
Politische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen
Der deutsch-polnische Nachbarschaftsvertrag wurde 1991 geschlossen. In Artikel 25 des Vertrages verpflichten sich beide Seiten „allen interessierten Personen umfassenden Zugang zur Sprache und Kultur des anderen Landes zu ermöglichen“.<ref>Text des Vertrages auf der Seite des Auswärtigen Amtes (PDF; 32 kB), abgerufen am 13. Januar 2012</ref> Ebenso entstand die Stiftung für deutsch-polnische Zusammenarbeit.
Danach richteten einige wenige Schulen Polnisch als zweite oder dritte Fremdsprache ein. In der Praxis hat sich seitdem außerhalb des Grenzgebietes wenig geändert.
Die polnische Seite unterhält in Deutschland drei Poleninstitute in Berlin, Leipzig und Düsseldorf, setzt dabei aber weniger auf Sprachenlernen als auf Kulturvermittlung. Dies steht in deutlichem Kontrast zum Auftreten anderer Institute, des Konfuzius-Instituts, des Goethe-Instituts oder des Institut français im jeweiligen Ausland. Gelegentlich werden „Schnuppertage“ auf Initiative von Dozenten und Studenten einer Universität angeboten.<ref>Agnieszka Zawadzka: „Cześć! - ein Tag auf Polnisch.“ in: Mehlhorn, Werbestrategien, S. 123–138</ref>
1991 entstand auch das Deutsch-polnische Jugendwerk. Die Zahl der Begegnungen zwischen deutschen und polnischen Lehrern und Schülern nahm seitdem stark zu.
Seit dem Beitritt Polens zur Europäischen Union 2004 gibt es eine größere Nachfrage nach Dolmetschern und Übersetzern. Zur gleichen Zeit wird die universitäre Polonistik als Fach allerdings zurückgedrängt. Europäische Vorgabe ist gemäß dem Weißbuch der Kommission der Europäischen Gemeinschaften der Standard, zwei Fremdsprachen zu lernen.<ref><templatestyles src="Webarchiv/styles.css" />{{#if:20100815080912
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}}, abgerufen am 13. Januar 2012</ref> Europaschulen werden gefördert.
Polnischunterricht heute
2011 lernten 8245 Schüler an der Schule Polnisch;<ref>Daten der Kultusministerkonferenz, Stand: 2012, abgerufen am 22. Dezember 2014</ref> das sind etwa 0,1 Prozent der deutschen Schülerschaft. Der Trend beim schulischen Sprachenlernen in Deutschland entspricht dabei dem europäischen Trend: Die großen Verkehrssprachen werden erlernt; dies sind laut Eurostat Englisch, Französisch, Deutsch, Spanisch und Russisch.<ref><templatestyles src="Webarchiv/styles.css" />{{#if:20120302215018
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}}, abgerufen am 8. Februar 2012</ref>
Der Unterricht findet meist an Schulen im unmittelbaren Grenzgebiet statt.<ref><templatestyles src="Webarchiv/styles.css" />{{#if:20121019125907
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}}
}}
}}, abgerufen am 1. Dezember 2012</ref> Er soll die Perspektive dieser Regionen stärken;<ref>Arbeitspapier IV der Kopernikus-Gruppe „Die Bedeutung des Polnischunterrichts für die Entwicklung der deutsch-polnischen Grenzregion“ Dokumentation einer Sitzung auf der Seite des Deutschen Polen-Instituts Darmstadt, abgerufen am 16. Januar 2023</ref> umgekehrt lautet die Argumentation in weiter entfernten Regionen, das Fach Polnisch „passe nicht in das Profil der Schule“.<ref>Grit Mehlhorn, Werbestrategien, Vorwort, S. 9</ref>
Schwerpunkte für den Polnischunterricht an allgemeinbildenden Schulen bilden die vier Bundesländer in der Nähe der polnischen Grenze: In Sachsen etwa das katholische Sankt-Benno-Gymnasium in Dresden,<ref>Martin Bertram & Anna Susek: Polnisch am St. Benno-Gymnasium Dresden. in: Mehlhorn, Werbestrategien, S. 47–54</ref> und das Augustum-Annen-Gymnasium in Görlitz,<ref>Susanne Arlt: Das ist der wichtigste Preis, den ein Lehrer bekommen kann., dradio.de vom 26. November 2012, abgerufen am 1. Dezember 2012</ref> in Brandenburg das private Rahn-Internat in Neuzelle oder das Pestalozzi-Gymnasium in Guben, in Mecklenburg-Vorpommern etwa die Europaschule Deutsch-Polnisches Gymnasium Löcknitz und in Berlin die Gabriele-von-Bülow-Oberschule. Die Zahl der zur Verfügung stehenden Lehrer ist begrenzt: In Brandenburg standen 2007 dreizehn beamtete Lehrer zur Verfügung.<ref>Antwort der Landesregierung auf eine parlamentarische Anfrage (PDF; 58 kB), abgerufen am 11. Januar 2012</ref>
Es gibt nur wenige Polnischlehrer mit Staatsexamen, denn die Ländercurricula sehen keinen regulären Polnischunterricht vor; Lehrer „basteln“ sich ihre Materialien selbst.<ref>Doris Marszk: Noch ist Polnisch nicht verloren., welt.de vom 30. April 2006, abgerufen am 13. Januar 2012</ref> Fremdsprachenassistenten (meist polnische Studenten) sind hier tätig.
Besonders in Deutschland, aber auch anderswo nimmt der muttersprachliche Unterricht eine wichtige Stellung ein: Die Polonia in Deutschland ist mit ein bis zwei Millionen Menschen groß und viele Kinder nehmen an freiwilligen Arbeitsgemeinschaften teil, um sich ihrer Identität zu versichern.
Da Erkenntnisse der Lernforschung ein Sprachenlernen in Kindergarten oder Grundschule nahelegen, bietet man auch dort seit einiger Zeit in Grenzorten das Polnische an.<ref>Silvia Wojciechowski: Polnischunterricht in der Grundschule. Das Beispiel der Grundschule Innenstadt am Fischmarkt in Görlitz. in: Mehlhorn, Werbestrategien, S. 25–34.</ref>
Gleichzeitig wird häufig von lebenslangem Lernen gesprochen und Arbeitnehmer qualifizieren sich beruflich und sprachlich weiter. So wird das Polnische an privaten Sprachschulen, kommunalen Volkshochschulen, im Privatunterricht oder in Feriensprachkursen in Polen erlernt. All dies schlägt sich in den zitierten offiziellen Statistiken nicht nieder.
Das Lehrmaterial wird besser. Es gibt seit 2009 ein erstes Lehrbuch für Gymnasien, das unter anderem durch das 1980 gegründete Deutsche Polen-Institut ermöglicht wurde.<ref>Polnisch-Lehrwerk „Witaj Polsko!“ Ankündigung im Arbeitsbereich Polnisch der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, abgerufen am 26. Mai 2017.</ref><ref>Witaj Polsko! auf den Seiten des Deutschen Polen-Instituts; abgerufen am 26. Mai 2017.</ref>
Zukünftige Arbeitsmöglichkeiten für Arbeitnehmer mit guten Polnischkenntnissen und interkultureller Kompetenz<ref>Agnieszka Winkler: Deutsche und Polen. Interkulturelle Kompetenz – der Schlüssel zum Erfolg. In: Mehlhorn, Werbestrategien, S. 239–226.</ref> ergeben sich bei zahlreichen Unternehmen sowie „Kommunalverwaltungen, Industrie- und Handelskammern, Kultureinrichtungen und Sportstätten.“<ref>Roland Jerzewski: Polnisch als „neue“ Fremdsprache an der Schule – ein Praxisbericht. in: Mehlhorn, Werbestrategien, S. 55–64, hier S. 56.</ref>
Literatur
- Erika Worbs (Hrsg.): Witaj Polsko!, Universum, Wiesbaden 2009, ISBN 978-3-89869-239-7 (Lehrbuch).
- Grit Mehlhorn (Hrsg.): Werbestrategien für Polnisch als Fremdsprache an deutschen Schulen. Georg Olms Verlag, Hildesheim/Zürich/New York 2010, ISBN 978-3-487-14394-1.
Weblinks
- Portal der Stiftung für deutsch-polnische Zusammenarbeit (dt./poln.)
- Warum Polnisch lernen? auf der Webseite der Polnischen Botschaft in Berlin
- Bundesvereinigung der Polnischlehrkräfte (poln./dt.)
- Seite der Koordinatorin für deutsch-polnische Zusammenarbeit im Auswärtigen Amt
- Angaben auf der Seite des brandenburgischen Bildungsservers
Einzelnachweise
<references />